2017年中考语文二轮专题复习汇编 第11讲 记叙文阅读（解析版）

第11讲
记叙文阅读
（一）散文
全国中考真题
一、（2016·鄂州）阅读下面短文，完成后面的题目。（15分）
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
（选自《读者》2016年第3期，有删改）
1．文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。（3分）【方法链接：详见讲本P……考点三】
①用柳条营救花蝴蝶→②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜→③搭建“避难所”保护蝴蝶
2．文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（3分）【方法链接：详见讲本P……考点八】
动作描写和心理描写；作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。
3．文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（3分）【方法链接：详见讲本P……考点四】
议论；作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。
4．文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。（3分）【方法链接：详见讲本P……考点七、考点九题型三】
“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。
事例：如，公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶……
5．读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？（3分）【方法链接：详见讲本P……考点九题型一】
示例：关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。
二、（2016·重庆A卷改编）阅读下面短文，完成后面的题目。（19分）
比刹那更短，比时光更长
包利民
①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然①。
②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。
③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和小时候特别像……”
④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。
⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动不知不觉长成郁郁葱葱的希望和美好。
⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成孤儿了！”
⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。
⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。
⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷挤向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。
⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。
足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路长夜，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！
（选自《做人与处世》，有删改）
【注释】①盈然：漫溢的样子。
1.作者写了令人感动的三个片断，请概括出二、三片断的内容。（4分）【方法链接：详见讲本P……考点三】
片断一：“我”因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。
片断二：朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格。
片断三：邻家大伯因为父母的舍身救子而禁言一天，怀念着那份爱与恩情。
2.结合语境，说说下面加点词丰富的表达效果。（4分）【方法链接：详见讲本P……考点六】
一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。
“一枕”扣住了“夜”“不眠”，形象地写出了作者枕卧床上，难以入睡的情状。（言之成理即可）
3.联系上下文，具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受？（4分）【方法链接：详见讲本P……考点七】
那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。
表达此刻“我”因为得到老师的同情理解，内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。（意近即可）
16.文章第⑨段画线句子用了什么描写方法？有什么作用？（4分）【方法链接：详见讲本P……考点八】
父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。
动作描写。通通过“护”“挤”“推”三个连贯的动词，生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象，突出父母对子女无私的爱。
17.本文题目含蓄而富有韵味，说说你对本文标题的理解。（3分）【方法链接：详见讲本P……考点一】
那时候，刹那间的一点光，一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。
模拟与预测
三、（2016·潍坊一模）阅读下面的文章，回答后面的问题。（11分）
小村
李汉荣
①小村很小。一二十户人家，一个小小的地名：孙家湾，李家营，张家寨，汪家梁，富家坝，杨家坪，袁家庄，吴家沟，王家坎……
②这小小地名需轻轻地、抿着嘴叫，才能叫出那小小的味道、小小的意境、小小的风情。如果你大张着嘴吼叫，会吓坏了她，会惊了她的魂儿。不信，你试着大声吼一句：孙家湾！——看是不是没有了孙家湾的味儿？孙家湾飘着淡淡的野花香味儿。孙家湾像一个刚刚新婚的小媳妇，青涩、害羞、爱笑，朦胧中透出刚刚知晓什么秘密后的不好意思，还流露一点隐隐约约的风流，你闻这梨花，不正是她睡梦中飘出的撩人的体香？
③小村的风情好。一只公鸡把早霞衔上家家户户的窗口。一群公鸡把太阳哄抬到高高的天上。一只猫捉尽了小村可疑的阴影。一只狗的尾巴拍打着小村每一条裤腿上的疲倦和灰尘。一条小路送走远行的背影，接回归来的足音。一座柳木桥连接起小河两岸的方言和风俗，彼岸不远，抬脚即达彼岸。一头及时下地的黄牛，认识田野的每一苗青草，熟悉小村每一块地的墒情。一架公道正派的风车，分辨着人心的虚实和小村的收成，吹走了秕谷，留下了真金。不管外面刮什么风，这古老的风车，他怀古，他念旧，他一年四季只刮温柔的春风。一缕炊烟从屋顶扯着懒腰慢慢升起，与另一缕炊烟牵手，渐渐与好几缕炊烟牵绕在一起，合成一缕更大的炊烟，淡淡缓缓地，又热热闹闹地，向天上飘去，结伴儿要到天上去走一回亲戚。一架高高的秋千，把小村的笑声荡向云端荡向天河，只差一点，就把天上想家的织女接回来了，就差那一点，织女未归，于是小村的秋千越荡越高，越荡越高，荡了一年又一年。一棵老皂角树，搓洗着世代的衣裳，小村的布衣青衫，总是那么朴素洁净合身得体，一年四季都飘着皂角的清香，即使走在远方的街头，闻一闻衣香，就能找到你的老乡。一弯明月是小村的印章。小学放学的学娃子，边踢石子边背诵“两个黄鹂鸣翠柳......”，小村的树上就歇满唐朝的诗句，家家户户就记住了一位姓杜的诗人。村头那口水井，滋润着小村的性情、口音和眼神：淡淡的、绵绵的、清清的......
