人教版高中语文必修一第二单元6《鸿门宴》课件 （共57张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修一第二单元6《鸿门宴》课件 （共57张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-03-13 13:18:34 | ||
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文档简介
课件57张PPT。
垓下歌力拔山兮气盖世,
时不利兮骓不逝,
骓不逝兮可奈何,
虞兮虞兮奈若何?
项羽
大风歌 大风起兮云飞扬，
威加海内兮归故乡，
安得猛士兮守四方。刘邦鸿门宴司马迁——《史记》学习目标1.了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。
2.学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。
3.发展学生自主学习的能力，独立进行语言知识归纳。 《史记》二十四史中的第一部。被鲁迅赞誉为_______________
_______
《史记》作者：______________
______________，伟大的史学家、文学家和思想家。作家作品介绍“史家之绝唱，无韵之离骚”。司马迁，字子长，西汉夏阳人 《史记》全书一百三十篇，包括 、 、 、 、 、
共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。十二本纪十表八书三十世家七十列传
1）志洁行廉，爱国忠君真气节；
辞微旨远，经天纬地大诗篇。
2）翁去八百载，醉乡犹在；
山行六七里，亭影不孤。
3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；
幽愁发愤，著成信史照尘寰。
4）世上疮痍，诗中圣哲；
人间疾苦，笔底波澜。让我们看下列诗句，哪一句是评价司马迁的？屈原欧阳修司马迁杜甫字音注释欲王关中 飨士卒 为击破沛公军
崤山 好美姬 鲰生说我 孰与君少长
奉卮酒为寿 从百余骑 范增数目项王
樊哙 举所佩玉玦 交戟之卫士 wàngxiǎngwèiyáohàojīzōushuìzhǎngzhīshuòkuàijuéjǐjì瞋目 戮力 目眦尽裂
按剑而跽 沛公之参乘 赐之彘肩
切而啖之 何辞为 道芷阳
如恐不胜 人方为刀俎
chēnlùzìjìshèngzhìdànwéizǔshēngzhǐ自由朗读课文，借助注释及熟知的文言知识理解文意。 全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后过程，对全文进行结构的划分。本文共七段，可按“鸿门宴”的前后过程，分为__________________三个部分。 第一部分( 段)宴前。
1.矛盾的“导火索”是 。
2.范增分析刘邦的前后情况，说明他有“ ”，劝项羽“急击勿失”，火上添油，激化矛盾。
3.项伯夜访张良，张良与刘邦商量对策，拉拢项伯。项伯被收买，为下文替刘邦说情，及“ ”留下伏笔。曹无伤的密告天子气 以身翼蔽沛公1、2宴前、宴会、宴后第二部分( 段)宴会上。写鸿门宴上双方的尖锐斗争，可谓是三起三落。一起：
一落：
二起：
二落：
三起：
三落：范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三项羽“默然不应”项庄舞剑，意在沛公樊哙闯帐，怒斥项羽刘邦尿遁项伯以身翼蔽沛公3、4第三部分( 段)宴后。写刘邦脱身逃走，张良入谢与刘邦诛杀内奸。这是情节的结束与尾声。文章不仅写 在鸿门宴中斗争失败，而且加深了他与 间的矛盾。 全文以“鸿门宴”为中心，以“ ”为线索，按时间顺序来展开故事情节矛盾复杂，波澜起伏，虽是节选，却结构严谨，前后呼应紧密，是一个动人的完整故事。范增5、6、7阵营主帅谋士武士内奸刘营项营刘邦项羽张良范增樊哙项庄曹无伤项伯主要人物关系
分片段讲述鸿门宴故事情节，
为文中每个情节概括一个名字。
--- --- ---
--- --- ---
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--- --- ---无伤告密范增说羽项伯报信张良献计项庄舞剑沛公出逃沛公除奸沛公谢罪樊哙闯帐项王留饮范增示意项王赐酒樊哙陈辞张良入谢项王受璧范增悲愤曹
无
伤
告
密曹无伤项伯项羽范增项羽下令：旦日击破沛公军项伯私见张良，具告以事张良项伯良乃入，具告沛公沛公沛
公
见
项
伯，
兄
事
