《识字3》教案
教学目标
1．认识“雾、霜”等13生字，会写“和、语”等6个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．有收集对子和对对子的兴趣。
教学重点
识字
教学难点
研究对子的知识。
教学方法
情景教学法、自主、合作、探究。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。
学生：依据学案预习课文。
课时安排
2课时
教学过程
一、导课
创设情境
我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的
( http: / / www.21cnjy.com )家园，在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物们，我们大家都爱他，今天我们学习的这篇课文识字了就是描写一些自然景观的，而且它还是一首对子歌，你们想不想读一读呀？
二、新课
（一）初读课文画出生字
1．让我们借助拼音在下面自由地读一读，要求读准字音。
2．同学们在初读课文过程中都有有收获，谁愿意试着给同学们读一读？
3．把笔拿出来，画一画这课的生字，读一读、不会的生字可以问一问小同桌，开始吧。
（二）理解词语，学习生字
刚才同学们初读了课文，画出了生字，现在我们就一小节一小节地读，把不会的字学会，把不懂的词语弄懂。
一小节：
1．请愿意读一下第一小节（1名同学）其他同学看屏幕（课件出示第一小节内容）
2．齐读一下这些字（雾、霜、霞、朝、夕）
3．你发现了哪几个字长得很象（雾、霜、霞）读一读，你用什么方法方法记住这些字？
生：形声字的方法记住这些字
师：用雾扩词说一句话。生：早上，白茫茫一片大雾，什么也看不清。
4．你在什么时候见过雾，这有个词叫“震雾”（扳书）读一读。
5．你见过霜吗？很热的天气会出现霜吗？我们
( http: / / www.21cnjy.com )的家乡长春在深秋的时候最容易出现霜。所以，老师这还有一个词叫“秋霜”，看屏幕（多媒体）“叶子上的白色结晶体就是霜”。
6．谁见过朝霞？看一下“朝霞”、“夕阳”（多媒体图片）
7．我们再来读一读这一句……（多媒体）
和风对细雨，去掉“对”是什么词？“和风细雨”这是一个成语。（板书）
二小节：
1．齐读一下第二小节。（多媒体）
2．这一小节一共有5个生字，请同学们跟老师读一读。
3．齐读一下（蜂、蝶、碧、紫、千）男同学读一读，女同学读一读。
4．出示多媒体“蝶、蜂”有什么相同之处？你能给他们组词、并说出一句话吗？
5．猜字游戏，王白坐石头上“碧”（多媒体）→扩词→看一看碧野是什么样子？（多媒体图片）。
6．读一读，蓝天对碧野、万紫对千红（多媒体）万紫对千红去掉对是什么？万紫千红
看屏幕（多媒体图片）当你看到这万紫千红的景象时你会说些什么？
三小节：
1．女同学读一读，男同学看屏幕（多媒体）。说一说你都画了哪些字？
2．哪两个字偏旁部首相同，（李、杨）除了是植物，还是姓→扩词
3．多媒体（山清对水秀、鸟语对花香）读：你
( http: / / www.21cnjy.com )发现了什么？）扳书（山清水秀、鸟语花香）。（多媒体图片）看一看山清水秀、鸟语花香的景象。这么美的环境需要我们大家来保护，所以我们从小就要树立环保意识，千万不去破坏环境，伤害小动物。
（三）写字指导
出示6个生字：
书写指导：秀和香
请大家仔细观察，你有发现吗？（禾子头；上下结构；）
重点指导“禾子头”：写得扁一些；上撇是平撇，不能写成斜撇；竖要短，给下半部分留下空间，撇和捺尽量舒展。“禾子头”写3个。
师范写“秀”，提醒秀上禾的
( http: / / www.21cnjy.com )撇稍短些，放的是下半部分的撇，因为上面的禾字头很懂得谦让，要不然两撇都那么长，就会打架了，这样一让，这个字就更好看了。
（四）小结：
1．对子有什么特点？
2．你们留心过生活中还有很多这些对子吗？请同学们日常收集一下，我们下节课来汇报。
三、练习
1．读拼音写生字
hé
miáo
qiān
nián
xiù
qì
yǔ
yán
lǐzi
huā
xiāng
（
）（
）（
）（
）（
）（
）
2．加一加，再组词
雨+务=（
）（
）
雨+相=（
）（
）
3．连线
朝
和
细
鸟
花
香
霞
风
雨
语
四、总结
今天这节课我们学习了中国特色的对子文化，同学们表现的非常主动，表现出了浓厚的兴趣，课下多搜集一下，开拓自己的视野。
五、作业
1．抄写生字。
2．搜集古代的一些对子。
六、扳书
识字3
晨雾 秋霜 和风 细雨 万紫 千红