④小村的心肠软，人情厚。张家娃感冒了，折几苗李家院子里的柴胡散寒祛风；黄二婶炖鸡汤，采一捧邻居菜园的花椒提味增鲜。老孙家的丝瓜蔓憨乎乎翻过院墙，悄悄给我家送来几个丝瓜；我家的冬瓜藤比初恋的后生还要缠绵多情，绕来绕去非要绕进老孙的地里，就把几个比枕头还大的冬瓜蹲在那里，傻瓜一样守着，不走了。
⑤小村的脾气好，性子慢，小村的节奏不慌不忙。庄稼不慌不忙地长着，孩子不慌不忙地玩着，大人不慌不忙地忙着，老人不慌不忙地老着，溪水不慌不忙地哼着祖传的民谣，燕子不慌不忙地背着一部远古的家训。除了急躁的闪电，和偶尔发脾气的阵雨，多数时候，小村是慢悠悠的，羊儿是慢悠悠吃草的，夕阳是慢悠悠落山的，山湾的那汪清泉，也是慢悠悠说着地底的见闻。
⑥小村的胸襟并不小。小村的天空很大。天，是小村的哲学老师和伦理学教授，把深奥的道理讲得通俗透彻。小村的口头禅：老天爷在上，把啥都看着呢。小村早就明白：在天下面，谁都是小小的，神仙是小小的，皇帝是小小的，村长是小小的，人啊鸟啊猫啊狗啊蚂蚁啊都是小小的，谁都没有什么了不起。小村没有势力眼，小村没有奴性，小村不崇拜什么官啊长啊，小村只崇拜君子，君子是大人，君子是懂得天道人心的人,是有情有义的人。因此，厚道和本分，是小村对人品的最高评价；善良和仁义，是小村的身份证和墓志铭。小村虽小，小村不出产小人，小村最看重良心。
⑦小村的鸟不卑不亢地飞着，小村的狗不卑不亢地叫着，小村的河不卑不亢地流着，小村的云不卑不亢地飘着。
1．请概括这篇散文是从哪个方面来写小村的？（3分）【方法链接：详见讲本P……考点三】
小村的小巧，小村风情好，小村的人情厚，小村的节奏慢，小村人厚道和本分，善良和仁义等方面写的。
2．体会语言之妙：（6分，每题2分）
（1）品析句中加点词：一只公鸡把早霞衔上家家户户的窗口。一群公鸡把太阳哄抬到高高的天上。【方法链接：详见讲本P……考点六】
“衔”“哄抬”两词运用了拟人的手法，把公鸡赋予人的动作，生动形象地写出早上朝阳变化的过程，很有情趣。
（2）品析句子：老孙家的丝瓜蔓憨乎乎翻过院墙，悄悄给我家送来几个丝瓜；我家的冬瓜藤比初恋的后生还要缠绵多情，绕来绕去非要绕进老孙的地里，就把几个比枕头还大的冬瓜蹲在那里，傻瓜一样守着，不走了。【方法链接：详见讲本P……考点七】
此句运用拟人的修辞，把丝瓜写成了“憨乎乎”，把冬瓜写成“初恋的缠绵多情”，生动形象地写出小村人家的互相关连与亲近的特征。
（3）说出句中的含义：小村的口头禅：老天爷在上，把啥都看着呢。小村早就明白：在天下面，谁都是小小的，神仙是小小的，皇帝是小小的，村长是小小的，人啊鸟啊猫啊狗啊蚂蚁啊都是小小的，谁都没有什么了不起。【方法链接：详见讲本P……考点七】
这个句子的含义是小村人都懂得天道人心,他们没有等级观念，有的是人与人之间的平等仁义善良。
3．请结合本文线索说说散文形散神聚的特点。（2分）
这篇文章看似取材很散，但是因为有作者对小村及小村人热爱与赞美这条线索，所以显得浑然一体，散而不乱。
四、（2016·孝感模拟）阅读下面的《奶奶的粽子》，完成后面的题目。（15分）
奶奶的粽子
韩逸萌
①“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起得调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。
②奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。
③端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。
④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。
⑤我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，去总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子……
⑥粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去……醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘里。我捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命，要用一只来做量词，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿，第一口是叶的清香，第二口是米得甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀，便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子……
⑦我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那过着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。
⑧端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。
1．本文的线索是奶奶的粽子(或粽子)，围绕这个线索，作者依次写了奶奶为包粽子做精心准备、奶奶包粽子的灵活、煮粽子的漫长、我睡醒后吃粽子和我对奶奶的思念。（2分）
【方法链接：详见讲本P……考点二】
2．文章第①段有什么作用？请简要分析。（3分）
【方法链接：详见讲本P……考点五】
文章开头先用歌谣点明端午节吃粽子的习俗，引起读者的阅读兴趣，与结尾互相呼应;然后用环境描写渲染了故乡端午节清晨的美好景象，自然引出下文对童年的怀念，为奶奶早起包粽子做铺垫。
3．阅读文章，根据要求回答问题。（4分）
（1）联系语境，揣摩句子中加点词语的表达效果。（2分）
【方法链接：详见讲本P……考点六】
我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命。
一个“捧”字，细致传神地写出了“我”对奶奶的粽子的喜爱和珍惜之情。
