《生日快乐》学案
一、学习目标
1．理解课文内容，明白文章讲了些什么。
2．学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱他人的品德。
3．培养学生关爱他人的品德。
二、学习过程
（一）品读课文，合作交流
1．司机为什么会感到奇怪？
2．司机后来为什么又会心软？
3．司机当时心理是怎样想的？
4．“驾驶室里，两个人分享着生日的快乐”。
“两个人”指哪两个人？“分享快乐”是什么意思？
5．说说司机的快乐是什么？
6．小男孩的快乐又是什么？
7．他们的快乐有什么不同？
8．在现实生活中，让你感到快乐的事有哪些？或你见过哪些人曾经给别人以关爱，他们是不是都得到了快乐？
（二）当堂测验
1．读拼音写词语
qí guài lán zhù ān quán yǎn lèi hé ǎi xún wèn 21世纪教育网版权所有
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2．填空
（ ）低下头，眼泪（ ）地流下来。司机心软了，他（ ）地询问男孩。原来，男孩是个（ ），今天是他的（ ），他想听听《祝你生日快乐》这首（ ）。
（三）朗读课文。
《生日快乐》习题
一、基础题
1．连线
城 早 迎 初 生 播 街 询
问 市 放 日 口 晨 着 口
2．填上合适的词语
（ ）的早晨 （ ）的自行车
（ ）的音乐 （ ）的快乐
二、综合题
1．填空
（1）清清的溪水（ ）地向前流去。（欢快、欢笑）
（2）蜗牛（ ）地爬着。（悄悄、慢慢）
（3）我有一个（ ）的家（温暖、温和）
（4）一群小蜜（ ）飞来了。（峰、蜂）
（5）这一题做错了，我（ ）做一次。（在、再）
2．整理排列错乱的句子。
（）再过些日子，小辣椒的茎长高了，绿色的叶子象桃树的叶子。
（）春天来了，天气暖和了。
（）过了几天，土里钻出好些淡黄的小芽。
（）小明把小辣椒的籽儿埋在土里。
（）天气渐渐地热起来，小辣椒开出了一朵朵小白花。
三、提高题
乌 鸦 兄 弟
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。 大乌鸦想：“老二会去修的。” 小乌鸦想：“老大会去修的。” 结果谁也没去修。后来洞越来越大了。 大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 21教育网
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！” 21cnjy.com
大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。” 小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。” 可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。 21·cn·jy·com
风越刮越凶，雪越下越大。 结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1．填上合适的词语
（ ）的冬天 （ ）地刮着
（ ）地飘落 （ ）地叫着
2．有一天，（ ）破了一个洞。 大乌鸦想：（ ）， 小乌鸦想：（ ）。 结果（ ）。 www.21-cn-jy.com
3．由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？
4．请找出文中描写寒冷冬天的句子。
参考答案
一、基础题
1．城 早 迎 初 生 播 街 询
问 市 放 日 升 晨 着 口
2．（城市）的早晨 （破旧）的自行车
（美妙）的音乐 （分享）的快乐
二、综合题
1．（1）欢快 （2）慢慢 （3）温暖 （4）蜂 （5）再
2．（5）（1）（3）（2）（4）
三、提高题
1．（寒冷）的冬天 （呼呼）地刮着
（纷纷）地飘落 （哆嗦）地叫着
2．有一天，（窝）破了一个洞。 大乌鸦想：（老二会去修的）， 小乌鸦想：（老大会去修的）。 结果（谁也没去修）。 21世纪教育网版权所有
3．结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
4．一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。
《生日快乐》教案
教学目标
1．理解课文内容，明白文章讲了些什么。
2．学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱他人的品德。
3．培养学生关爱他人的品德。
教学重点
学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱他人的品德。
教学难点
培养学生关爱他人的品德。
教学方法
情景教学法、引导启发法。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。
学生：依据导学案进行预习。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
情境导入
同学们，我们一起和司机师傅为这位孤儿过一个生日，随后播放《祝你生日快乐》歌曲，学生一块唱。
