课件20张PPT。北师版小学语文四年级下册第3课第四单元新授手上的皮肤导课世界上最美的手她一个聋哑人，却用一双手创造了震惊世界的奇迹。导课你还记得春节晚
会的那份经典吗？导课导课导课导课新授学习生字肤 摩 律 损
逐 渐 迹 痕新授理解词语
规律：事物之间的内在的必然联系。
陌生：生疏，不熟悉。
逐渐：渐渐地，慢慢地。
痕迹：物体留下的印儿。
僵硬：①（形）（肢体）不能活动。 ②（形）呆板；不灵活。工作方法僵硬。新授第一部分：（1）概括地介绍我们的手有许多有趣的地方。
第二部分：（2-5）皮肤的特点和用途。
第三部分：（6）说明手的用途多，手上皮肤的学问也多。梳理脉络新授运用了列数字、假如等写作方法。像这样，通过列数字、举例子、下定义的方法，向我们介绍一种事物的文章，叫说明文。说明文新授归纳课文主要内容的方法：
（1）找出课文中的总述段或总述句，把握课文的主要内容。
（2）想想每段写的是什么，把各段的意思连起来归纳课文的主要内容。新授总结课文交流感受 1.今天的学习你有什么收获？ 2.你通过今天的学习，觉得今后应该怎样来保护你的双手？ 练习1．读拼音写词语
pí fū shú xī yì fān shén jīng
（皮肤）（熟悉）（一番）（神经）
líng mǐn mú zhǐ
（灵敏）（拇指）
2．辩字组词
番（一番） 摩（摩擦） 渐（逐渐）
蕃（吐蕃） 磨（磨坊） 惭（惭愧）新授3．用词造句
陌生：不要和陌生人说话。
痕迹：这件事情要办好，不能留半点痕迹。总结人人都有两只手，但灵巧的程度不一样。手的灵巧在于手脑并用。勤动脑又勤动手，才能心灵手巧；动脑又动手，才能把理想变为现实。作业1．说一说手的用途。
2．搜集关于手的皮肤资料，课上交流。板书《手上的皮肤》
手—有趣
手—用途多
手—特点
动手动脑动心课件16张PPT。北师版小学语文四年级下册第3课第四单元课题手上的皮肤导课 同学们，手和我们的生活息息相关，你们看看下面两幅图，大家观察到了什么结果？
（自由发表观察结果，说说对手的了解。） 新授新授新授新授分析课文的时候按照三个步骤依次进行。
（1）是什么？
（2）怎么样？
（3）为什么？”新授全班交流：
课文从哪几方面介绍有关手上的皮肤的知识？
思考以下问题：
①第二自然段：你知道哪些人双手的特点？
新授 ②第三自然段：如果有人去看手相，你打算怎样劝说？
③第四自然段：相互比一比指纹是否相同？ 新授 拓展延伸
同学们，通过今天的学习，你打算怎样保护自己的双手？ 练习1．读拼音写词语
xì nì zhé zhòu jiāng yìng zhǐ wén
（细腻）（褶 皱）（僵 硬）（指纹）
fàn zuì dān yōu sǔn shāng
（犯罪）（担忧）（损 伤）
2．辩字组词
僵（僵硬） 神（神经） 裁（裁缝）
缰（缰绳） 绅（绅士） 栽（栽树）练习3．分析句子
（1）身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。用了什么说明方法？（列数字、作比较）
（2）不信，你注意一下自己右手中指的手侧，由于握笔的压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……什么说明方法？（举例子）总结我们不但学会了分析课文的方法，而且还知道了手的许多知识，在我们生活中，离不开双手，正是通过双手使我们得以生存和发展，我们除了要用好双手，更要好好保护双手。作业1．运用批注的方法自读《手指》。
2．运用归纳文章主要内容的方法，概括《手指》的主要内容。板书 手上的皮肤
总---------分---------总
有趣 皮肤厚生茧子 用途多
纹路和褶皱 学问多
指纹
指甲