（2）结合上下文，谈谈你对第⑤段中画线句子的理解。（2分）
【方法链接：详见讲本P……考点七】
奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”
朴实的语言描写，体现了奶奶的慈爱和对孙女的疼惜，表达了奶奶希望孙女过上幸福日子的美好愿望。
4．奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”？（3分）【方法链接：详见讲本P……考点三】
因为奶奶的粽子是我儿时最美好、最温馨的回忆，一直伴随着我长大;奶奶的粽子有着独特的甘醇，那种纯粹的清香沉淀在心里，让我留恋难忘;奶奶的粽子包含着浓浓的温暖和关爱，也寄托着“我”对奶奶的思念。
5．在作者心里，故乡是奶奶手中一只只香甜的粽子。对于青春年少的你来说，故乡又是什么呢？请用一段话描述你对故乡的理解。（至少使用一种修辞，不少于40字）（3分）
【方法链接：详见讲本P……考点九】
示例一：故乡是妈妈手中那碗热腾腾的手擀面，每一根都是我长长的思念，无论走到哪里，那种芳香都会让我沉醉留恋。示例二：故乡是春雨中静默沉睡的小村庄，青瓦窄巷，是一串柔美的音符，一个倾城的绮梦，一抹浅笑的时光。
五、(2017·预测)阅读下面的文章，回答后面的问题。（12分）
飞舞在生命里的蝴蝶标本
①阿黛儿的父亲在她12岁那年因为一次意外去世了，阿黛儿因此变得孤僻和敏感。
②初一时阿黛儿的学校里新来了一位生物老师格雷特。一次课上，格雷特为了给同学们讲清楚雄鸟和雌鸟的不同，特意举了一个例子，并要求大家进行讨论。阿黛儿一言不发，格雷特觉得很奇怪，有同学告诉他，阿黛儿的父亲刚刚去世了，她最抗拒这种话题了。　　
③后来，格雷特常在课余时间和阿黛儿谈心，阿黛儿却是想尽各种方法逃避，阿黛儿不想看到他人眼神中的同情，她要用行动向人证明，虽然没有了父亲，自己却依然是最优秀的。
④学期结束前，格雷特宣布结业考试内容为制作一只蝴蝶标本。对阿黛儿而言，这无疑是一次证明自己的最佳时机。
⑤为了这次考试，阿黛儿花费了很多时间，一次又一次地捕捉蝴蝶。终于，在一个阳光明媚的星期天，阿黛儿在郊外的草地上捉到了一只蓝绿相间的彩色蝴蝶。拿着这只漂亮的蝴蝶，阿黛儿按照格雷特上课时所说的方法小心地做着，花了几个夜晚的工夫，终于把标本做好了。完工的那天，阿黛儿第一次睡了个好觉。
⑥交标本的日子一天天接近了，阿黛儿的心里充满了期待。然而，就在考试的前一天晚上，母亲收拾家务的时候，竟不小心把那只蝴蝶标本碰到了地上。看着支离破碎的蝴蝶标本，阿黛儿伤心欲绝。母亲内疚地说：“别哭了，都是妈不好，要不然我到学校去跟你们老师解释一下。”“不！”阿黛儿大声地吼叫着，一把推开了母亲，狂奔而去。不知道为什么，阿黛儿居然一个人跑到了学校的教室里，傍晚的学校冷冷清清的，在课桌的抽屉里，阿黛儿突然发现了一只漂亮的蝴蝶躺在那里，这是真的吗？她不敢相信自己的眼睛，用力地揉着，是的，是一只漂亮的蝴蝶标本。阿黛儿想，这大概是上帝送给我的吧。阿黛儿欣喜若狂，一路小跑着回到了家里。
　　⑦夜里，阿黛儿把这只蝴蝶放在台灯下仔细地看着，它可真漂亮呀，比自己以前做的那只毫不逊色，淡蓝色的翅膀上若隐若现地缀着些黑色的斑纹。美中不足的是，那只蝴蝶的触角好像断过，是后来人工接起来的。
　　⑧第二天，阿黛儿忐忑不安地带着这只蝴蝶标本向学校走去。上课铃一响，格雷特就来了，他满脸笑容地对大家说：“今天，老师就来好好看看你们的蝴蝶标本。”阿黛儿的心里“突突”直跳。接着老师又说：“今天我们的考试内容不仅看谁做的蝴蝶标本漂亮，更要大家讲出自己制作的过程，看谁对这个技能掌握得好。”此言一出，阿黛儿深深地舒了一口气。
⑨“阿黛儿，请你先来说说。”格雷特第一个请她。阿黛儿只好红着脸走上了讲台，把手里的蝴蝶标本递给老师，然后结结巴巴地把自己制作标本的过程讲出来。在讲述的时候，格雷特一直微笑地看着阿黛儿。说到最后，阿黛儿鼓足勇气对同学们说：“其实，这只蝴蝶标本并不是……”正在这时，格雷特突然打断了阿黛儿的话，抢着说道：“并不是很完美吗？哦，是的，阿黛儿和我当初做的标本一样，把蝴蝶的触角给弄断了，看来这个步骤对大家来说都是个重点要掌握的地方哟！好了，从阿黛儿的标本制作过程中我们已经完全可以知道，阿黛儿已经全部掌握了制作蝴蝶标本的方法，我给她的测试成绩是100分”。说完，老师把标本递给了阿黛儿。台下一下子响起了热烈的掌声，阿黛儿的嘴角尝到了咸咸的泪水滋味。
⑩下课后，阿黛儿找到老师办公室，想把这只珍贵的蝴蝶标本还给格雷特，因为她明白了那只蝴蝶标本的真相。没想到，阿黛儿的话还没说出口，格雷特就笑着对阿黛儿说：“阿黛儿，你母亲已经打电话把你做蝴蝶标本的事情都对我说了，你什么也不用说了，这只蝴蝶标本就是老师送给你的礼物，希望你能明白，这个世界上没有人能看不起你，除了你自己。”
格雷特也许不会想到，他的这句话改变了阿黛儿一生。因为就是从那天起，阿黛儿的自卑感已经一扫而尽，并且她真的开始相信，没有人会因为自己父亲的去世而轻视她，除了她自己。
一转眼，10年过去了。如今的阿黛儿已经成为一名美国密歇根大学的研究生。然而不论岁月如何变迁，13岁那年，那只珍贵的蝴蝶，将永远地在阿黛儿的生命中飞舞。　
1.题目“飞舞在生命里的蝴蝶标本”的含义是什么？请根据文章简要回答。（3分）【方法链接：详见讲本P……考点一】
一是指生物老师送给阿黛儿的蝴蝶标本改变了阿黛儿的自卑心理，二是指老师的鼓励改变了阿黛儿一生的道路，那只珍贵的蝴蝶永远陪伴着阿黛儿成长。
2.格雷特老师为改变阿黛儿的自卑心理做了哪些事情？请简要概括。（3分）【方法链接：详见讲本P……考点三】
悄悄地送阿黛儿蝴蝶标本；有意安排阿黛儿第一个上讲台发言并为她隐藏真相；给阿黛儿实验成绩满分，激励阿黛儿“世界上没有人看不起她，除了她自己”。
3.品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。（3分）【方法链接：详见讲本P……考点六】
此言一出，阿黛儿深深地舒了一口气。
“舒了一口气”是松一口气的意思，阿黛儿很熟悉制作蝴蝶标本的过程，老师的“讲出自己制作的过程”这一考试要求给了她证明自己的机会，表现出她对此有信心。
4.
