《胖乎乎的小手》教案
教学目标
1．认识“胖、喜”等13个生字，会写6个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．有感情地朗读课文，养成尊敬长辈的美德。
4．激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。
教学重点
认字、流利的朗读课文。
教学难点
激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。
教学方法
想象教学法、情景教学法、圈点勾画法。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。
学生：依据学案预习课文。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
谜语激趣，引入课文
猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手）
引入课文：人的手多么灵巧啊！今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。（板书课题）
这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事？我们一起来读课文吧。
二、新课
（一）初读课文，整体感知
1．借助拼音读课文，标出自然段序号。难读的生字、词多读几遍。难读生字：情、等。
看到大家读课文读得这么好，生字宝宝也想出来和大家一起玩，顽皮的生字宝宝和大家玩捉迷藏，请站起来的小朋友拼读，其他小朋友跟着他读一遍。
pànɡ
hū
hū
xǐ
huā
( http: / / www.21cnjy.com )n
yì
zhānɡ
huà
ɡānɡ
ɡānɡ
tiē
zài
qiánɡ
shànɡ
胖
乎
乎
喜
欢
一
张
画
刚
刚
贴
在
墙
上
dài
tì
tuō
xié
bānɡ
mánɡ
děnɡ
zhe
biàn
chénɡ
shìqinɡ
代
替
拖
鞋
帮
忙
等
着
变
成
事
情
2．这一群淘气的生字宝宝又把帽子给摘走了，你还认识他们吗？
刚才大家读得可真带劲，现在老师不按顺序，随便指一个，看看你还能读准吗？
小朋友们真棒！一下子认识这么多的生字。聪明的小朋友，想想你有什么好办法记住这些字吗？如果有就和大家一起分享！
A．换偏旁：伴—胖
站—贴
诗—等
清—情
蛙—鞋
岗—刚
B．区别比较：看—着
笑—笔
兴—学
画—鱼
会—云
C．韵语识记：心青情，弓长张，十粒豆豆入口喜，半个月亮就是胖。
D．看偏旁想字意：
喜—口
墙—土
拖—手
帮—巾
替—日
3．再读课文，把课文读通顺，读流利。
4．读课文，边读边想像文中人物说话的动作、神情。
（二）自主识字，指导写字
1．自主识字。出示生字：
看
着
画
笑
兴
会
先看在田字格中的位置，记一记。
说说自己会认哪些字，介绍用什么方法记住的？
（加一加、减一减、换一换）
2．教师范写。
“画”下面的凶字框不能写得太高，“笑”的下面第一笔是一撇，“会”人字头的撇、捺写得开一点。
3．学生描红，练写。
4．展评优秀的书写作业。
（三）朗读指导，感悟文意
1．朗读第二、六自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读。（带“。”读重音）
句一：我只是画了自己的小手啊！
句二：我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？
句三：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！
2．出示课文插图，指导分角色朗读。
（1）出示课文插图，联系课文说话。
“全家”是指哪些人？“这张画”是指哪张画？
他们为什么喜欢这张画？谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶，读读他们的话。
（2）指导分角色朗读。（加“。”读重音）
爸爸：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”（语调上扬）
妈妈：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”（笑着读）
奶奶：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”（夸奖的语气）
3．全班交流。
（1）小组为单位，分角色朗读课文。
（2）夸一夸，帮一帮：引导学生先评优点，再评不足。
引导学生想想平时奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的？
交流：他们的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。
兰兰的语气天真活泼，有礼貌。
（3）学生表演读
（四）拓展
兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？（也可以谈自己）
三、练习
1．读拼音写词语
kàn
zhe
gāo
xìng
huà
huà
dà
xiào
kāi
huì
（
）（
）（
）（
）（
）