板书课题：《生日快乐》
二、新课
（一）品读课文，感悟理解
1．播放多媒体画面：一辆洒水车，一边洒水，一边放音乐“祝你生日快乐”。老师示范读第1自然段。
你好象看到了什么，仿佛听到了什么？
2．与文中两句话对应着指导朗读。
3．结合画面，畅谈感想
4．学习第2、3自然段。出示词语“奇怪”、“心软”
找出这两个表示心理活动的关键词。学生读相应的句子。
司机为什么会感到奇怪？
后来为什么又会心软？
他当时心理是怎样想的？
通过回答问题、反复朗读，了解司机心理变化的原因，引起学生对小男孩的深切同情。并带着这种情绪体验再次读课文2-3自然段。21教育网
5．学习课文第4自然段。
播放多媒体画面：小男孩坐在驾驶室，听“祝你生日快乐”的曲子。老师范读这一段，学生看画面。
这时候，你看到的、听到的和想到的与第1自然段有什么不一样。
学生在读的过程中体会快乐。
（二）对比画面，情感升华
1．出示句子“驾驶室里，两个人分享着生日的快乐”。
“两个人”指哪两个人？“分享快乐”是什么意思？
2．说说司机的快乐是什么？小男孩的快乐又是什么？他们的快乐有什么不同？
3．在现实生活中，让你感到快乐的事有哪些？或你见过哪些人曾经给别人以关爱，他们是不是都得到了快乐？
4．同学们现在是一个什么样的心情？（高兴、快乐、难过…）
（1）为什么有的同学说难过呢？抓住学生这一点引申讨论。
司机师傅“心软”了，你呢？
（2）出示孤儿院图片：
有众多的原因使这些孩子失去了父母和家庭，他们感情脆弱，渴望被关怀，对比之后明白有家的幸福，同时我们要学会去关爱他们，让他们懂得还有众多的伙伴在关注着他们。
（三）书写指导
1．指导书写，当堂展评。
重点指导：
“迎”字不要多写一撇；“司”字不要少写一横；“街”字是左中右结构，应在田字格里做笔画笔顺的具体指导。21cnjy.com
区分以下字：
城——成 辆——两
街——行 汇——江
2．认真观察这些字，把你记生字的小窍门告诉大家。
3．教师巡视指导，并对学生书写优秀作业展评。
三、练习
1．读拼音写词语
zǎo chén sǎ shuǐ chē chū shēng tài yáng huǎn huǎn shēng rì kuài lè
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2．辩字组词
拦（ ） 询（ ） 汇（ ）
栏（ ） 绚（ ） 江（ ）
3．填空
（ ）从反光镜里（ ），一个男孩蹬着一辆（ ）的自行车，总是（ ）的跟着洒水车。过了好几个（ ），司机感到（ ）奇怪，便停下车，（ ）那男孩，说：“小（ ），你老跟着洒水车干什么？你知道这样不（ ）吗？
四、总结
我们剖析司机爱心的同时，我们感觉到了孤儿渴望被关怀的内心世界。看似平常的需求在他那儿变成了奢望。身边这样的现实例子比较多，我们要学会关爱他们，让他们知道有很多人关注，让这个世界充满爱！21世纪教育网版权所有
五、作业
1．比赛唱《祝你生日快乐》歌曲。
2．到孤儿院做一件你认为有意义的事情。
六、板书
《生日快乐》
孤儿+司机
我们+孤儿
一起关注孤儿群体
课件18张PPT。湘教版小学语文二年级下册第8课第三单元课题8《生日快乐》导课创设情境一起和司机师傅为这位孤儿过一个生日，播放《祝你生日快乐》歌曲，学生一块唱。新授（一）品读课文，感悟理解你好象看到了什么，仿佛听到了什么？
看到美丽的城市风景，仿佛听到一首生日祝福歌曲。新课（一）品读课文，感悟理解1司机为什么会感到奇怪？
小男孩一直跟着洒水车。
2后来为什么又会心软？
心疼孩子没人给他过生日。
3他当时心理是怎样想的？
要满足孩子听生日祝福歌的愿望。新授新授读课文，说说司机和男孩的快乐有什么不同？司机的快乐是——————
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————————————。小男孩的快乐是————
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————————————。新授（二）对比画面，情感升华同学们现在是一个什么样的心情？
高兴、快乐、难过…
为什么有的同学说难过呢？
抓住学生这一点引申讨论。新授（二）对比画面，情感升华新授新授（三）书写指导城——成 辆——两
街——行 汇——江练习1．读拼音写词语
zǎo chén sǎ shuǐ chē chū shēng tài yáng
（早晨） （洒水车）（初 升）（太阳）
huǎn huǎn shēng rì kuài lè
（缓 缓）（生 日）（快乐）练习2．辩字组词
拦（拦住） 询（询问） 汇（交汇）
栏（栏杆） 绚（绚烂） 江（江河）练习3．填空
（司机）从反光镜里（看见），一个男孩蹬着一辆（破旧）的自行车，总是（不紧不慢）的跟着洒水车。过了好几个（街口），司机感到（非常）奇怪，便停下车，（拦住）那男孩，说：“小（淘气），你老跟着洒水车干什么？你知道这样不（安全 ）吗？总结我们剖析司机爱心的同时，我们感觉到了孤儿渴望被关怀的内心世界。看似平常的需求在他那儿变成了奢望。身边这样的现实例子比较多，我们要学会关爱他们，让他们知道有很多人关注，让这个世界充满爱！作业1．比赛唱《祝你生日快乐》歌曲。
2．到孤儿院做一件你认为有意义的事情。板书《生日快乐》
孤儿+司机
我们+孤儿
一起关注孤儿群体
