14.《核舟记》优秀课件

课件75张PPT。导语同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。 作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。
作品上六只平均0.7毫米的熊猫
放在绣花针针孔里。
石刻微雕作品《红楼梦》的第一回，在这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上刻有5400个字。
是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。 微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。 微雕看微雕需要放大镜只有4厘米哟！真的很小呀！你看得清吗？文学常识课文选自：《核舟记》是由 代作家 撰写的一篇文章。魏学洢明《核舟记》生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品。文章描述了用桃核刻成的小舟，表明古代工艺的高超境界，我国古代劳动人民的智慧。本文使用从中间到两头，从正面到背面的空间顺序，介绍了“核舟”的形象,热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能.表现了作者对王叔远精湛工艺的赞美。文体：说明文《虞初新志》课文介绍《虞初新志》是由清代张潮编选的作者简介 魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。
《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。核舟图 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为（wéi）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔（ ）不因势象形，各具情态。尝贻（ ）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。wǎngyí 舟首尾长约八分有（yòu）奇（jī），高可二黍（shǔ）许。中轩（xuān）敞者为舱，篛（ruò）篷覆（fù）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。舟首尾长约八分有奇高
可
二
黍
许启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sǎn）之。中峨（é）冠（guān）而多髯（rán）者为东坡鲁直居左佛印居右船头坐三人， 苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶（zhě）中。 佛印绝类弥勒，袒（tǎn）胸露乳，矫（jiǎo）首昂视，神情与苏、黄不属（shǔ）。卧右膝（xī），诎（qū）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚（yǐ）之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫（jí）。楫左右舟子各一人。 居右者椎髻（jì）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾（zhǐ），若啸呼状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷（yí），则题名其上，文曰“天启壬（rén）戌（xū）秋日，虞（yú）山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了（liǎo）了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻（xī），技亦灵怪矣（yǐ）哉！器皿 罔不因势象形 贻 八分有奇不属 诎 椎髻 舟楫 篆二黍许 篛篷 髯 石青糁之mǐnwǎngyí jīyòushǔruòránsǎnzhǔqūchuí jìjízhuàn自学反馈 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。翻译：明朝有个有奇异巧妙技艺的人叫王叔远，他能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，甚至飞鸟、走兽、树木、石头，无不依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
径：曰：以至：神情姿态。情态：直径。叫甚至。为：雕刻。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。尝：贻：盖：泛：翻译：他曾经赠送给我一只用桃核雕刻成的船，刻的是苏东坡乘船游览赤壁。曾经。赠送。乘船。语末助词，无义，可不译出。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。翻译：船从头到尾长大约八分多长，高约两分上下。中间高而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。
从头到尾。大约。上下。首尾：可：许：为：是。箬篷：用箬竹叶做成的船篷。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。翻译：打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴” ，用石青涂抹在刻着字的凹处。
启：相望：之：则：焉：开，打开。相向，相对。指窗户。连接词，可不译助词，可不译出。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。翻译：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子而且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看着一幅书画长卷。苏东坡用右手拿着书画横幅的前端，用左手抚着鲁直的脊背。
者：居：执：抚：… …的人。处于，位于。拿。轻按。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
翻译：鲁直左手拿着画幅的的末端，右手指着画幅，好像在说什么似的。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里。
如：所语：现：略微侧转。相比：微侧：说什么。露出。好像。相互靠近。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 翻译：佛印和尚极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出乳头，抬头仰望，神态表情和苏、黄二人不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上，念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。?
