《诗二首》习题
一、基础题
1．读拼音写词语
zuì è gòu dàng nǎi lào ǒu ěr wū yā zhòng shāng jù pà21世纪教育网版权所有
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2．写反义词
偶尔-- 愚蠢—
安静-- 危险--
二、综合题
1．用“珍”字组成不同的词语，根据语境填空。
（1）时间是那么（ ），我们要（ ），不能浪费时间。
（2）对于我们建立起来的友谊，一定要（ ）。
（3）分别在即，希望你能（ ）自己，一切顺心顺意。
（4）我送给你的小木船，你一定要（ ）哦！
（5）生命只有一次，我们要（ ）生命，可不能荒废啊！
2．写出下列句子运用的修辞方法。
（1）老师在巴掌大的讲台上奉献了他的青春。（ ）
（2）地衣在美，能美到哪里去呢？（ ）
（3）友谊是大海中的灯塔。（ ）
（4）油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（ ）
（5）孔子曰：“三人行，必有我师焉。”（ ）
3．按要求写句子。
（1）李明说：“我感谢老师，因为老师帮助我改正了错误。”（改为第三人称转述的句子。）
（2）蕴藏在松树内心的力量是强大的。（改为双重否定句。）
（3）多读好书可以丰富和提高我们的认识。（修改病句。）
三、提高题
中国的牛
①对于中国的牛，我有特别的尊敬。
②留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。
③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预料斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟躇的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。
④我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。
⑤中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。
⑥中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。21教育网
⑦它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死;它们不像西班牙斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。21cnjy.com
⑧默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。
1．写出划线字读音
田垄（ ） 踟躇（ ）
2．“中国的牛”，你从文章中读出了“牛”怎样的品质? 象征什么？
3．本文可划分为四个层次，用“‖”画在下面。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
4．文中能与文章结尾⑧段遥相呼应的是哪一句?写下来：
5．本文的线索是什么?
参考答案
一、基础题
1．罪恶 勾当 奶酪 偶尔 乌鸦 中伤 惧怕
2．偶尔—经常 愚蠢—聪明
安静—热闹 危险—安全
二、综合题
1．（1）珍贵 珍惜（2）珍视（3）珍重（4）珍藏（5）珍爱
2．（1）比喻 （2）反问 （3）比喻 （4）拟人 （5）引用
3．（1）李明说，他感谢老师，因为老师帮助他改正了错误。
（2）蕴藏在松树内心的力量不是不强大的。
（3）多读好书可以丰富知识面，提高我们的认识。
三、提高题
1． 田垄（lǒng） 踟躇（chí chú）
2．默默耕耘，勤劳，善良，谦和，质朴。
象征劳动人民。
3．本文可划分为四个层次，用“‖”画在下面。
① ∥ ② ③ ④ ∥ ⑤ ⑥ ⑦ ∥ ⑧