请分析选文第段画线句在文章中的作用。（3分）【方法链接：详见讲本P……考点四】
然而不论岁月如何变迁，13岁那年，那只珍贵的蝴蝶，将永远地在阿黛儿的生命中飞舞。　
结构上点题，总结全文；内容上写蝴蝶标本在阿黛儿成长中起重要作用，使她由自卑转变为自信，点明文章主旨：不轻视自己，自信努力，会改变人的一生。
（二）小说
全国中考真题
一、（2016·枣庄）阅读下面的文章，回答后面的问题。（12分）
欧利和雏芳
[美]艾·辛格
这座森林里生长着各种各样挂满枝叶的大树，辽阔而茂密。每年的这个季节，通常已经冷起来了，甚至还会下雪；可今年的11月却比较暖和，如果不是林中铺满了落叶，你也许还会觉得这正是夏天。这层层落叶，有藏红花般的黄色，有醇酒一样的红色，还有金色和一些混合色。它们有的是被雨打落，有的被风吹落；有的落在白天，有的落在夜晚。而现在，已经变成一层厚厚的地毯，覆盖着森林的空地。它们的汁液枯竭了，却依然飘溢出诱人的芳香。阳光透过生意盎然的枝条洒在落叶上，那些不知怎样从秋风中死里逃生的爬虫和飞蝶，悠闲地在它们身上漫步。叶下的空隙，为蟋蟀、田鼠和其他许多在地球上寻求保护的生灵提供了藏身之处。
　　在光秃秃的树梢上，只有最后的两片树叶依旧攀附着一根细嫩的枝条，那便是欧利和雏芳。经历了那么多的风雨寒夜，连他们自己也不知道究竟是怎么熬过来的。有谁知道，为什么有的树叶飘零了，而有的却高悬枝头？可是欧利和雏芳相信，惟一的原因就在于他们彼此之间深深地相爱。欧利比雏芳年长几天，也比她略显宽大，但雏芳却更加娇美而优雅。当风雨、冰霜扑面而来的时候，他们谁也帮不了谁的忙。可欧利还是利用一切机会鼓励雏芳。在最凶猛的暴风雨中，电闪雷鸣、狂风呼啸，它们不仅撕扯着树叶，而且还要吞没整个枝条。欧利依然恳求着雏芳：“坚持住，雏芳！全力坚持住！”
　　每到寒冷的风雨之夜，雏芳便会委屈地抱怨：“我已经不行了，欧利，但是你还可以坚持住啊！”
　　“那有什么意思？”欧利说，“没有你，我的生活就没有意义。如果你飘落了，我也要随你而去。”
　　“不，欧利，别这样！只要能坚持住，就决不应该飘落！”
　　“这全要看我身边有没有你，”欧利说，“白天，我欣赏你的美貌；夜晚，我闻着你的芳香。只让我这一片叶子留在树上？不，决不！”
　　“欧利，你的话是甜蜜的，可它不是真的，”雏芳说，“你完全知道我已经不漂亮了。看我变得多么憔悴，多么枯萎！现在只有一样东西还没有离开我——那就是对你的爱。”
　　“这难道还不够吗？在我们全部的本领中，爱情是最崇高、最美好的，”欧利说，“只要我们彼此相爱，便可以留在这里，无论什么狂风暴雨也摧不垮我们。我想告诉你，雏芳，我从来没有像现在这样爱你。”
　　“为什么，欧利？我全都枯黄了。”
　　“谁说绿色美丽而黄色不美？所有颜色都同样有自己的魅力。”
　　欧利正在倾诉衷肠，雏芳担心的事却终于发生了：一阵风吹过，把欧利从树枝上吹了下来。雏芳战栗了，几乎也要随着落下，但是她很快又坚持住。眼看着欧利在空中渐渐地飘远，她用树叶的语言呼唤着他：“欧利，回来啊！欧利——”话还没有说完，欧利便从视线中消逝了，同地上的其他叶子融在一起。只留下雏芳孤零零地偎在枝头。
　　白天，还能想办法排遣悲伤，但天色渐渐暗下来，冰冷刺骨的雨滴打在身上的时候，她便陷入了深深的绝望。她觉得，树叶全部的不幸应该归罪于大树，都应该归罪于粗壮的树干。树叶落了，而枝干依然高高地挺立着，粗壮坚实地植根于沃土里。风雨冰雹都不会使它烦恼，它或许可以永远活着。对雏芳来说，树干就是一种神。它用叶子把自己装扮上几个月，然后又将它们抖落。它可以用汁液养育树叶，愿意养多久就养多久，然后再让他们渴死。雏芳央求大树将欧利还给自己，央求它重新回到夏天，但大树根本不理睬她。
　　雏芳觉得，从来没有一个夜晚像今天这样长，这样黑，这样冷。她同欧利交谈，并希望得到回音，但欧利沉默着，失去了全部的生的迹象。
　　雏芳对大树说：“既然你将欧利从我身边夺去，那就让我也去吧。”
　　可是就连这样的祈求也得不到大树的同意。
　　不久，雏芳感到昏昏沉沉，这不是困倦，而是一种陌生的疲惫之感。当她醒来的时候，惊讶地发现自己不是挂在枝头。趁她昏睡的当儿，风已经将它吹落。以往挂在枝头的时候，她总是伴着太阳一同醒来，而这次却有一种完全异样的感觉。所有的恐惧都消失了。同时，她还感到了一种从未有过的顿悟。她终于明白：自己决不仅是一片凭借对风的幻想而生存的树叶，而是宇宙的一部分。在一种神秘力量的驱使下，雏芳领悟到奇迹般地融合在自己身上的分子、原子、质子和中子，领悟到自己占有的这种巨大的能量，领悟到自己亦在其中的奇迹的宇宙进程。
　　在她旁边躺着欧利，他们用一种从没有尝过的爱情彼此欢迎着对方。这不再是依赖命运和怪想，而是与宇宙本身同样强大的永恒的爱情。那种从4月到11月曾经日夜担心着的东西，原来并不是死亡而是永生。一阵微风掠过，将欧利和雏芳抬起。他们怀着那种只有解脱了自己、与永恒同在的人才能体会到的巨大幸福，翩翩翱翔。
　　（摘自《感动你一生的微型小说集》，花山文艺出版社2015年3月版）
1．根据小说内容，试着用四个字将下列情节补充完整。（2分）【方法链接：详见讲本P……考点二】
（1）
→悲伤独挂→（2）
2．小说第一段景物描写有什么作用？（3分）【方法链接：详见讲本P……考点三】
3．结合加点的词语，赏析文中划线的句子。（4分）【方法链接：详见讲本P……考点六】