绝：类：支：倚之：历历：不属：极，很。相似，像。靠在左膝上。支撑。不相类似。分明可数的样子舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 扳。攀：若：好像。大声呼叫的样子。啸呼状：视：眼神、眼光。脸上的神情和气色，神色。寂：容：然：安详闲静。… …的样子。翻译：船尾横放着一支船桨。船桨的左右两旁各有一名船夫。位于右边的船夫，梳着椎形的发髻，仰着脸，左手依着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像大声呼叫的样子。位于左边的船夫，右手拿着蒲葵扇，左手抚摸着炉子，炉子上有一个壶，那个人的眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。翻译：那只船的顶部稍微平坦，就在上面刻上姓名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”。字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆文图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。
黑。红。其：船背：那。船底。夷：平。曰：为，是。墨：丹：用：刻。通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！翻译：总计一核舟上，刻了五个人；刻了八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。原来是挑选长而窄桃核雕刻成的。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！?
而：表转折，相当于“可是”。数量词的用法： ①古代省略量词应补出。
②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（ ）手卷 一（ ）人
一（ ）桌 一（ ）椅
一（ ）扇 一（ ）抚尺
篆章一（ ） 一（ ）舟
为人五（ ） 为窗八（ ） 幅个张把把块枚条个扇诎右臂之船:
手倚一衡木:
右手攀右趾:
盖简桃核修狭者为之:
舟首尾长约八分有奇:
通“屈”，弯曲通“横”，横着通“又”，用在整数和
零数之间计算数目通“扳”，pān, 往里拉通“拣”，挑选。通假字词类活用1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。2.石青糁之。 用石青。名词作状语名词作动词1.中峨冠而多髯者2.椎髻仰面3.石青糁之（戴着）高高的帽子（梳着）椎形发髻原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思明有奇巧人曰王叔远：
舟首尾长约八分有奇：高可二黍许：
珠可历历数也：奇妙的，不寻常的零头，名词大约可以一词多义明有奇巧人曰王叔远有舟首尾长约八分有奇通“又”为宫室：
中轩敞者为舱：做，雕刻，动词是，动词东坡右手执卷端：
其人视端容寂：正，端正，形容词一头，一方，名词其两膝相比者他们的 其船背稍夷那文曰“初平山人”是 明有奇巧人曰王叔远叫佛印绝类弥勒极，非常率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）与世隔绝虚词 ：中峨冠而多髯者为东坡
启窗而观
而计其长，曾不盈寸 径寸之木
盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者
其人视端容寂 表并列，
并且、而且。表承接，不译。表转折，却、但是。而助词，的。代词，这。之其他们的。那。整体感知本文的作者要给我们介绍的是什么？核舟研读第一段：
1、能概括全文，点名核舟特点的词是：
2、找出表现核舟主题的句子。
3、找出原料小而表现题材广的句子。
4、说明构思巧妙、技艺精湛的句子。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。奇巧核舟轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色如何具体说明奇巧:游览者的外貌;姿态;神情; 衣褶 ;念珠舟子的神情和姿态题字.篆文的笔画细,清楚长：八分有奇、高：二黍许体积：船舱：船头：船尾:船背:说明对象：说明对象的特征：体积上：构思上：雕刻的人、物、字数量上：奇巧研读第2-----5段，思考讨论：核舟小巧
多阅读2——5段，分析下列问题
1、这几段文字是对核舟的具体说明，作者是按照怎样的顺序说明的？ 船舱、船头、船尾、船背。
(从中间到两头，从正面到背面的空间顺序) 2、课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？ 先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的《后赤壁赋》中的“山高月小，水落石出”两句，左窗扇刻的是《前赤壁赋》中“清风徐来，水波不兴”两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。而且显示了核舟的对称美。写作顺序介绍核舟部分是:
空间顺序
先整体后局部——先写舟的尺寸大小，后写船舱、船头、船尾。
先主后次——
正面是主，背面是次，所以先写正面，后写背面。
船舱是主，船头、船尾是次，
船头是主，船尾是次，
苏东坡是主，黄鲁直、佛印是次，舟子更次说明顺序舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人中轩敞者舟尾横卧一楫其船背稍夷整体局部中间两头船背逻辑顺序空间顺序主——次概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明
雕刻品“核舟”的主题及其来历.核舟记总详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。分总