4．中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作。
5．中国的牛。
《诗二首》学案
一、学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵喜欢的诗句。
2．理解两首诗的内容，明白两首诗中描写的狐狸的不同之处。
3．引导学生感情朗读，在读中感悟，交流体会。
4．体会作者的不同情感，提高我们对事物的认识。
二、学习过程
（一）自读诗歌，学习字词
1．我会读
冤枉 搜刮 造谣 中饱私囊 罪恶勾当 偏见 愚蠢 默契 偏颇 怨恨 跋涉 奔波21教育网
2．借助字典理解词语
冤枉：
中饱私囊：
愚蠢：
跋涉：
奔波：
（二）再读诗歌，回答问题
1．理清思路
（1）《狐狸的清白》
第一层：
第二层：
第三层：
（2）《可爱的小狐狸》
第一层：
第二层：
第三层：
2．从哪些诗句中感知到狐狸的虚伪、贪婪、奸诈？
3．从哪些诗句中感知到狐狸的可爱？
4．学习两篇诗歌后，你有什么感触？
（三）当堂测验
1．读拼音写词语
jìng yì piān jiàn wēi hài bá shè bēn bō pīn bó21世纪教育网版权所有
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2．多音字组词
zhōng（ ） bēn（ ）
中 奔
zhòng（ ） bèn（ ）
（四）朗读课文。
《诗二首》教案
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵喜欢的诗句。
2．理解两首诗的内容，明白两首诗中描写的狐狸的不同之处。
3．引导学生感情朗读，在读中感悟，交流体会。
4．体会作者的不同情感，提高我们对事物的认识。
教学重点
理解诗的内容。
教学难点
体会作者的不同情感，提高我们对同一事物可以从不同角度去认识的能力。
教学方法
1．反复朗读，比较感悟。
2．在比较阅读的基础上，进行探究交流。
课前准备
教师：搜集资料，制作多媒体课件。
学生：依据学案预习。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
以图导入
（1）出示图片，说说自己心目中，狐狸是一种什么样的动物？交流对狐狸的印象，或讲述有关狐狸的故事。
（2）看来你们对狐狸的看法有些片面，今天我们来学习两首关于狐狸的诗，你的看法一定会有变化的。
板书课题：《诗二首》
二、新课
（一）初读诗文，读通读顺。
1．自读《诗二首》，读准字音，读通诗句，读准节奏。出示字词：
冤枉 搜刮 造谣 中饱私囊 罪恶勾当 偏见 愚蠢 默契 偏颇 怨恨 跋涉 奔波21世纪教育网版权所有
2．感知诗的主要内容。
3．小组交流。
4．班内汇报。
（1）指名朗读，学生评议，教师指导。
（2）感知诗的内容。
《狐狸的清白》中的狐狸是虚伪、贪婪、奸诈的。
《可爱的狐狸》中的狐狸是聪明、乐于助人、拼搏不息的。
（二）再读课文，理清条理
默读诗文，看看两首诗分别是怎样写狐狸的？先写了什么，再写什么，然后写了什么？
汇报交流。
1．《狐狸的清白》
第一层：讲土拨鼠询问狐狸急急忙忙往哪儿跑。
第二层：讲狐狸一个劲儿地向土拨鼠倾诉自己的“冤屈”。
第三层：讲土拨鼠回击了虚伪奸诈的狐狸。
2．《可爱的小狐狸》
第一层：写小狐狸十分可爱。
第二层：写诗人为小狐狸鸣冤昭雪。
第三层：诗人再一次赞美可爱的小狐狸。
（三）细读课文，认识两只狐狸
1．学生自读、思考：《狐狸的清白》中，你从哪些诗句中感知到狐狸的虚伪、贪婪、奸诈？《可爱的狐狸》中，你从哪些诗句中感知到狐狸的可爱？21·cn·jy·com
2．学生自读，在书上圈点批注。
3．小组讨论。
4．班内汇报。
（1）《狐狸的清白》通过土拨鼠的询问、狐狸的自述、土拨鼠的回击，辛辣地讽刺了一只自陈清白的狐狸。
狐狸自陈“冤枉”，“牺牲了安宁的健康”、别人“造谣中伤”、自己“清白”，一只虚伪、奸诈的狐狸鲜活地暴露在我们的面前。21教育网
