语文四年级下语文A版6.23《海上英魂》导学案

《海上英魂》学案
学习目标:
1、通过朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会英雄的崇高精神。
2．认真读课文，理解重点语句的深刻含义，有感情地朗读课文。
3．认识“霎、锚、霄、频、屡、舵”；积累“霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语。
学习重点：理解课文内容，抓住文中对主要人物的细致描写，感悟英雄的崇高精神，并有感情地朗读课文。
学习难点：结合课文内容，理解重点语句的深刻含义。
学习方法：自读自悟、合作交流
温馨提示：预习时，养成积极动脑、及时批注的好习惯。
学习流程：
自读课文，整体感知，理清脉络
轻声读课文，利用工具书扫清障碍，把课文读准确。
再读课文，把课文读通顺。
大声读课文，解决以下问题：
＊给词语注音
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
霎时
起锚
云霄
频频
屡次
舵轮
硝烟
联系上下文理解下列词语：
同仇敌忾：
响彻云霄：
乘风破浪：
置之度外：
魂飞魄散：
全文是围绕题目中的哪个字来写的 记叙了一件什么事？（试着用用简练的语言概括）根据事情的起因、经过、结果理清思路（用∥在段尾标出）。
＊你能根据这些词语说说这场战斗的经过吗？
出海迎战——保护旗舰——舰沉水中
二、研读课文，抓注重点，理解感悟
(重点感悟题目中的“英”体现在何处)
1、找出总体描写战斗场面的句子认真读一读，谈谈自己的感受。（在书中作批注）
2、文中既有总体战斗场面的描写，又有具体
( http: / / www.21cnjy.com )的典型人物的描写。细读4——6自然段，找出能体现英烈们将生死置之度外的语句，用——画出来，并认真读，细细品，把自己的感悟批注在旁边。
3、“致远”舰像一条火龙乘风破浪，继续冲向“吉野”舰。这句话中的火仅仅指军舰燃烧的火吗？联系上下文细细品味，也许你会有更深的体会。
4、对于战斗过程的描写，作者采用的写作方法，你发现了么？作者又是如何写活具体的人物的？
5、小练笔。
全舰官兵250余人一同壮烈殉国。英雄的遗憾是什么？请你把它写在下面的空白地方，把它写到你的心上。
三、拓展延伸
1、邓世昌在历史上留下一颗对祖国对民族的赤胆忠心！把你学后的感悟写下来。（可以是一段话，也可以是一首诗歌，还可以是……）
2、查找有关中日甲午战争的影视、书籍、图片、资料进行观看或阅读。