在光秃秃的树梢上，只有最后的两片树叶依旧攀附着一根细嫩的枝条，那便是欧利和雏芳。
4．小说最后“她还感到了一种从未有过的顿悟”，雏芳“顿悟”到了什么？（3分）【方法链接：详见讲本P……考点三】
二、（2016·广东）阅读下面的文章，回答后面的问题。（17分）
平衡
陈国凡
①拎着几条刚钓来的鱼儿，我一路哼着小调，兴冲冲地往家赶。今天星期天，休息。老婆带孩子回了她乡下的娘家，我难得落个轻闲自在。我早计划好了，晚餐自己弄个鱼煲，再叫上几位朋友，好好聚聚，美美地享受一顿。
②咦，怪了？怎么钥匙不见了？我翻遍各个口袋，也找不到自家的钥匙。正窝火着，对门的小王探出了头：“回来了？找不到钥匙了吧？嘿嘿……”
③他怎么知道我丢了钥匙？正疑惑间，小王老婆手拿一串钥匙从房里走了出来，笑着对我说：“早上出门，见这串钥匙插在门上，我想许是你走得匆忙，忘了，就先给你放着了。现在该完璧归赵了！要是被陌生人拿去，可就麻烦大了。”我连说谢谢，接过钥匙，进了屋。
④我和小王一家虽然住对门有些年头了，可平时只是点头之交，彼此并不了解，我甚至连他们具体在哪个单位上班都不清楚。
⑤他们该不会进过我家了吧？一想到这点，我就紧张起来，急忙把整个屋子查了个遍，见啥也没丢，东西摆放的位置也丝毫没动过，但我早已没了做鱼煲的念头。
⑥老婆回来听我说了这事，人都蹦了起来：“这还得了！说不定我们的钥匙他们已经拿去配了。我们要不在，他们可以随便进出啊。你呀你，我一不在，你就到外面自个快活！这下出事了吧！”老婆又数落起我来了。可我连跟她计较的心思都没了。谁叫自己这么粗心呢？他们手里有了钥匙，那我家不就成他的家了吗？那咋办？我问老婆。“咋办？还用说吗？换把新锁呗。”老婆斩钉截铁说道。“锁又没坏，干吗要换啊？再说，就为这事换锁，不好吧，他们会怎么看我们？会伤了两家和气的。”我说。
⑦“有什么不好的，难道要等到他们把我们家的东西搬空才好啊？真是的。你要不想换，我来换。”老婆的破嗓门喊得很响。我真担心被人听到。这时，门响了。我开了门，是小王。
⑧“有事吗？”我问。刚说完，我就只想掴自己下，废话，没事，敲你家门干嘛？记忆中，小王没事来敲门，一次也没有过。小王显得有些尴尬，吞吞吐吐地说：“就是我……我老婆，她……她要我来跟你们说个事。”见我老婆也在，小王说：嫂子也在啊，那最好了。
⑨老婆只好说：要不，你进来说话？不了不了。小王摆了摆手，“不了不了，就几句话，我说完就走。我老婆她要你们换把新锁。”小王憋足了劲儿，终于说出了一句囫囵话。
⑩呵，倒是他们先来说了，真个没想到。我和老婆面面相觑。“我老婆说，换了好，省得你们怀疑我们什么的。”话音未落，小王已转身，疾步进了屋子，身后传来“嘭”的一声，是关门声。
我和老婆对视了一下，不约而同地捂着嘴巴，笑了！可是晚上睡觉时，老婆又提出了一个问题：两家的锁都好好的，凭什么要我家白白花钱去换新锁啊？
第二天，我正在换锁，小王走出屋子，手拿一把新锁。我好生纳闷，隔墙有耳？问小王：“你家也要换锁？那锁不好好的吗？”
你家这锁不也好好的吗？我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。
我呆住了，半天说不出话来。老婆听了这话，心里更不平衡了，这话啥意思？
小王急中生智，“不瞒你说，我老婆也曾把钥匙插在门上大半天，回家后才发现。”
呵！两家四口齐声发出了和气平衡的笑……
（选自《小小说选刊》2015年11期，有删改）
1.根据选文内容，按要求填空。（4分）【方法链接：详见讲本P……考点二】
情节发展
丢钥匙
还钥匙
小王要“我”家换锁
两家换了锁
“我”的心情
窝火
紧张（怀疑、不安）
惊讶（高兴、惊喜）
平衡
2.简析第④段在内容和结构上分别有什么作用。（4分）【方法链接：详见讲本P……考点四】
（1）内容上：交代邻里关系比较冷淡；（2）结构上：推动情节发展，为下文写换锁的情节做铺垫。
3.下面两个句子写出了“我”我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。老婆的“不平衡”产生的原因是什么？（4分）
我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。
①对小王一家的猜疑和不放心；②对白白花钱换锁不甘心。
（2）老婆听了这话，心里更不平衡了，这话啥意思？
①心思被小王猜透点明而恼火；②对小王直言的行为感到不快。
4.有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。（5分）【方法链接：详见讲本P……考点一】
示例一：认同“平衡”为标题。（1）揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；（2）以小见大，表面写反映邻里关系的生活琐事，实则揭示社会信任危机，深化主题。
示例二：认同“锁”为标题。（1）“锁”是小说的线索，所有故事情节都围绕“锁”展开；（2）含义深刻，“锁”阻隔了人与人之间的友情与信任，含蓄的表现了主题。
模拟与预测
三、（2016·广州天河区模拟）阅读下面的文段，完成后面的题目
（14分）
【方法链接：详见讲本P……考点二】
【方法链接：详见讲本P……考点四】
