19 鸭子和白兔请客教案

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鸭子和白兔请客
［教学目标］
知识与技能
1.会认“兔、请”等13个生字，会写“别、没”等6个生字。
2.正确、流利地分角色朗读课文。
3.知道鸭子和白兔分别爱吃什么，懂得“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”的道理。
情感态度与价值观
学会从他人的角度去思考问题、理解他人。
［教学重难点］
学会理解他人，明白“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”的道理。
［教学课时］
2课时第一课时
教学过程达标检测一、故事导入
一天，鸭子在户外找食物，当它走到小河边时，遇到了它的好朋友白兔。于是，白兔很热情地邀请鸭子到家里做客……它们之间会发生什么有趣的故事呢？让我们一起去课文中看看吧。
板书课题，齐读课题。二、自读课文，识记生字
1.选择自己喜欢的方式读课文，圈出课文中的生字，多读几遍。
2.同桌之间互相指读，正音。
3.教师反馈识字。
（1）出示生字卡片，指名认读。
ｔù兔ｑǐｎɡ
请
ｋè客
ｐèｎɡ碰
ｚｕò做
ｄｕāｎ端
ｐáｎ盘
ｚｈǔｎ
准ｂèｉ
备ｎí
泥ｌｉú
留ｙｕáｎ
原ɡｕàｉ怪
（2）开火车认读生字。
（3）将生字宝宝放入课文中，再读课文，读通、读顺，做到不错字、不漏字。
4.指导书写。
（1）指导书写田字格中的生字。
（2）学生根据观察的字形，仿写。老师巡视指导。1.词语拼写我最棒。
〖=D2(〗ｂｉéｒéｎ
〖=〗〖=D2(〗ｚｈèｘｉē〖=〗
〖=D2(〗ｔùzi〖=〗〖=D2(〗ｆàｎｃàｉ〖=〗
三、初读感知，学习第1、2自然段
1.通过读课文，你知道了什么。鸭子去白兔家做客为什么不高兴？
2.学生自由读第1、2自然段。
（1）第1自然段主要讲的是什么？
出示：鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家做客吧！
（从“请”看出了白兔是很有礼貌，热情好客的。）
插话：小朋友，你平时是个懂礼貌的好孩子吗？
（2）鸭子应该感到高兴，可是鸭子却很不高兴，为什么呢？
（白兔准备了鲜嫩的青草和菜叶，可鸭子不爱吃。还认为白兔小气，所以它很生气。）
（3）指名有感情地朗读第1、2自然段。2.查字典填空。
“没”是多音字，在本课读音为()，组词()。
3.填一填。
鲜嫩的()
()
第二课时教学过程达标检测一、复习导入
1.复述白兔请客的过程，说说，你从中知道了什么？
（鸭子不喜欢吃青草和菜叶）
2.想象发言：过了几天，鸭子又请白兔吃饭，它会请白兔吃些什么呢？白兔又是怎么说的呢？（学生自由发言，相互交流）4.从白兔请客的过程中，我知道
。二、深入探究，学习第3、4自然段
1.鸭子请白兔吃了什么？（田螺、泥鳅）
2.白兔喜欢吃这些东西吗？为什么？
出示句子：我只爱吃青草、菜叶。
3.讨论：为什么白兔请鸭子吃自己最爱吃的东西，鸭子却不高兴，而鸭子请白兔吃自己最爱吃的东西，白兔也不吃呢？（教师可通过介绍白兔、鸭子的生活习性，引导学生进行理解）
师小结：虽然它们都为对方准备了自己最喜欢的食物，但对方却不喜欢，不爱吃。但鸭子一开始明白吗？现在明白了吗？
4.理解“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”的含义。
（白兔和鸭子都是从自身考虑，认为自己最爱吃的东西别人也一定非常喜欢吃，结果却恰恰相反。因此“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”。）
5.联系生活实际谈谈对这句话的理解。
（如：有的同学喜欢踢足球，有的同学喜欢打篮球……）5.根据课文内容填一填。
（1）白兔请鸭子吃饭，端出一大盘，鸭子想：“。”
（2）鸭子请白兔吃饭，准备了，白兔说：“！”
三、延伸拓展，巩固提升
1.说一说自己最爱吃什么？爸爸妈妈最爱吃什么？
2.学了这篇课文，你有什么收获？（生自主交流）
3.师小结：在与他人的交往中，我们不要光从自己的立场出发，要多站在别人的角度想问题，这样才能避免误会，广交朋友。
［教学板书］
鸭子和白兔请客
白兔青草、菜叶请鸭子（认为白兔小气）
鸭子田螺、泥鳅请白兔（摇摇头）
［教学反思］
童话故事是学生都喜于乐读的。我以故事的形式导入，让学生初步感知这是一篇关于鸭子和白兔互相请客吃饭的故事。随后，根据课文插图内容“
白兔请鸭子吃青草、菜叶”“鸭子请白兔吃田螺、泥鳅”将内容分为两部分进行讲解，通过学习，理解“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”。同时，让学生联系生活实际，说一说对这句话的理解，锻炼了学生的口语表达能力。因为是故事类的课文，想到学生们可能更喜欢听故事，讲故事，所以识字巩固的部分比较少。