朝霞 夕阳 山清 水秀 鸟语 花香《识字3》学案
一、学习目标
1．认识“雾、霜”等13生字，会写“和、语”等6个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．有收集对子和对对子的兴趣。
二、学习过程
（一）自读课文，学习生字
1．我会读生字
和
千
秀
语
李
香
2．我会读词语
晨雾 秋霜 和风 细雨 万紫 千红
朝霞 夕阳 山清 水秀 鸟语 花香
3．借助字典理解词语
秋霜：
朝霞：
夕阳：
晨雾：
和风细雨：
万紫千红：
山清水秀：
鸟语花香：
（二）再读课文，回答问题
1．课文的对子有什么特点？
2．列举你熟悉的对子：
3．搜集古代有名的对子：
（三）当堂测验
1．加一加，再组词
禾+口=（
）（
）
木+子=（
）（
）
2．组词
禾（
）（
）
语（
）（
）
干（
）（
）
香（
）（
）《识字3练》习题
一、基础题
1．找出带有这些偏旁的字，看谁找得多：
雨字头：（
）（
）（
）（
）
虫字旁：（
）（
）（
）（
）
木字旁：（
）（
）（
）（
）
2．好词积累：
（
）、（
）、（
）
（
）、（
）、（
）
3．比一比，再组词：
秀（
）
语（
）
清（
）
千（
）
李（
）
话（
）
青（
）
干（
）
二、综合题
1．你能准确的把词语用线连起来吗？
马儿爱
大海
火红的
小鸟
鸟儿爱
草原
可爱的
太阳
鱼儿爱
太阳
闪闪的
草地
花儿爱
天空
绿绿的
星星
2．读句子，找出一对意思相反的词。
（1）小华跑得快，我跑得慢。（
—
）
（2）班长来得早，可他的弟弟却(què)来得很晚。（
—
）
（3）你分清了谁是敌人，谁是朋友吗？（
—
）
（4）你不要说假话，要讲真话。（
—
）
三、提高题
（一）
羊要吃山顶上的草。
羊爬呀爬，它累（lèi）了，爬不动了。
它想：我不怕累，山多高，我爬多高！
羊又向山顶爬去。
1．短文共有（）段。第二段共有（）句话。
2．山羊在爬不动的时候想到什么？在文中画出它想的句子。
3．你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？在括号内打“√”。
能（
）
不能（
）
（二）
棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。
1．这首诗一共写了（）种植物，这些植物分别是
、
、
、
、
、
。
2．写颜色的词有
、
、
。
参考答案
一、基础题
1．雨字头：（雾）（霜）（霞）（雷）
虫字旁：（蜻）（蜓）（蛙）（蚂）
木字旁：（林）（棵）（李）（树）
2．（和风细雨）、（鸟语花香）、（山清水秀）
（万紫千红）、（百花盛开）、（百花争艳）
3．秀（秀丽）
语（语言）
清（清水）
千（千年）
李（李子）
话（话语）
青（青草）
干（干活）
二、综合题
1．马儿爱
大海
火红的
小鸟
鸟儿爱
草原
可爱的
太阳
鱼儿爱
太阳
闪闪的
草地
花儿爱
天空
绿绿的
星星
2．（1）快--慢
（2）早--晚
（3）敌人--朋友
（4）假话--真话
三、提高题
（一）1．短文共有（3）段。第二段共有（2）句话。
2．我不怕累，山多高，我爬多高！
3．能（√）
（二）1．这首诗一共写了（6）种植物，这些植物分别是棉花，谷子，高粱。冬瓜，南瓜，丝瓜。
2．写颜色的词有白、黄、红。(共22张PPT)
鲁教版小学语文一年级下册
识字3
第三单元
课题
新授
云对雾，
雪对霜。
和风对细雨，
朝霞对夕阳。
新授
新授
新授
新授
花对草，
蝶对蜂。
蓝天对碧野，
万紫对千红。
新授
新授
新授
桃对李，
柳对杨。
山清对水秀，
鸟语对花香。
新授
新授
新授
雾
霜
霞
朝
夕
蝶
蜂
碧
紫
杨
秀
千
shuānɡ
zhāo
xiá
zǐ
yánɡ
fēnɡ
李
新授
和
千
新授
秀
语
新授
李
香
新授
找找“对子”特点：
云对雾
白对黑
和风对细雨
字数相等，内容相关或相反
练习
1．读拼音写生字
hé
miáo
qiān
nián
xiù
qì
yǔ
yán
lǐzi
huā
xiāng
（禾苗）（千年）（秀气）（语言）（李子）（花香）
2．加一加，再组词
雨+务=（雾）（轻雾）
雨+相=（霜）（秋霜）
3．连线
朝
和
细
鸟
花
香
霞
风
雨
语
总结
今天这节课我们学习了中国特色的对子文化，同学们表现的非常主动，表现出了浓厚的兴趣，课下多搜集一下，开拓自己的视野。
作业
1．抄写生字。
2．搜集古代的一些对子。
板书
识字3
晨雾 秋霜 和风 细雨 万紫 千红
朝霞 夕阳 山清 水秀 鸟语 花香
