课件20张PPT。苏教版小学语文四年级下册第17课第五单元导入新课17生命的壮歌导入新课新课学习新课学习新课学习新课学习新课学习1.?正确、流利、有感情地朗读课文。把这个故事讲给家人听。
2.?学会本课生字，理解新词语意思。
3.?读懂小故事，感受蚂蚁团结合作、勇于献身的精神。教学目标新课学习?项链? 丘陵? 可怜? 惋惜? 丝毫 突围 ?
束手待毙 ? 火舌舔动? 肝胆俱裂 火神肆虐读出下列词语新课学习1.默读课文，思考蚁国英雄是谁？
2.画出自己描写它们英雄行为的句子。品读感悟新课学习品读感悟“可万万没想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。”在危险面前的沉着和团结新课学习品读感悟“蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆烈的声响，但是蚁团却不见缩小。”体会火势的凶猛、形势的危急；
体会蚂蚁的勇敢、坚定。新课学习品读感悟“这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放松自己的岗位。”是什么支持着它们呢？
是勇敢的精神、团结的力量、种族的生存。课堂学习看拼音写词语
xuán yá qiū líng fàng qì mǎ yǐ
(悬 崖 ) ( 丘 陵 ) ( 放 弃 ) ( 蚂 蚁 )
bào liè kě lián jiāo chòu
( 爆 裂 ) ( 可 怜 ) ( 焦 臭 )
sì nüè gān dǎn jù liè shù shǒu dài bì
(肆 虐 ) (肝 胆 俱 裂 ) (束 手 待 毙 ) 课堂学习给下面的字加上偏旁，再组词
宛 惋 （ 惋惜 ） 真 慎 （ 慎重 ）
具 惧 （ 惧怕 ） 登 瞪 （目瞪口呆） 连 莲 （ 莲叶 ） 守 狩 （ 狩猎 ）课堂学习给带点的字选择正确的解释，在括号里填上序号
束：①捆，系 ②量词 ③聚集成一条的东西 ④控制，约束
（1）妇女节那天，我给妈妈买了束鲜花。 （②）
（2）新来的男生摆弄着衣角，显得有些拘束（④）
（3）一道光束照进深邃的山洞里。 （③）
（4）小螃蟹无路可逃，只好束手待毙。 （①）课堂总结 正是这些一向被我们视作区区弱者的蚂蚁，在肆虐的火海中却是这样的沉着、坚定、团结一致。它们不惜以个体的牺牲，求得种族的生存，是它们用自己宝贵的生命和可贵的精神谱写了一曲悲壮的赞歌。作业布置1.朗读课文，试着把这个故事将给大家听。 2.预习《生命桥》。板书设计17生命的壮歌
蚁国英雄
谁是英雄？ 区区弱者为什么称为英雄？
万万没有想到
草丛起火 蚁群被围 抱团突围 成功脱险
火舌舐动 肝胆俱裂 丝毫不减 蚁国英雄
感悟感动课件25张PPT。苏教版小学语文X年级X册第17课第五单元新课学习17生命的壮歌导入新课导入新课导入新课导入新课导入新课导入新课导入新课学习新课1．了解《生命桥》这个故事的内容，感受羚羊们在绝境面前舍身行为的伟大与震撼。
2．学会在具体的语言环境中抓住关键词语体会情感。
3．懂得动物与人类一样有情，要爱护珍惜动物学习目标学习新课
狩猎 悬崖 下坠 奇迹 轻巧 笔直 拥挤 争夺 山涧 弧线 神圣 目瞪口呆 不由自主 凌空腾起 秩序井然 眼花缭乱出示词语 学生认读新课学习学生叙述故事（提示）老少分类? ?飞跃山涧
老少配合? ??一死一生
唱响壮歌? ??猎人惊呆新课学习.精读课文 感悟精神默读课文,课文中羚羊的生命遇到了什么危难 ？
①用“——”划出这部分内容. ②用自己的话说说它们的生命遇到了什么危难？ ③这又是生命被逼向了绝境，课文中哪里能感受到 ？ 新课学习面对绝境,羚羊们是怎么做的？ ①用“～～”划出课文中的相关内容。
②读到这儿,你又有什么感受？ 精读课文 感悟精神新课学习品读课文顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。①读读句子，说说读了这个句子后你想知道些什么？那弧线是什么弧线？羚羊是怎样跳崖的？
②一句话带给大家这么多的谜，那我们再读这个故事，想象那发生在老羚羊身上一个个场景，你一定会明白些什么？新课学习老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。品读课文①你们能不能把这座用老羚羊生命做桥墩的“生命桥”画出来呢？②说说试跳成功的关键是什么？新课学习紧接着，一队队羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。品读课文新课学习①读这一段，理解“秩序井然”。你眼前能够出现一幅怎样的画面？
②看到了这神圣的场面，你理解羚羊们的所为吗？
③这不是一般的桥,而是一座——生命桥。为什么说它是一座生命桥，用"因为……所以这是一座生命桥!"句式来回答。 ④为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥？ 课堂练习 蚂（?????）?? 怜（?? ）? 具（???）??弃（??????）?
妈（?? ??）? 玲（?? ?）? 俱（???） 奔（??????）组词课堂练习成语完善（???）丝?马?迹?? 雕（???）小?技? （??）（???）憾树 （??）臂?当?车?? 螳?螂?捕?（???） （??）（???）点水 噤?若?寒（? ）? 飞（???）扑?火?? 囊（???????）映雪课堂练习（1）试跳成功！紧接着，一队队羚羊（????????），没有（??????），没有（?????），（?????），（???????）。
（2）“生命桥”是指（????），桥面是（??），说这座桥是以老羚羊的死亡做桥墩是因为（ ）。??
（3）《蚁国英雄》和《生命桥》两则故事题材不同，但都蕴涵着????????????????????? 的可贵精神。按课文内容填空课堂总结 神奇的大自然给万物赐予了生命的力量，几乎每一种生物他们都曾经顽强的活着。请我们牢牢记住————“关注生命,珍爱生命!”而用自己的生命换取别人的生命，这是世界上最壮烈的歌!为别人活着的生命是最有价值的；为别人牺牲的生命是最为壮美的!这正如课题《生命的壮歌》中所蕴涵的，这既是一首悲壮苍凉的歌，更是一首激昂雄壮的歌!作业布置1.有感情地朗读课文.选一则自己自己喜欢的故事背下来。 2.写一则读后感。 3.推荐阅读:《沈石溪动物情感故事系列》 《西顿野生动物故事集》板书设计17 生命的壮歌 生命桥身陷绝境 （ 极度危险 ） 峰回路转 （ 一线生机 ） 方式： 踏板 跳跃 斑羚飞渡 （ 从容一跃 ） 场面： 凄美 悲壮 走向彩虹 （ 英勇献身 ） 结果： 无悔 新生