括。【方法链接：详见讲本P……考点三】
【方法链接：详见讲本P……考点五】
【方法链接：详见讲本P……考点四】
四、（2017·预测）阅读下面一篇文章，完成后面的题目。（13分）
一只茶杯
孙道荣
①看来，这一回是动真格的了。
②在县领导班子“比作风，找差距，树新风”的会议上，班子成员们互相开炮，相互找问题，进行批评和自我批评。以为不过是又一次走过场，没想到，这次来真的了。从网上公开的视频来看，班子成员们互相批评时，真的是一点不留情面，有的批评还相当尖锐。
③最让网民们解气的是，刘副县长对黄四黄县长的点名批评：“每次开会，都是秘书帮你拎包，帮你把茶杯放好，你知道不知道，你这个做派，就是一种官僚作风，干部群众对此非常不满，影响很不好！”
④网上一片点赞。现在的领导，皮包有人拎，茶杯有人端，雨伞有人撑，车门有人开，一个个养尊处优，跟个老爷似的。久而久之，人们差不多已经见怪不怪了。
⑤这个刘副县长，真是太勇敢了，说出了大家的心声。要知道，这可是在县领导班子会上；而且，据说市里和省里都有领导参加，现场监督；最厉害的是，这回还第一次全程网络录播，全县的老百姓，都眼睁睁看着呢。
⑥黄县长当场低下了头，擦着脸上的汗。
⑦记者还不肯放过，又给黄县长面前的茶杯，来了个特写，定格了整整5分钟。
⑧这条视频的点击率，眨眼之间过百万，评论无数，一边倒的对黄县长这种连茶杯都要秘书帮着放好的官僚作风和习气，展开了严厉的批评和指责，要求黄县长必须向全县人民郑重道歉；有人声泪俱下地哭诉，黄县长的种种霸道行径；一个名叫骷髅的网民最活跃，连发尖锐评论，甚至要求黄县长立即下课，引起一片赞叹。
⑨网上舆论一边倒，且有失控的危险。黄县长的日子，不好过了。
⑩就在网上一片群情激奋的时候，网民骷髅忽然又提出一个细节，他说，大家注意到了没有，黄县长的茶杯，竟然是一个罐头瓶子！
真的是这样吗？光顾着愤怒了，还真没注意。网民们回头去看视频中那个茶杯的特写。看清楚了，茶杯真的是一个普通的罐头瓶子，肚子圆鼓鼓的，杯壁上，还结了一层厚厚的茶垢，显得又土，又旧，又老气，又肮脏。
网民们呆住了。一个堂堂的县长，怎么会用这样的杯子喝茶？！
有人怯怯地说，看来黄县长还是蛮朴素的。不少人附和，没错，现在哪个当官的，不是戴名表，穿名牌，抽名烟啊，咱们的黄县长能用这样的茶杯喝水，说明他至少艰苦朴素。舆论的风向，悄悄的转变。
但网民骷髅显然不肯就此罢休，他激动地说，你们别被表面现象迷住了眼睛，茶杯不过是一个容器而已，关键的是里面的茶叶，贪官喝的茶叶，动辄几千几万一斤。网民骷髅一针见血地指出，黄县长弄个罐头瓶子当茶杯，也许不过是作秀，是幌子。
现在有的贪官，什么鬼点子都使得出，比如把茅台装在矿泉水瓶子里。那么，黄县长的罐头杯里，到底泡的是什么茶呢？这引起网民们极大的兴趣，大家又纷纷回头去看那个定格的特写镜头。感谢那名记者，很专业，拍得很清晰，杯子里面的茶叶，清晰可见，叶片很大，不少叶片还连着粗粗的茶梗。
网民们彻底惊呆了，这哪是茶叶啊，就是工地上的民工泡的茶梗啊。这，就是县长每天喝的茶吗？
沉默。继续沉默。突然，网上的评论像火山一样再次爆发，几乎所有的人都向黄县长发出了点赞。
大街上的人也奔走相告：你们知道吗，咱们的黄县长是个难得的大清官啊，他喝茶的杯子竟然是一个罐头瓶子，茶叶更是那种最便宜的大梗茶。竟然还有人污蔑咱们的黄县长，真是人心不古、世风日下啊。
网民骷髅发出了最后一条信息，向大家表达深深的歉意后，就灰溜溜地下线了。
贾主任长长地吁了一口气，关了电脑，走出县政府办公室。这一天，真是太惊心动魄了，好在一切都在掌控之中。自己必须再起一个网名了，叫什么呢？贾主任摇摇头，明天再说吧。
见贾主任最后一个走出大院，门卫老赵关上了政府大院的门。他端起桌上一只亮锃锃的骨瓷茶杯，对着贾主任的背影，美滋滋地呷了一口，心里默默地想，贾主任真是好人啊，拿这么好的茶杯换走了自己那个用了二十多年的罐头杯子。
路灯将贾主任的影子，拉得越来越长。
（《语文教学与研究
读写天地》2016.3）
1.文章多次提到那个茶杯的特写，有什么作用？（3分）【方法链接：详见讲本P……考点六】
贯穿全文的线索；茶杯是黄县长他们精心安排的作秀的道具，推动了故事情节的发展；借茶杯讽刺了以黄县长为代表的官员，在面临舆论监督时，不是认真地找问题改错误，而是弄虚作假欺上瞒下的卑劣行径。
2.“大街上的人也奔走相告：你们知道吗，咱们的黄县长是个难得的大清官啊。”黄县长是一个好官吗？请结合小说内容作简要分析。（3分）
不是。从
“每次开会，秘书帮他拎包，帮他把茶杯放好”可看出黄县长的官僚作风；纵容部下为其弄虚作假（从贾主任的“自己必须再起一个网名了，叫什么呢？”可以看出这样的行为已经不止一次了，如果是一个清官，不会纵容部下）；所用的茶杯是骨瓷茶杯，可见其生活奢侈（三点中答到两点即可）。
3.联系上下文，品味下面句子中加点的词语，说说其表达效果。（3分）【方法链接：详见讲本P……考点六】
贾主任长长地吁了一口气，关了电脑，走出县政府办公室。
运用神态或动作描写；生动形象地写出贾主任精心安排道具，适时引导舆论，使网民对黄县长由严厉的批评指责到点赞，从而成功化解了黄县长面临的困局后如释重负的心情。
4.你认为小说的主题是什么？请结合小说内容简述理由。（4分）【方法链接：详见讲本P……考点五】
