培养良好学习习惯2 教案

课题
培养良好的学习习惯2
教学目标：1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。
2．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。教学重点、难点：
1．养成上课善于倾听、乐于表达的习惯。
2．知道应当爱惜学习用品，对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。通过反复训练养成良好的书写习惯。
教学准备：课件课时安排：3课时
教学过程
第一课时课时目标：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。课时重点：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。
教学过程：
一、指导看图，知道主题是善于倾听、乐于表达
1．观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？
第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。
2．这时我们小朋友应该怎样？
学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。
（板书：善于倾听、乐于表达）
告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。
学生齐读。
二、指导看图，指导上课时如何善于倾听、乐于表达看第2.3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？
（1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。
（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。
（3）有不懂的地方要敢于提问。
（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。
2．播放一段学生上课时善于倾听、乐于表达的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。
3．让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。
三、训练举手发言
1．上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。
2．在讨论中，老师相机点拨：
（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但做不教学过程必强求整齐划一。
（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语速不快不慢；表情要大方、自然。
3．一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？
学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。
四、总结本节课的学习情况
五、播放一段故事录音，教师引导学生善于倾听、乐于表达。
第二课时
课时目标：指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，知道学习用品是学习必须用的，知道应当爱惜学习用品，对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。通过反复训练养成良好的书写习惯。
课时重点：使学生知道为什么要爱惜学习用品，应该怎样爱惜学习用品。教学过程：
一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）
师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。
1．师说：：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。
同学猜。（铅笔）
出示铅笔卡片，贴在黑板上。
2．师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。
同学猜。（书包）
出示书包卡片，贴在黑板上。
3．师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。
同学猜。
出示橡皮卡片，贴在黑板上。
4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？
5．小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。
板书：学习用品
二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品）
想一想：
1．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？
随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。
2．你知道它们的用途吗？
师：学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。
3．我们应该怎样对待学习用品呢？
板书：爱惜
过渡语：有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！
三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。）
1．出示课件
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，下载（场景一、二、三）
（1）小组交流：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？
（2）小结：爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。
（3）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。
2．出示课件
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，下载（场景四）
（1）小组交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？爱护本还应该怎样做？
（2）小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作
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"欢迎登陆21世纪教育网 )业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。
3．出示课件
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，下载（场景五）
（1）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么？你还有什么好办法？
（2）小结：爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。
4．出示课件
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，下载（场景六）
（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。
（2）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？猜猜它们会怎样帮小兰？
（3）小结：我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。
（4）讨论：爱护学习用品还应该怎样做？
5．请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待你。
小结：爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。
6．请同学打开书包和铅笔盒
小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要改进？
全班交流：铅笔用短了，你会想什么办法继续用？
怎样削铅笔，笔尖不容易断？
怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示。
四、听一听（使学生知道学习用品来之不易。）
1．出示投影片，下载。（“听一听”中的第1题图）
（1）老师讲书是怎么来的故事
（2）全班交流：听完这些你想说什么？
（3）小结：学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易，我们一定要爱惜。
2．出示课件
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，下载。（鲁迅爱护书的故事）
（1）小组交流：你想向鲁迅学什么？
（2）小结：爱护书要做到：（1）看书前要洗手。（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。（4）看过书后，将书整齐放好。
过渡语：这些同学做得对吗？应该怎样帮助他们呢？
五、说一说
出示投影片，下载。（“说一说”中图）
1．讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？
说说自己是怎样爱护学习用品的？
2．小结：不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。
六、儿歌总结
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1．读儿歌：
铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。
板书儿歌
2．总结
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。
第三课时
课时目标：知道爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费，养成良好的习惯。
教学过程：
一、导入新课：
上一堂课我们知道爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费，小朋友们在今后学习中一定要注意，这堂课我们继续学习爱惜学习用品。
二、指导学生看图，说说说说自己是怎样爱惜学习用品的：
1．看第2页上面的一幅图。说说图上有谁，在干什么 说说自己平时是怎么样整理书包的？
三、指导学生作业前应该怎样做1．过渡：小朋友们我们做作业时是怎样爱惜自己的学习用品的？
2．看第2页下面的图，说说图上画了什么人，她在干什么，是怎么做的？
指名说。
小结：要想书本整洁，就应该整理好书包，作业前要洗干净小手，从小养成良好的写字习惯。
3．小朋友们，我们一起来看第3页的4幅图。
说说图上小朋友在干什么。
（1）指名说。
（2）小结：我们平时写完字后要抹平作业本的卷角，给铅笔套上套，分类放在文具盒里。
4．小朋友们，你们平时对自己的学习用品达到了这个要求了吗？请你说说自己今后要怎么样做。
（1）指名说。
（2）教师评价，鼓励说得好的。
四、总结。
二次修改
板书设计
培养良好的学习习惯2善于倾听乐于表达爱惜学习用品