语文四年级下语文A版7.27《心田上的百合花开》导学案

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___小学导学案
____四年级_年级___语文___学科导学案
　　　　　
执笔：
　审核：授课人：
　　
授课时间：
　
　　班级：
四年级
　　
姓名：
小组：
课题：心田上的百合花开
课型：新授：【学习目标】1、初读课文，整体感知。了解百合花，学习
( http: / / www.21cnjy.com )并掌握本课的生字新词，积累词语。
2、读文说感受，然后找具体的语句，在小组内交流。
3、有感情地朗读课文。【重点难点预测】学习并掌握本课的生字新词，能通过读文说一定深度的感受。 【知识链接】1、播放课件，欣赏百合。其间，教师介绍百合
( http: / / www.21cnjy.com )花。
2、教师补充板书，设置悬念：花儿大多开在园子里，田野里，山冈上，可这株百合花却绽放在人的心田上，这是怎么回事呢？我们一齐来品读林清玄的美文《心田上的百合花开》。【学法指导】小组合作学习 【学习流程】■
自主学习：1.我会认：僻、崖、鄙、夷、懈、誓。2、我有识字方法3.认读词语：
偏僻、悬崖、花苞、纵然、鄙夷、灵性、秀挺、不懈、誓愿、全心全意4、学写会写字。（1）学生观察生字的笔画、偏旁、各部件在田
( http: / / www.21cnjy.com )字格中的位置。
（2）提醒自己：要注意哪些字的书写。
“遥”可与“摇”进行比较。
“莹”不要漏掉最后一点。
（3）学生书写。■
合作探究：1、小组内检查生字的掌握情况，互相提醒生字的书写要点。2、思考‘这是一株（　　　）的百合花’？你会用哪些词语概括？请在文中圈出，划出富有蕴味的词，写上自己的感受！”3、学生读课文，圈圈划划。
( http: / / www.21cnjy.com )读后和同学交流这株百合花留给你的印象。
　（１）意志坚定，点拨“嘲笑、不屑、鄙夷”的理解，为什么写野草？
　（２）坚信自己。师问：它坚信什么？
　（３）性格倔强，从哪儿看出？连续用了三个“我要……”这三个理由是并列的吗？
　（４）执着（５）坚韧不拔（６）美丽　你从哪儿知道？还从哪儿知道？（第六自然段）师问：这段话写的是孩童、许多情侣、无数的人，怎么是百合？引领学生明白直接描写和衬托描写两种不同的写法。（７）内心美丽、纯洁（８）坚持不懈　你从哪儿看出它的坚持不懈、全心全意？（刚开始－遭到鄙夷－年年——牢记）（９）谦虚不逊、不炫耀、不张扬（１０）永不放弃（１１）伟大（１２）自尊自爱自强（１３）幸福（１４）不斤斤计较（１５）富有主见（１６）自强（１７）充满灵性、充满智慧■
展示提升：1、各小组汇报时声音要洪亮，2、有感情的朗读课文，要求不断句，不重复，流畅3、提出难写的字，请教师指导，注意养成良好的写字习惯。【达标测评】听写本课词语在括号里填上合适的词语。（
）的百合（
）的山谷(
)的花朵(
)的白云(
)的风姿(
)的水珠【自主反思】知识盘点：心得感悟：
备
注（教师复备栏及学生笔记）
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____小学导学案
___四__年级___语文___学科导学案
　　　　　
执笔：
　审核：授课人：
　　
授课时间：
　
　　班级：
四年级
　　
姓名：
小组：
课题：心田上的百合花开
课型：新授【学习目标】 1、反馈上节课的自读情况，品读语段，理解含义深刻的句子，感悟文中蕴含的人生哲理。
2、总结全文，说说明白的道理
3、有感情地朗读课文。【重点难点预测】 理解含义深刻的句子，感悟文章所蕴含的深意。【知识链接】 听课文配乐朗诵，观赏一组生在断崖未开花和盛开的百合图。【学法指导】 欣赏图片
讨论交流【学习流程】■
自主学习：请学生选择优美的片段练练，用自己的声音来表达！■
合作探究：引读百合花说的话——三次“信念”
　　
( http: / / www.21cnjy.com )师：课文是描述一株近乎完美的百合，到底是什么使杂草变为美丽的花？师用语言创设情境，抓住“纯洁的念头”，三次引读（百合先后三次说的话）
　　　生读后，师问：你知道它为什么能“近乎完美”？（很有主见，目标专一、坚持不懈，坚信自己，信念和理想不变！）
　　　师对着板书激情总结：只有心田上的百合花怎样怎样，才能成为断崖上最美丽的花！信念是一种力量，它才会不怕嘲笑，不怕鄙夷，努力地释放自己的能量，长成美丽的花；信念是一颗种子，它才会努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，开出美丽的花！
师导：不是所有的百合都有这样的信念，如果有一株没有念头，你会怎样劝劝它，打动它，感动它？请写一段话！
生写——组织交流——师生评议。展示提升：有感情地朗读课文。汇报问题。【达标测评】1、课文题目为什么叫“心田上的百合花开”？2、“我要开花是为了完成一株花的庄严使命”“花的庄严使命”是什么？【自主反思】知识盘点：心得感悟：
备
注（教师复备栏及学生笔记）