之沛公项伯张良项伯以沛公言具告项王，项王许诺范增示意项庄舞剑，意在沛公张良于军门向樊哙告急樊哙义责项羽沛公令张良留谢，脱身独去沛公张良樊哙沛公诛杀曹无伤 1.当刘邦向项羽谦辞卑礼地请罪时，项羽失口将曹无伤告密一事和盘托出，这反映了二人怎样的性格特征？ 解说：刘邦能屈能伸；项羽洋洋自得，容易骄傲。课堂讨论 2.从坐的次序可以看出一种怎样的情况？ 解说：双方力量悬殊，项羽自高自大。 3.当项庄舞剑时，项伯也起身舞剑并用身体遮挡沛公，而项羽不加制止，这说明了什么？ 说明刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，让项羽有了不忍之心。 4 .在文章开头，项羽可以说已采纳了范增的计策“急击勿失”，可是第二段中范增示意他杀死刘邦时，他却又“不应”，这说明了什么？ 说明项羽刚愎自用，完全凭自已 的喜好办事。项羽、
刘邦、
张良、
范增等讨论研究分组讨论主要人物性格特点。项羽 明确：沽名钓誉，缺乏政治远见；曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。
刚愎自用，谋士范增献计，先纳计后食言。宴会上范增举玦，项王不应。
胸无城府，有不忍之心；脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。寡谋轻信，轻敌自大；对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。
刘邦 明确：善于用人，能言善辩，深通人情世故，善于应变。当听到项羽要击破他时，既惊呼“为之奈何”，虚心向张良请教，又将自己的错误推到别人头上。接着低声下气地拉拢项伯，又是祝酒，又是“约为婚姻”，使项伯为他所用。到鸿门后，他抓住项羽的心理，用甜言蜜语来哄骗项羽，说自己和项羽是“戮力而攻秦”的；又说自己“不自意能先入关破秦”，以表明自己力量不如项羽，以满足项羽“自高自大”的心理；接着又把项羽要“击破”他的事，转到“小人之言”上去。
他既称臣谢罪，又把欲王关中的野心否认得干干净净，从而得到了项羽的好感，于是在危机四伏的鸿门宴上躲过杀身之祸，趁机逃脱了。张良和范增相同点：都是眼光锐利的谋臣，但性格也有差别。
不同点：
张良深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析利害，启发刘邦醒悟而予以采纳。
范增急躁易怒，不能针对项羽心理状态为之出谋划策，因而即使有正确的主张，也难以实现。一旦计谋不成，徒作愤激讥诮之言，不但于事无补，反而触犯了项羽的忌讳。评价项羽
下面是历代文人墨客对项羽的评价—— 题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，
包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，
卷土重来未可知。 乌江亭
王安石
百战疲劳壮士哀，
中原一改势难回。
江东子弟今虽在，
肯与君王卷土来。 咏项羽
李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。 人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。司马迁对项羽的评价究竟是怎样的？想一想司马迁对项羽的评价
……夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并急，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分袭天下，而封王侯，政由羽出，号为「霸王」 ，位虽不终，近古以来未尝有也。……自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟而不自责，过矣。乃引「天亡我，非用兵之罪也」，岂不谬哉！ 解说：
作者是把项羽当作悲剧英雄写的。项羽一方面号称“西楚霸王”，另一方面由于自矜功伐而最终走向末路。作者对他既有赞叹，又有惋惜。写作特点 1.善于把人物放在尖锐的矛盾斗争中，通过个性化的语言、动作描写表现人物的性格。 2.善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。 3.善于用符合人物身份的有特征的口语传达人物的神采与个性。 分类归纳文言知识找出文中含有成语的句子
找出文中的通假字
找出文中词类活用的例子
找出文中古今异义的词
找出文中的省略句
找出文中的特殊句式
