苏教版小学语文四年级下册第五单元鸟语习题（有答案）含答案
文档属性
| 名称 | 苏教版小学语文四年级下册第五单元鸟语习题（有答案）含答案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 122.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-03-12 20:23:14 | ||
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文档简介
《鸟语》习题
一、基础过关
1．读一读，给划线字选择正确的读音。
尽（
jǐn
jìn
）管
犒（
kào
gào
）赏
即（
jì
jí
）使
矫（
jiāo
jiǎo
）健
2．下列几组词语中，是近义词的一组为（
）。
A
疏忽——疏远
B
通晓——了解
C
应验——灵验
D
顽强——顽固
二、综合训练
1．给带点的字选择合适的解释，并把序号写在括号里。
良师益友
①增加
②好处
③有益的
④更加
（
）
终日忙碌
①最后
②终归，到底
③自始至终
（
）
夜幕降临
①靠近
②来到
③将要
④摹访
（
）
2．引号的三种不同用法：
①表示直接引用
②表示着重论述
③表示特殊含义
（1）
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。
（
）
（2）
我们不能把“公冶长”的“冶”写成“治”。
（
）
（3）爷爷提醒我：“听，布谷鸟叫你赶快去上学。”
（
）
3．给下面的一段话加上标点符号，并完成练习。
还有画眉啦
黄莺啦
百灵啦
它们
( http: / / www.21cnjy.com )的
语言
丰富极了
一听到它们的叫声
我便以
知音
自居
作出各种各样的猜想
编出许多有趣的故事来
（1）“语言”是指
；“知音”是指
。
（2）找近义词
猜想——（
）
丰富——（
）
（3）用“一……便……”写一句话。
4．按课文内容填空。
（1）我爱看鸟儿那
的
，爱听它们的
和
。
（2）据说喜鹊是
，总是给人们
。它能给人以
和
，给生活增添不少
。
（3）虽然我一直没有学到公冶长的本领，
( http: / / www.21cnjy.com )却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到
；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了
；从
的苍鹰那里，我学到了
……
5．照样子，写词语。
无（
( http: / / www.21cnjy.com )拘
）无（
束）
无（
）无（
）
无（
）无（
）
有（
）有（
）
有（
）有（
）
6.读课文，找出答案
（1）“布谷布谷”---“
”
“喳喳喳喳”---“
”
（2）这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。根据句式，用“仿佛”写一个句子。
三、拓展应用
1．护鸟天使。
（1）你有哪些爱鸟护鸟的好办法？
（2）请你设计一条保护鸟类的标语。
2．我知道好多描写鸟的诗句。
（1）两个黄鹂鸣翠柳，
。
（2）千山鸟飞绝，
。
（3）千里莺啼绿映红，
。
参考答案
一、基础过关
1．尽（
jǐn
）管
犒（
kào
）赏
即（ jí
）使
矫（
jiǎo
）健
2．B
二、综合训练
1．良师益友：③有益的
终日忙碌：③自始至终
夜幕降临：②来到
2．（1）③
（2）②
（3）①
3．还有画眉啦
，
黄莺啦
，
百灵啦
……
( http: / / www.21cnjy.com )
它们的
“
语言
”
丰富极了！
一听到它们的叫声
，
我便以
“
知音”
自居
，
作出各种各样的猜想
，
编出许多有趣的故事来。
（1）鸟的叫声。
知己，好朋友。
（2）猜测。
充足。
（3）例如：
一想起奶奶的叮嘱，我便不敢有丝毫怠慢，赶紧地读起书来。
4．（1）美丽矫健
身姿（2）报喜之鸟
希望
安慰
乐趣（3）勤劳的可贵
纪律的重要
勇敢顽强的精神
5．无（边）无（ 际）
无（
穷 ）无（尽
）
有（
声）有（
色 ）
有（ 始）有（ 终 ）
6．（1）勤劳刻苦
种田织布
喜事到家
