《手上的皮肤》学案
一、学习目标
1．教给学生归纳课文主要内容的方法。
2．了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对双手的情感。
3．培养学生快速收集信息的能力。
4．通过学习，要学生了解手的用途和特点，感受手的奇妙，珍爱我们的手。
二、学习过程
（一）自读课文，学习字词
1．我会读
皮肤
熟悉
一番
拇指
规律
损坏
陌生
逐渐
痕迹
犯罪
剪掉
2．借助字典，理解词语
规律：
逐渐：
陌生：
（二）感知内容
1．课文从哪几个方面介绍手上的皮肤？
2．文章分层：
第一部分：
第二部分：
第三部分：
（三）合作交流
1．文章结构是什么？
2．文章采用了那些说明方法？找出文中的句子。
3．写出关于“手”的成语：
（四）当堂测验
1．读拼音写词语
zhù
yì
róu
ruǎn
pí
fū
yā
lì
nǎo
lì
jiǎn
zi
（
）（
）（
）（
）（
）（
）
2．写出反义词
柔软--
沉重--
熟悉—
3．写出近义词
灵敏--
逐渐--
担忧—
（五）朗诵课文。《手上的皮肤》学案
一、学习目标
1．了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对双手的情感。
2．培养学生快速收集信息的能力和学习标注学文的能力。
3．初步了解说明文知识。
二、学习过程
（一）合作交流
1．文章第一自然段起了什么作用？
2．文章最后一段起什么作用？
3．第二自然段介绍了手的什么知识？
4．第三自然段讲了什么？
5．第四自然段讲了什么？
6．第五自然段讲了什么？
7．通过学习手上的皮肤，有什么收获和感想？
（二）当堂测验
1．读拼音写词语
fā
dá
rú
guǒ
cì
tòng
zì
rú
jīng
lì
gāng
bǎn
（
）
（
）（
）（
）（
）（
）
2．照例子写词语
又硬又厚：（
）、（
）、（
）。
软绵绵：（
）、（
）、（
）。
风尘仆仆：（
）、（
）、（
）。
津津有味：（
）、（
）、（
）。
轻轻地：（
）、（
）、（
）。
（三）朗诵课文。