成语探究1.吾入关，秋毫不敢有所近……2.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上另有名目，实则想乘机害人。3.劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说……劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。4.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。通假字1.距关，毋内诸侯：
2.旦日不可不蚤自来谢项王：
3.令将军与臣有卻：
4.愿伯具言臣之不敢倍德也：
5.沛公不胜杯杓：
6.要项伯：
7.因击沛公于坐：
“距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，接纳。“蚤”通“早”。“卻”通“隙”，隔阂，嫌怨。“倍”通“背”，背弃。
“具”通“俱”，全。杓”通“勺”，酒器。“要”通“邀”，邀请。“坐”通“座”，座位。词类活用1.沛公军霸上：
2.臣活之：
3.吾得兄事之：
4.籍吏民：
5.常以身翼蔽沛公：
6.头发上指：
7.刑人如恐不胜：
8.沛公欲王关中:
9.素善留侯张良：
驻扎。名词用作动词。与……交好，善待。形容词用作动词。使……活。使动用法。像对待兄长一样。名词作状语。登记户籍册。名词用作动词。像鸟翅膀一样。名词用作状语。向上。名词用作状语。施加刑罚。名词用作动词。称王，名词用作动词。古今异义1.沛公居山东时 2.备他盗之出入与非常也 3.将军战河北，臣战河南。（古）崤山以东
（今）山东省（古）黄河以北
（今）河北省（古）黄河以南
（今）河南省 4.沛公……约为婚姻（古）结为儿女亲家
（今）男女结婚之事
（古）不同寻常，
指意外的变故。
（今）表程度副词省略句1.为（ ）击破沛公军2.急击（ ）勿失（ ）5.则与（ ） 一生彘肩6.竖子不足与（ ）谋7.沛公奉卮酒为（ ）寿8.加彘肩（ ）上我 省宾语 之 时机 省宾语之 省宾语之 省宾语之 省宾语之 省宾语 于其 省介宾短语之 省宾语3.欲呼张良与（ ）俱去4.则与（ ）斗卮酒特殊句式
客何为者？
大王来何操？
沛公安在？
不然，籍何以至此？
客为何者？
大王来操何？
沛公在安？
不然，籍以何至此？宾 语 前 置吾属今为之虏矣。
不者，若属皆且为所虏。被动句 《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇，“史圣”司马迁对文中这位失败了的英雄倾注了深厚的感情，使其具有巨大和久远的魅力。项羽用性格的笔写下了只属于他自己的人生篇章，无论是暴戾、辉煌还是悲壮，无论是抗鼎拔山的人杰，还是自刎乌江的鬼雄。文章小结作 业 结合课文学习，谈谈你对文中某一人物的看法，写一篇随笔。 再见
垓下歌力拔山兮气盖世,
时不利兮骓不逝,
骓不逝兮可奈何,
虞兮虞兮奈若何?
项羽
大风歌 大风起兮云飞扬，
威加海内兮归故乡，
安得猛士兮守四方。刘邦鸿门宴司马迁——《史记》学习目标1.了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。
2.学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。
3.发展学生自主学习的能力，独立进行语言知识归纳。 《史记》二十四史中的第一部。被鲁迅赞誉为_______________
_______
《史记》作者：______________
______________，伟大的史学家、文学家和思想家。作家作品介绍“史家之绝唱，无韵之离骚”。司马迁，字子长，西汉夏阳人 《史记》全书一百三十篇，包括 、 、 、 、 、
共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。十二本纪十表八书三十世家七十列传
1）志洁行廉，爱国忠君真气节；
辞微旨远，经天纬地大诗篇。
2）翁去八百载，醉乡犹在；
山行六七里，亭影不孤。
3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；
幽愁发愤，著成信史照尘寰。
4）世上疮痍，诗中圣哲；
人间疾苦，笔底波澜。让我们看下列诗句，哪一句是评价司马迁的？屈原欧阳修司马迁杜甫字音注释欲王关中 飨士卒 为击破沛公军
崤山 好美姬 鲰生说我 孰与君少长
奉卮酒为寿 从百余骑 范增数目项王
樊哙 举所佩玉玦 交戟之卫士 wàngxiǎngwèiyáohàojīzōushuìzhǎngzhīshuòkuàijuéjǐjì瞋目 戮力 目眦尽裂
按剑而跽 沛公之参乘 赐之彘肩
切而啖之 何辞为 道芷阳
如恐不胜 人方为刀俎