小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。（1段）（2—5段）用事实说明雕刻者技艺精湛（6段）请你细读课文、掌握结构全文结构模式：总——分——总 苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何不同的表现？讨论中峨冠而多髯者为东坡鲁直居左佛印居右外貌 苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 动作、姿态神情陶醉在画卷的美好意境里 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 外貌、神态 1、船头三人的神态有何不同？对人物的描写中哪些地方突出雕刻家技艺的奇巧精湛？ 对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直衣褶的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明。 “阅”“执”“抚”“指”“语”等词，刻画了苏、黄两人的动作和神态，突出了他们神情的专注、严肃,关系的密切，描绘了他们相互切磋、谈论的情形。“袒”“露”“视”“诎”“支”“挂”“倚”等一系列动词，活画出一个不拘礼节，放浪形骸的和尚形象。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。 2、左右舟子各具有怎样的情态？居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。悠闲自在 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 16专注1、描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？ 一舟子“若啸呼状”，显得悠闲自在；另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得专注。
两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。跟船头的情景互相呼应，加上舟尾横卧的舟楫，更有力地突出了“泛舟”的主题。探究 写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？ 这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。 文章结尾，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？ 使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。
2、本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。
从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。 这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。 拓展延伸 探究文体 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。小结中心课文细致地描述了核舟和舟上的人物形象，表现了核舟的“奇巧”，赞扬了雕刻家的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。现代《核舟记》天津泥人张苏州刺绣山西剪纸1、文章依次说明了船的哪些部分？ 船舱、船头、船尾、船背。 2、请找出文章中2-4段的中心句，这几段都是什么结构？各句的第一句，这几段都是总-分的结构。3、请在文中找出最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子。罔不因势象形，各具情态课堂练习一、阅读课文，回答问题。5、写苏东坡外形特征的短语是 峨冠而多髯6、写佛印外貌神情的句子是矫首昂视，神情与苏黄不属4、找出概括核舟主题的句子和找出能点明全文中
心的句子。大苏泛赤壁 嘻，技亦灵怪矣哉！1、明有奇巧人曰王叔远?
2、能以径寸之木?径寸
3、为宫室、器皿、人物?
4、罔不因势象形?
5、尝贻余核舟一
?
??二、释义特殊的技艺直径一寸做，这里指雕刻没有?根据,依据?模拟赠送6、盖大苏泛赤壁云?
7、舟首尾长约八分有奇?
8、高可二黍许中轩敞者?
9、清风徐来，水波不兴
10、中峨冠而多髯者为东坡
11、其两膝相比者?靠近乘船漂浮jī零数大约缓缓地? 起指胡须
12、佛印绝类弥勒?
13、舟尾横卧一楫?
14、其人视端容寂?
15、其船背稍夷?
16、虞山王毅叔远甫刻?古代男子的美称极?像船桨正平17、钩画了了
18、其色墨?
19、其色丹
20、为人五；为窗八?
21、而计其长曾不盈寸?
22、盖简桃核修狭者为之长而窄清清楚楚黑朱红色刻尚，还? 满三、用现代语翻译下面句子。1、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 2、中峨冠而多髯者为东坡他曾经赠送给我一只用桃核雕刻成的船，刻的是苏东坡乘船游览赤壁。中间戴着高高的帽子而且有很多胡须的人是苏东坡4、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。5、其人视端容寂，若听茶声然。3、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里那个人的眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。佛印和尚极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出乳头，抬头仰望，神态表情和苏、黄二人不相类似。第5段：介绍船背上的_______和_________。 结构梳理 第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、核舟的来历。点明“核舟”主题：__________。 第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了______、
船篷、______、栏杆和_______。 第3段：介绍______部分，着力表现苏轼、和_______
_______三人的动作、神情。 第4段：介绍_____部分，着重刻画了_______的动作、表情。 第6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的______，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术。 大苏泛赤壁船舱小窗对联船头黄鲁直佛印船尾撑船人题名篆章数量