17.画家凡高教案
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文档简介
教学课题
画家凡·高
课型
新
授
本课题教时数：
1
本教时为第
1
教时
备课日期
5
月
26日
教学目标：初步了解凡·高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习。能用简单的文字对凡·高的作品进行欣赏评述，能查阅、搜集相关资料。通过了解、分析凡·高对艺术热情、执着、勤奋创新的精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制好自己，成为一个积极健康的人。
教学重点、难点：初步认识、了解画家凡·高及其作品。通过欣赏凡·高的作品，感悟内心的艺术表现情绪。
教学方法与手段：多媒体、演示
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
谈话法：从印象派绘画导入1、欣赏印象派绘画作品2、提问：说说作品给你印象最深的画是哪一幅？它在哪些地方吸引你？课件出示多幅印象派绘画作品，帮助学生回忆。教师总结。创设疑问，引出凡·高环节导语：19世纪曾经有一位画家在巴黎也
( http: / / www.21cnjy.com )看到了这些印象主义的绘画，并且深深地被吸引住了，从此他的绘画风格发生了巨大的变化。这位画家只活了37岁，在他生命的大约最后十年中，他凭着对绘画的狂热追求，以惊人的毅力创作了800多幅油画和几乎同等数量的素描。提问：你们知道这为画家是谁吗？学生自学书中文字部分：凡·高的一生。你们想知道凡·高的一生都经历过哪些事情吗？请大家阅读书中“凡·高的一生”。提问：通过阅读文字，你们了解到了画家的哪些信息？提问：针对这不是200字的文字资料，你还有哪些问题吗？小组合作学习，了解画家作品环节导语：凡·高是一位高产画家，尤其是生命
( http: / / www.21cnjy.com )中的最后十年，可以说这段时间是他创作的巅峰期。纵观所有凡·高创作的绘画，我们仿佛看到了凡·高坎坷而丰富的人生。他创作的每一幅作品的背后都有一段动人的令人难忘的故事，而他绘画风格的每一点变化更是和他的人生经历密不可分。让我们采用小组合作学习的方式去感受凡·高的绘画给我们带来的思考与震撼！请每组小组长领答题卡。师生共同为画家作品编排顺序教师引导学生根据凡·高在荷兰时期、巴黎时期、阿尔时期、圣一雷米时期、奥维尔时期为画家作品编排顺序。课件演示。学生用文字描述一幅作品要求：根据内容、色彩、笔触等方面选一幅印象派最深的作品，试一段文字把它简单描述下来，谈出心中的感受。教师总结
欣赏学生们针对喜欢的画，尽情畅谈画面中光与色等因素给自己带来的感受。聆听教师谈话，对印象派绘画有初步认识。聆听画家的简短经历。通过提供信息猜出画家的姓名。学生看书，自学“凡·高的一生”。学生反馈了解到的有关国籍、家庭、受何画派影响、艺术巅峰期等信息。各组参照收集资料，依据各组答题卡上提出的问题进行交流。答题卡设计以学生参与为主教师引导为辅，看凡·高主要作品并编排顺序。用一段文字描述后读给大家听。
通过对学生进行提问，使学生初步了解印象派绘画特点，以便为让学生了解凡·高的绘画曾深受印象派绘画的影响这一点做好准备。创设巧妙问题，让学生根据听到的信息猜出画家的姓名，这要比直接告诉学生的兴趣、引起他们的注意。使学生养成自学及提炼文字信息的能力。了解凡·高的这种强调主观情感的表现，画中充分发挥了色彩的情感因素。帮助学生更系统地、全面地了解画家的一生及主要作品。提高学生用文字描述美术作品的能力。
授后小记：
授课日期
5
月
30
日
画家凡·高
课型
新
授
本课题教时数：
1
本教时为第
1
教时
备课日期
5
月
26日
教学目标：初步了解凡·高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习。能用简单的文字对凡·高的作品进行欣赏评述，能查阅、搜集相关资料。通过了解、分析凡·高对艺术热情、执着、勤奋创新的精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制好自己，成为一个积极健康的人。
教学重点、难点：初步认识、了解画家凡·高及其作品。通过欣赏凡·高的作品，感悟内心的艺术表现情绪。
教学方法与手段：多媒体、演示
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
谈话法：从印象派绘画导入1、欣赏印象派绘画作品2、提问：说说作品给你印象最深的画是哪一幅？它在哪些地方吸引你？课件出示多幅印象派绘画作品，帮助学生回忆。教师总结。创设疑问，引出凡·高环节导语：19世纪曾经有一位画家在巴黎也
( http: / / www.21cnjy.com )看到了这些印象主义的绘画，并且深深地被吸引住了，从此他的绘画风格发生了巨大的变化。这位画家只活了37岁，在他生命的大约最后十年中，他凭着对绘画的狂热追求，以惊人的毅力创作了800多幅油画和几乎同等数量的素描。提问：你们知道这为画家是谁吗？学生自学书中文字部分：凡·高的一生。你们想知道凡·高的一生都经历过哪些事情吗？请大家阅读书中“凡·高的一生”。提问：通过阅读文字，你们了解到了画家的哪些信息？提问：针对这不是200字的文字资料，你还有哪些问题吗？小组合作学习，了解画家作品环节导语：凡·高是一位高产画家，尤其是生命
( http: / / www.21cnjy.com )中的最后十年，可以说这段时间是他创作的巅峰期。纵观所有凡·高创作的绘画，我们仿佛看到了凡·高坎坷而丰富的人生。他创作的每一幅作品的背后都有一段动人的令人难忘的故事，而他绘画风格的每一点变化更是和他的人生经历密不可分。让我们采用小组合作学习的方式去感受凡·高的绘画给我们带来的思考与震撼！请每组小组长领答题卡。师生共同为画家作品编排顺序教师引导学生根据凡·高在荷兰时期、巴黎时期、阿尔时期、圣一雷米时期、奥维尔时期为画家作品编排顺序。课件演示。学生用文字描述一幅作品要求：根据内容、色彩、笔触等方面选一幅印象派最深的作品，试一段文字把它简单描述下来，谈出心中的感受。教师总结
欣赏学生们针对喜欢的画，尽情畅谈画面中光与色等因素给自己带来的感受。聆听教师谈话，对印象派绘画有初步认识。聆听画家的简短经历。通过提供信息猜出画家的姓名。学生看书，自学“凡·高的一生”。学生反馈了解到的有关国籍、家庭、受何画派影响、艺术巅峰期等信息。各组参照收集资料，依据各组答题卡上提出的问题进行交流。答题卡设计以学生参与为主教师引导为辅，看凡·高主要作品并编排顺序。用一段文字描述后读给大家听。
通过对学生进行提问，使学生初步了解印象派绘画特点，以便为让学生了解凡·高的绘画曾深受印象派绘画的影响这一点做好准备。创设巧妙问题，让学生根据听到的信息猜出画家的姓名，这要比直接告诉学生的兴趣、引起他们的注意。使学生养成自学及提炼文字信息的能力。了解凡·高的这种强调主观情感的表现，画中充分发挥了色彩的情感因素。帮助学生更系统地、全面地了解画家的一生及主要作品。提高学生用文字描述美术作品的能力。
授后小记：
授课日期
5
月
30
日