chēnlùzìjìshèngzhìdànwéizǔshēngzhǐ自由朗读课文，借助注释及熟知的文言知识理解文意。 全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后过程，对全文进行结构的划分。本文共七段，可按“鸿门宴”的前后过程，分为__________________三个部分。 第一部分( 段)宴前。
1.矛盾的“导火索”是 。
2.范增分析刘邦的前后情况，说明他有“ ”，劝项羽“急击勿失”，火上添油，激化矛盾。
3.项伯夜访张良，张良与刘邦商量对策，拉拢项伯。项伯被收买，为下文替刘邦说情，及“ ”留下伏笔。曹无伤的密告天子气 以身翼蔽沛公1、2宴前、宴会、宴后第二部分( 段)宴会上。写鸿门宴上双方的尖锐斗争，可谓是三起三落。一起：
一落：
二起：
二落：
三起：
三落：范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三项羽“默然不应”项庄舞剑，意在沛公樊哙闯帐，怒斥项羽刘邦尿遁项伯以身翼蔽沛公3、4第三部分( 段)宴后。写刘邦脱身逃走，张良入谢与刘邦诛杀内奸。这是情节的结束与尾声。文章不仅写 在鸿门宴中斗争失败，而且加深了他与 间的矛盾。 全文以“鸿门宴”为中心，以“ ”为线索，按时间顺序来展开故事情节矛盾复杂，波澜起伏，虽是节选，却结构严谨，前后呼应紧密，是一个动人的完整故事。范增5、6、7阵营主帅谋士武士内奸刘营项营刘邦项羽张良范增樊哙项庄曹无伤项伯主要人物关系
分片段讲述鸿门宴故事情节，
为文中每个情节概括一个名字。
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--- --- ---无伤告密范增说羽项伯报信张良献计项庄舞剑沛公出逃沛公除奸沛公谢罪樊哙闯帐项王留饮范增示意项王赐酒樊哙陈辞张良入谢项王受璧范增悲愤曹
无
伤
告
密曹无伤项伯项羽范增项羽下令：旦日击破沛公军项伯私见张良，具告以事张良项伯良乃入，具告沛公沛公沛
公
见
项
伯，
兄
事
之沛公项伯张良项伯以沛公言具告项王，项王许诺范增示意项庄舞剑，意在沛公张良于军门向樊哙告急樊哙义责项羽沛公令张良留谢，脱身独去沛公张良樊哙沛公诛杀曹无伤 1.当刘邦向项羽谦辞卑礼地请罪时，项羽失口将曹无伤告密一事和盘托出，这反映了二人怎样的性格特征？ 解说：刘邦能屈能伸；项羽洋洋自得，容易骄傲。课堂讨论 2.从坐的次序可以看出一种怎样的情况？ 解说：双方力量悬殊，项羽自高自大。 3.当项庄舞剑时，项伯也起身舞剑并用身体遮挡沛公，而项羽不加制止，这说明了什么？ 说明刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，让项羽有了不忍之心。 4 .在文章开头，项羽可以说已采纳了范增的计策“急击勿失”，可是第二段中范增示意他杀死刘邦时，他却又“不应”，这说明了什么？ 说明项羽刚愎自用，完全凭自已 的喜好办事。项羽、
刘邦、
张良、
范增等讨论研究分组讨论主要人物性格特点。项羽 明确：沽名钓誉，缺乏政治远见；曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。
刚愎自用，谋士范增献计，先纳计后食言。宴会上范增举玦，项王不应。
胸无城府，有不忍之心；脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。寡谋轻信，轻敌自大；对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。
刘邦 明确：善于用人，能言善辩，深通人情世故，善于应变。当听到项羽要击破他时，既惊呼“为之奈何”，虚心向张良请教，又将自己的错误推到别人头上。接着低声下气地拉拢项伯，又是祝酒，又是“约为婚姻”，使项伯为他所用。到鸿门后，他抓住项羽的心理，用甜言蜜语来哄骗项羽，说自己和项羽是“戮力而攻秦”的；又说自己“不自意能先入关破秦”，以表明自己力量不如项羽，以满足项羽“自高自大”的心理；接着又把项羽要“击破”他的事，转到“小人之言”上去。
他既称臣谢罪，又把欲王关中的野心否认得干干净净，从而得到了项羽的好感，于是在危机四伏的鸿门宴上躲过杀身之祸，趁机逃脱了。张良和范增相同点：都是眼光锐利的谋臣，但性格也有差别。
不同点：
张良深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析利害，启发刘邦醒悟而予以采纳。
范增急躁易怒，不能针对项羽心理状态为之出谋划策，因而即使有正确的主张，也难以实现。一旦计谋不成，徒作愤激讥诮之言，不但于事无补，反而触犯了项羽的忌讳。评价项羽
下面是历代文人墨客对项羽的评价—— 题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，