揭示网络时代网民缺少独立判断能力，像提线木偶，被人牵着鼻子走；批判以黄县长为代表的官员，在面临舆论监督时，不是认真地找问题改错误，而是弄虚作假欺上瞒下的卑劣行径；讽刺社会上敷衍塞责、弄虚作假、欺上瞒下的作秀风气。
五、(2017·预测)
阅读下面短文，完成后面的题目。（16分）
德尔镇的魔咒
麻坚
罗斯打破了德尔镇的魔咒！这消息像一阵风一样，迅速刮遍了格林市的每一个角落。
德尔镇是格林市的一个偏远乡镇，被下了魔咒，很邪门。每个去德尔镇上任的管理者，多则三五年，少则几个月，没有一个超过六年的，最后都逃脱不了锒铛入狱的命运。而意志力并不怎么坚定的罗斯却超过了六年。
这引起了格林市晚报记者比尔的兴趣。比尔决定前去调查，看看罗斯是怎么做到的。
比尔首先找到了罗斯的好朋友卡丹。卡丹！比尔问，你知道罗斯是怎么打破德尔镇魔咒的吗？
不知道！卡丹耸耸肩膀说，当年他去德尔镇上任的时候，我说那里有魔咒，很多意志力比他坚定的人也破不了德尔镇的魔咒，苦口婆心地劝他不要去。可是罗斯不听，非去不可，说他有什么护身符，不怕。
你等等，卡丹！比尔打断卡丹的话，你知道罗斯的护身符是什么吗？
不知道，卡丹摊开双手说，他没有告诉我。
一路上，比尔都在想，罗斯是怎么做到的？其实德尔镇并没有被下魔咒，而是出产钻石，每个德尔镇的管理者面对着闪闪发光价值连城的钻石没有不动心的，就这样，落马的管理者多了，便被人们赋予了神秘色彩，说德尔镇被下了魔咒。其实德尔镇的魔咒就是德尔镇的钻石，钻石对很多人来说，不就是魔咒么？
不一会儿，比尔就赶到了罗斯位于镇西的住所，家里只有一个保姆和一个体弱多病的老太太。罗斯和他夫人都不在，应该是上班去了。比尔迅速在屋里扫了一眼，见没有什么可疑的东西，便退了出来。
难道护身符在罗斯身上？比尔决定跟踪罗斯。因为有很多人为了怕自己忍不住贪欲，而让人跟着自己，监督自己。比尔跟踪了罗斯三天，发现罗斯不仅不让人跟着，还尽量避开人群，一个人独来独往。
比尔没招了，决定单刀直入。你好！罗斯先生，我是格林市晚报记者比尔！瞅一个空闲的机会，比尔走到罗斯面前说，请问你是怎么打破德尔镇魔咒的？难道面对那些闪闪发光的钻石，你就没有动过心吗？
怎么能不动心呢？罗斯夸张地耸耸肩膀说，除非他不是人，是人都会动心的。
那你是怎么控制住自己的？比尔狐疑地问，难道你有什么护身符吗？
罗斯沉重地点点头说，是啊！我的护身符不允许我那样做啊。
你还真有护身符？比尔吃惊地说，可是……可是我调查过了，也没见你有什么护身符啊？
护身符我一直带在身上呢！罗斯拍拍口袋说。
天啊！难道罗斯也迷信，去寺院求了一道符？
这就是我的护身符！罗斯从口袋里掏出了一张照片。照片里的人比尔刚认识，她就是罗斯家那位体弱多病的老太太。
你等等！罗斯先生！比尔惊奇地问，一张照片怎么能当护身符呢？
你不明白，罗斯看着照片说，我之所以把母亲的照片带在身边，是要时时告诫自己：罗斯，你不能犯错！一点也不行，如果你进去了，谁来照顾你体弱多病的母亲？
比尔有点明白了，沉默了一会儿，比尔问：难道你就没有兄弟姐妹吗？
没有！罗斯说，我母亲就生了我一个。
假如……比尔犹豫着，假如你进去了，不是还有你夫人吗？
罗斯看了比尔一眼，弯腰捡起一块石头，朝两只翩翩飞舞的蝴蝶砸去，那两只蝴蝶，一只被砸中了，掉了下来，另一只徘徊了一会儿，嗖的一下，远远地飞走了。
罗斯又看了比尔一眼，一转身，也走了。
(选自《微型小说选刊》，有删改)
1．通读全文，你觉得还可以给这篇小说拟一个什么样的题目？（2分）【方法链接：详见讲本P……考点一】
示例：护身符　
2.从叙述的顺序看，小说第一段属于什么顺序？主要作用是什么？（3分）【方法链接：详见讲本P……考点四】
倒叙；将故事的结局提到开头来写，既造成了悬念，具有“先声夺人”的效果，又使小说的结构富于变化，避免了叙述的平淡和结构的单调。
3.小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并简要分析其作用。（3分）【方法链接：详见讲本P……考点八】
伏笔：家里只有一个保姆和一个体弱多病的老太太。照应：照片里的人比尔刚认识，她就是罗斯家那位体弱多病的老太太。前后照应，使内容形成有机整体，并在设疑和解疑中增强了小说的曲折性和吸引力。
4.本文用词准确生动，在朴实的叙述中确切地表达了人物特殊的内心感受。说说下列句中加点词语分别表现了卡丹和罗斯怎样的心理。（4分）【方法链接：详见讲本P……考点六】
(1)不知道，卡丹摊开双手说，他没有告诉我。(2分)
表现了卡丹想告诉比尔但又无从告知的无奈的心理。
(2)护身符我一直带在身上呢！罗斯拍拍口袋说。（2分）
表现了罗斯胸有成竹且引以为豪的心理。
5．试就小说中罗斯这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。（4分）【方法链接：详见讲本P……考点四】
特征：廉洁自律，有责任心。现实意义：廉洁从政是领导干部为官做人的底线，守住这条底线，则家庭美满，亲人幸福，守不住，则家庭破碎，亲人遭殃。领导干部要时刻坚守住廉洁这条底线，分清什么是一时之快，什么是长久的幸福，时刻警醒，严格自律，不越雷池，不蹈悔海，清清白白做官，干干净净做事，这样，才是真正对家庭负责，对亲人负责。
六、(2017·预测)
阅读下面短文，完成后面的题目。（16分）
桥
①每天上班，她都要经过一座人行过街天桥。