2．连线
事
拖
手
代
帮
忙
绢
情
鞋
替
3．读词语
刚刚
贴在
墙上
代替
拖鞋
帮忙
等着
变成
事情
手绢
四、总结
你们真是懂事的好孩子，你的小手可以
( http: / / www.21cnjy.com )帮老师，帮父母亲人，也可以帮同学。只要心中装着爱，就会做更多的好事。希望你们用自己的实际行为他人送去欢乐、幸福好吗？
五、作业
1．写生字。
2．背诵课文。
六、板书
6《胖乎乎的小手》
替爸爸拿拖鞋
给妈妈洗手绢
帮奶奶挠痒痒(共19张PPT)
鲁教版版小学语文一年级下册
第6课
第二单元
课题
6、胖乎乎的小手
pàng
hū
hū
导课
两棵小树，十个叉。
不长枝叶，不开花。
能写会算还会画，
天天干活不说话。
谜语
谜底：
手
新授
胖乎乎
喜欢
一张画
刚刚
贴在
墙上
代替
拖鞋
帮忙
等着
变成
事情
pànɡ
hū
hū
xǐ
huān
yì
zhānɡ
huà
ɡānɡ
ɡānɡ
tiē
zài
qián
ɡ
shànɡ
dài
tì
tuō
xié
bānɡ
mánɡ
děnɡ
zhe
biàn
chénɡ
shì
qinɡ
新授
胖乎乎
喜欢
一张画
刚刚
贴在
墙上
代替
拖鞋
帮忙
等着
变成
事情
新授
熟字换偏旁法
站
——贴
蛙——鞋
钢——刚
新授
看
着
zhe
kàn
新授
xìng
huì
兴
新授
画
笑
xiào
huà
新授
“全家”指哪些人？
“这张画”指哪张画？
兰兰用自己那胖乎乎的
小手为谁做过什么事？
新授
这
些
句
子怎么读？
1、爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”
2
、妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”
3、姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”
新授
思考
兰兰长大后，会帮家人做哪些事情呢？
新授
如果你是兰兰你会帮，
家人做哪些事情呢？
练习
1．读拼音写词语
kàn
zhe
gāo
xìng
huà
huà
dà
xiào
kāi
huì
（看着）（高兴）（画画）（大笑）（开会）
2．连线
事
拖
手
代
帮
忙
绢
情
鞋
替
练习
3．读词语
刚刚
贴在
墙上
代替
拖鞋
帮忙
等着
变成
事情
手绢
总结
你们真是懂事的好孩子，你的小手可以帮老师，帮父母亲人，也可以帮同学。只要心中装着爱，就会做更多的好事。希望你们用自己的实际行为他人送去欢乐、幸福好吗？
作业
1．写生字。
2．背诵课文。
板书
6《胖乎乎的小手》
替爸爸拿拖鞋
给妈妈洗手绢
帮奶奶挠痒痒《胖乎乎的小手》习题
一、基础题
1．读拼音写词语
kàn
zhe
yì
zhāng
huà
xiào
shēng
gāo
xìng
yí
huì
（
）（
）（
）（
）（
）
2．词语搭配
（
）的小手
（
）地说
3．填空
我替爸爸
。
我给妈妈
。
我帮老师
。
我为大家
。
二、综合题
1．形近字组词
看（
）
花（
）
会（
）
着（
）
画（
）
全（
）
2．连线
墙
张
长
大
贴
上
家
大
3．回答问题
（1）兰兰为大家做过什么？
（2）你在家做过什么？
三、提高题
小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚
( http: / / www.21cnjy.com )一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。
1．这篇短文共有（ ）句话。
2．短文里写了 和
。
3．小鸡们冷了，就会 。
参考答案
一、基础题
1．看着
一张画
笑声
高兴
一会
2．（胖乎乎）的小手
（高兴）地说
3．我替爸爸拿拖鞋。
我给妈妈洗手绢。
我帮老师发作业。
我为大家擦桌子。
二、综合题
1．看（看见）
花（花朵）
会（开会）
着（看着）
画（画画）
全（全部）
2．墙
张
长
大
贴
上
家
大
3．（1）为爸爸拿拖鞋，为妈妈洗手绢，为奶奶挠痒痒。
（2）扫地、洗碗。
三、提高题
1．这篇短文共有（4）句话。
2．短文里写了小鸡跟妈妈学找食物和在妈妈肚子下取暖。
3．小鸡们冷了，就会躲到妈妈肚子底下暖和暖和。《胖乎乎的小手》学案
一、学习目标
1．认识“胖、喜”等13个生字，会写6个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．有感情地朗读课文，养成尊敬长辈的美德。
4．激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。
二、学习过程
（一）借助拼音读课文
1．我会读生字
看
着
画
笑
兴
会
2．我会读词语
胖乎乎
喜欢
一张画
刚刚
贴在
墙上
代替
拖鞋
帮忙
等着
变成
事情
（二）朗读课文，回答问题
1．兰兰替爸爸做过什么？
2．兰兰替妈妈做过什么？
3．兰兰替奶奶做过什么？
4．大家为什么喜欢兰兰的小手？
5．兰兰长大后会为大家做什么？
6．你会为大家做什么？
（三）当堂测验
1．加一加，并组词：
胖=（
）+（
）
（
）
张=（
）+（
）
（
）
2．减一减，组词
占=（
）--（
）
（
）
青=（
）--（
）
（
）
（四）背诵课文。