包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，
卷土重来未可知。 乌江亭
王安石
百战疲劳壮士哀，
中原一改势难回。
江东子弟今虽在，
肯与君王卷土来。 咏项羽
李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。 人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。司马迁对项羽的评价究竟是怎样的？想一想司马迁对项羽的评价
……夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并急，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分袭天下，而封王侯，政由羽出，号为「霸王」 ，位虽不终，近古以来未尝有也。……自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟而不自责，过矣。乃引「天亡我，非用兵之罪也」，岂不谬哉！ 解说：
作者是把项羽当作悲剧英雄写的。项羽一方面号称“西楚霸王”，另一方面由于自矜功伐而最终走向末路。作者对他既有赞叹，又有惋惜。写作特点 1.善于把人物放在尖锐的矛盾斗争中，通过个性化的语言、动作描写表现人物的性格。 2.善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。 3.善于用符合人物身份的有特征的口语传达人物的神采与个性。 分类归纳文言知识找出文中含有成语的句子
找出文中的通假字
找出文中词类活用的例子
找出文中古今异义的词
找出文中的省略句
找出文中的特殊句式
成语探究1.吾入关，秋毫不敢有所近……2.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上另有名目，实则想乘机害人。3.劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说……劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。4.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。通假字1.距关，毋内诸侯：
2.旦日不可不蚤自来谢项王：
3.令将军与臣有卻：
4.愿伯具言臣之不敢倍德也：
5.沛公不胜杯杓：
6.要项伯：
7.因击沛公于坐：
“距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，接纳。“蚤”通“早”。“卻”通“隙”，隔阂，嫌怨。“倍”通“背”，背弃。
“具”通“俱”，全。杓”通“勺”，酒器。“要”通“邀”，邀请。“坐”通“座”，座位。词类活用1.沛公军霸上：
2.臣活之：
3.吾得兄事之：
4.籍吏民：
5.常以身翼蔽沛公：
6.头发上指：
7.刑人如恐不胜：
8.沛公欲王关中:
9.素善留侯张良：
驻扎。名词用作动词。与……交好，善待。形容词用作动词。使……活。使动用法。像对待兄长一样。名词作状语。登记户籍册。名词用作动词。像鸟翅膀一样。名词用作状语。向上。名词用作状语。施加刑罚。名词用作动词。称王，名词用作动词。古今异义1.沛公居山东时 2.备他盗之出入与非常也 3.将军战河北，臣战河南。（古）崤山以东
（今）山东省（古）黄河以北
（今）河北省（古）黄河以南
（今）河南省 4.沛公……约为婚姻（古）结为儿女亲家
（今）男女结婚之事
（古）不同寻常，
指意外的变故。
（今）表程度副词省略句1.为（ ）击破沛公军2.急击（ ）勿失（ ）5.则与（ ） 一生彘肩6.竖子不足与（ ）谋7.沛公奉卮酒为（ ）寿8.加彘肩（ ）上我 省宾语 之 时机 省宾语之 省宾语之 省宾语之 省宾语之 省宾语 于其 省介宾短语之 省宾语3.欲呼张良与（ ）俱去4.则与（ ）斗卮酒特殊句式
客何为者？
大王来何操？
沛公安在？
不然，籍何以至此？
客为何者？
大王来操何？
沛公在安？
不然，籍以何至此？宾 语 前 置吾属今为之虏矣。
不者，若属皆且为所虏。被动句 《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇，“史圣”司马迁对文中这位失败了的英雄倾注了深厚的感情，使其具有巨大和久远的魅力。项羽用性格的笔写下了只属于他自己的人生篇章，无论是暴戾、辉煌还是悲壮，无论是抗鼎拔山的人杰，还是自刎乌江的鬼雄。文章小结作 业 结合课文学习，谈谈你对文中某一人物的看法，写一篇随笔。 再见