②这座桥，位于城市的主干道，桥上人流涌动，有不少小贩和乞讨者占据在那里。
③每次走上那座桥，看到乞讨者露出殷红的残肢，大热天里盖着棉被躺在桥上，还有把身体扭曲成异样的，她就觉得像是吃了苍蝇般恶心。因为她有过被骗的经历，那一次次被骗的过程，让她对这些乞讨者彻底失去了同情心，甚至会有仇恨。她认为那不再是一群乞讨者，而是一群病人，身体和心灵都生了病的人。所以面对眼前的这些骗局，她总是选择高昂着头，板着仇恨的面孔，屏住气息，目不斜视地迅速穿过。
④日子久了，那座桥上乞讨的大军，换了一拨又一拨，那些千变万化的乞讨者，她从来不施舍，更不会留下一丝笑容，甚至不愿多停留一秒。
⑤寒冷的冬季来临了，桥上瞬间变得沉寂许多。她依然按自己的方式，每天紧绷着脸，走过那座桥。这天的桥面上，有些湿滑，头天夜里下过一场雪，她放慢脚步，小心地一步步迈上台阶。耳边传来一阵小孩子的笑声，她循声望去，几个五六岁、十多岁的小孩子，正端着空鞋盒子追着一个中年男人乞讨。不知道什么原因，那男人走得极其缓慢。其中一个孩子抱住了中年男人的腿，另外几个孩子挡住了男人的去路，男人不好意思地咧着嘴直喊，别闹，别闹，立即伸手从口袋里掏出钱，小孩子才松开手。孩子们一起欢喜地跑回来，凑在一块美滋滋地数着钱。紧接着，又一拨小乞丐凑上来缠着他，他还是不恼，用一些零钱打发了他们。
⑥她刚踏上桥面，眼尖的小孩子们就发现了她，一下子围上来，她的厌恶感“嗖”地蹿上来，抬眼轻轻一扫几个孩子，孩子们立刻怯怯地闪开，她继续向前走去，还没有甩掉最后一个有些固执的“跟屁虫”。她停下来，回过头，用巴不得能射出子弹来的眼睛愤怒地瞪着小孩子，鼻子里“哼”了一声，小孩子掉头就跑，好像生怕被那子弹击中一样。
⑦她的嘴角终于露出久违的笑意，不过却是轻蔑的得意的笑，她觉得小乞丐们这点小伎俩实在算不得什么，她只需一眼，就能打败他们。
⑧同时她有些嘲讽地看了那中年男人一眼，觉得他一个大男人，竟然连几个小乞丐都无法摆平。“那都是些小骗子，难道你不知道？”她说。
⑨“知道，可是给了他们几个零钱，我们也没损失什么，不是吗？”那男人说。
⑩“那你是被骗的次数少了，如果像我这般，接二连三地上当受骗，你也会冷硬了心肠的吧。”
“或许吧，但是现在，我只是把他们当成冬天里挨饿的孩子。”
她觉得他真是个愚蠢得不可救药的男人，嘴里嘟囔着“有病”，转身欲走。
“您眼力真好，我这病得啊，还不轻呢！”那男人有些自嘲地笑着说，“不瞒您说，我是刚刚听到医生给判的‘死缓’啊！”
她才知道，他是个癌症患者，而且是晚期。她一下子愣怔在那里，不禁为自己刚才的话深深愧疚起来。一个生命已进入倒计时的人，尚有一颗悲悯的心，而自己呢，一张僵硬的脸，眼里总是射出冷漠的寒光，每天冷漠地走过那座桥，仇恨地面对那些乞讨者，却让自己成了真正充满仇恨又冷漠的人。这样的自己，又何尝没有病呢？被骗的次数多了，就可以让一颗心被冷漠捆缚了吗？
“有时候，施舍只是你一个人的事情，和被施舍的人无关。”男人说。
桥的那边，是慈悲的天堂。那个男人步履缓慢，却先她一步，走过了桥。而她，每天走，却一直都没有走过来。
“要加快些脚步了呢！”她暗暗对自己说。
(选自《微型小说选刊》)
1．请用简洁的语言在括号内写出相关的故事情节(每处不超过7个字)。（3分）【方法链接：详见讲本P……考点二】
她厌恶乞讨者——(他掏钱给小乞丐)——(她赶走小乞丐)——(她嘲讽中年男人)——她反省自己言行
2.文中写道：“她总是选择高昂着头，板着仇恨的面孔，屏住气息，目不斜视地迅速穿过。”请你揣摩“她”当时的心理活动，用第一人称表达出来。（3分）【方法链接：详见讲本P……考点四】
示例：你们这些骗子，装得这样可怜，还不是为了骗几个钱！真让人恶心！
3．联系上下文，说说你对句子“那个男人步履缓慢，却先她一步，走过了桥。而她，每天走，却一直都没有走过来。”的理解。（3分）【方法链接：详见讲本P……考点七】
那个男人虽身患绝症，生命将息，但他的善良、热心、仁爱、悲悯之心却架起了一座通向人性之美的心灵之桥、大爱之桥。而她虽拥有生命，但冷漠仇恨的心灵放慢了她对弱势群体彰显人性美的脚步。(符合文意即可)
4．说说选文标题“桥”的含义。（3分）【方法链接：详见讲本P……考点一】
桥既指文中的人行过街天桥，更指对弱势群体所彰显出的善良仁爱、悲悯之心所架起的心灵之桥、爱之桥。
5.结合文章内容和下面的材料，就文章与材料中人物看待沿街乞讨的乞丐的不同行为谈谈你的看法。（4分）【方法链接：详见讲本P……考点九】
材料：在苏州街头，天正下着瓢泼大雨，一位靠滑板行走的残疾大爷，一只手拿着行乞用的搪瓷杯，一只脚艰难地向前移动。他的旁边，一位穿着白衬衫的瘦弱女孩正在为他撑伞，为了不让大爷被雨淋着，女孩将伞都偏向了大爷一侧，自己的半边身子却露在伞外，被雨淋湿了。尽管浸透雨水的衬衣贴在背上，她还是坚持以这样的姿势和大爷一起向前行走。她是暴风雨中最美的风景！
示例：人之初，性本善。当面对他人道德沦丧时，人的善念之心墙也面临着考验，文章中的她显然动摇了，关上了善心之门。而中年男子、苏州姑娘却用自己的举手之劳坚守着善良、仁爱、悲悯之心，用自己的善举诠释着人性之美、人性之温暖。他们用自己的微薄之力去善待生命、尊重生命，温暖着那些冷漠之心，温暖着这个世界。有了他们，这个世界才会变得更和谐美丽。(围绕文章中心结合材料阐述看法即可)