土拨鼠说“……你满嘴里都是鸡毛。”这是最好的见证，揭穿狐狸虚伪、贪婪、奸诈的真面目。
（2）《可爱的狐狸》围绕“可爱”展开，通过诗人为小狐狸鸣冤昭雪，歌颂了一位聪明、乐于助人、拼搏不息的小狐狸。【来源：21·世纪·教育·网】
从偏见误解入手，然后将误解一一解除，来表现小狐狸的可爱。
“指责你骗取乌鸦的奶酪……谁让它喜欢奉迎贪图小便宜？”来歌颂小狐狸的聪明。
“你在农家偷过鸡……那些危害人类的东西”表现小狐狸的乐于助人。
“你在白天奋力捕鼠……为生存你拼搏不息”表现小狐狸的拼搏不息。
（四）自由读诗，交流感悟。
学生再读两首诗，思考：同写狐狸，作者的感情不同：一个赞美，一个批判、揭露。我们有何看法，受到什么启示呢？21·世纪*教育网
1．自读、感悟。
2．交流探讨。
作者不同的感情来自作者不同的观察、不同角度的认识，因而让我们对同一事物可从不同角度去观察认识，这样才能真正地认识、了解事物的本质。2·1·c·n·j·y
三、练习
1．读拼音写词语
gōng zhí ān níng jiàn kāng sōu guǎ tǔ bō shǔ yuān wàngwww.21-cn-jy.com
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2．辩字组词
拨（ ） 健（ ） 遥（ ）
拔（ ） 键（ ） 谣（ ）
3．写近义词
偏见-- 怨恨—
拼搏-- 愚蠢--
四、总结
作者从不同角度描写了两只狐狸，通过对比，你喜欢那只狐狸呢？也教会我们要从不同角度考虑问题，这样才能比较全面。21cnjy.com
五、作业
1．背诵自己喜欢的句子。
2．自己试着描写一种动物，可以仿照本课从不同角度挖掘优点和缺点。
六、板书
《诗二首》
《狐狸的清白》 《可爱的小狐狸》
搜刮民财 聪明可爱
中饱私囊 乐于助人
言行不一 拼搏不息
虚伪狡诈 心胸宽广
观察 理解角度不同
课件16张PPT。湘教版小学语文六年级下册第12课第三单元课题12《诗二首》导课导课新授（一）初读诗文，读通读顺。冤枉 搜刮 造谣 中饱私囊 罪恶勾当 偏见 愚蠢 默契 偏颇 怨恨 跋涉 奔波新授（二）再读课文，理清条理《狐狸的清白》
第一层：讲土拨鼠询问狐狸急急忙忙往哪儿跑。
第二层：讲狐狸一个劲儿地向土拨鼠倾诉自己的“冤屈”。
第三层：讲土拨鼠回击了虚伪奸诈的狐狸。新授（二）再读课文，理清条理《可爱的小狐狸》
第一层：写小狐狸十分可爱。
第二层：写诗人为小狐狸鸣冤昭雪。
第三层：诗人再一次赞美可爱的小狐狸。新授（三）细读课文，认识两只狐狸《狐狸的清白》中，你从哪此诗句中感知到狐狸的虚伪、贪婪、奸诈？
“冤枉”，“牺牲了安宁的健康”、别人“造谣中伤”、自己“清白”。
“…你满嘴里都是鸡毛。”这是最好的见证，揭穿狐狸虚伪、贪婪、奸诈的真面目。
新授（三）细读课文，认识两只狐狸《可爱的狐狸》中，你从哪此诗句中感知到狐狸的可爱？
从偏见误解入手，然后将误解一一解除，来表现小狐狸的可爱。
“指责你骗取乌鸦的奶酪……谁让它喜欢奉迎贪图小便宜？”来歌颂小狐狸的聪明。
“你在农家偷过鸡……那些危害人类的东西”表现小狐狸的乐于助人。
“你在白天奋力捕鼠……为生存你拼搏不息”表现小狐狸的拼搏不息。
练习1．读拼音写词语
gōng zhí ān níng jiàn kāng sōu guǎ
（公职）（安宁）（健康）（搜刮）
tǔ bō shǔ yuān wàng
（土拨鼠）（冤 枉）练习2．辩字组词
拨（拨水） 健（健康） 遥（遥远）
拔（拔河） 键（琴键） 谣（谣言）练习3．写近义词
偏见—偏颇 怨恨—抱怨
拼搏—奋斗 愚蠢—愚笨总结作者从不同角度描写了两只狐狸，通过对比，你喜欢那只狐狸呢？也教会我们要从不同角度考虑问题，这样才能比较全面。作业1．背诵自己喜欢的句子。
2．自己试着描写一种动物，可以仿照本课从不同角度挖掘优点和缺点。板书 《诗二首》
《狐狸的清白》 《可爱的小狐狸》
搜刮民财 聪明可爱
中饱私囊 乐于助人
言行不一 拼搏不息
虚伪狡诈 心胸宽广
观察 理解角度不同