（2）例如：看着满池的荷花，我陶醉了，仿佛自己也成了其中的一朵。
三、拓展应用
1．建议：
（1）①不掏鸟蛋②筑巢③不打鸟、不捕鸟
（2）①装点自然鸟为表，爱鸟无限我先行。
②爱鸟护鸟不分你我他，良德善举益大家。
2．（1）一行白鹭上青天
（2）万径人踪灭
（3）水村山郭酒旗风
一、基础过关
1．读一读，给划线字选择正确的读音。
尽（
jǐn
jìn
）管
犒（
kào
gào
）赏
即（
jì
jí
）使
矫（
jiāo
jiǎo
）健
2．下列几组词语中，是近义词的一组为（
）。
A
疏忽——疏远
B
通晓——了解
C
应验——灵验
D
顽强——顽固
二、综合训练
1．给带点的字选择合适的解释，并把序号写在括号里。
良师益友
①增加
②好处
③有益的
④更加
（
）
终日忙碌
①最后
②终归，到底
③自始至终
（
）
夜幕降临
①靠近
②来到
③将要
④摹访
（
）
2．引号的三种不同用法：
①表示直接引用
②表示着重论述
③表示特殊含义
（1）
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。
（
）
（2）
我们不能把“公冶长”的“冶”写成“治”。
（
）
（3）爷爷提醒我：“听，布谷鸟叫你赶快去上学。”
（
）
3．给下面的一段话加上标点符号，并完成练习。
还有画眉啦
黄莺啦
百灵啦
它们
( http: / / www.21cnjy.com )的
语言
丰富极了
一听到它们的叫声
我便以
知音
自居
作出各种各样的猜想
编出许多有趣的故事来
（1）“语言”是指
；“知音”是指
。
（2）找近义词
猜想——（
）
丰富——（
）
（3）用“一……便……”写一句话。
4．按课文内容填空。
（1）我爱看鸟儿那
的
，爱听它们的
和
。
（2）据说喜鹊是
，总是给人们
。它能给人以
和
，给生活增添不少
。
（3）虽然我一直没有学到公冶长的本领，
( http: / / www.21cnjy.com )却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到
；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了
；从
的苍鹰那里，我学到了
……
5．照样子，写词语。
无（
( http: / / www.21cnjy.com )拘
）无（
束）
无（
）无（
）
无（
）无（
）
有（
）有（
）
有（
）有（
）
6.读课文，找出答案
（1）“布谷布谷”---“
”
“喳喳喳喳”---“
”
（2）这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。根据句式，用“仿佛”写一个句子。
三、拓展应用
1．护鸟天使。
（1）你有哪些爱鸟护鸟的好办法？
（2）请你设计一条保护鸟类的标语。
2．我知道好多描写鸟的诗句。
（1）两个黄鹂鸣翠柳，
。
（2）千山鸟飞绝，
。
（3）千里莺啼绿映红，
。
参考答案
一、基础过关
1．尽（
jǐn
）管
犒（
kào
）赏
即（ jí
）使
矫（
jiǎo
）健
2．B
二、综合训练
1．良师益友：③有益的
终日忙碌：③自始至终
夜幕降临：②来到
2．（1）③
（2）②
（3）①
3．还有画眉啦
，
黄莺啦
，
百灵啦
……
( http: / / www.21cnjy.com )
它们的
“
语言
”
丰富极了！
一听到它们的叫声
，
我便以
“
知音”
自居
，
作出各种各样的猜想
，
编出许多有趣的故事来。
（1）鸟的叫声。
知己，好朋友。
（2）猜测。
充足。
（3）例如：
一想起奶奶的叮嘱，我便不敢有丝毫怠慢，赶紧地读起书来。
4．（1）美丽矫健
身姿（2）报喜之鸟
希望
安慰
乐趣（3）勤劳的可贵
纪律的重要
勇敢顽强的精神
5．无（边）无（ 际）
无（
穷 ）无（尽
）
有（
声）有（
色 ）
有（ 始）有（ 终 ）
6．（1）勤劳刻苦
种田织布
喜事到家
（2）例如：看着满池的荷花，我陶醉了，仿佛自己也成了其中的一朵。
三、拓展应用
1．建议：
（1）①不掏鸟蛋②筑巢③不打鸟、不捕鸟
（2）①装点自然鸟为表，爱鸟无限我先行。
②爱鸟护鸟不分你我他，良德善举益大家。
2．（1）一行白鹭上青天
（2）万径人踪灭
（3）水村山郭酒旗风