第4课 天下和同为一家 学案（无答案）

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第4课
天下合同为一家
【学习目标】
1.归纳并记住唐朝的民族政策、唐朝与周边的少数民族的关系等史实。
2.通过对课文内容的分析讨论归纳出唐朝时期边疆的少数民族纷纷建立了区域性少数民族政权，而边疆地区与中原的联系更加紧密的原因，从而更明白现在的民族政策的英明。
3.体会当今国家创建和谐社会的伟大意义。
【学习重难点】
学习重点：唐朝的民族政策和民族关系。
学习难点：实施民族政策的原因。
【学法指导】课堂上积极参与，合作学习，努力思考，积极发言，认真倾听，做好笔记并整理好学案。
【自学互助】（认真看书，积极思考勾画标注并完成下列问题。如有困难可以同学间、师生间相互合作。15分钟完成）
一、天可汗
唐太宗实行的民族政策是怎样的：
。
唐朝与新疆的民族关系是怎样的：
。
唐蕃和亲
唐朝与西藏是怎样处理关系的：
。
三、南诏与渤海
1、唐与南诏是怎样处理关系的：
。
唐朝与渤海是怎样处理关系的：
。
【质疑互究】（以口头或书面形式展示自学成果，并提出自己的疑惑。同学或老师帮助解决5分钟完成）
【合作学习】（小组内合作探讨老师设计的或同学提出的问题，完成后班级展示交流。15分钟完成）
根据课文内容总结一下，唐朝与周边少数民族之间交往的原则是什么？
唐朝时，边疆少数民族纷纷建立地区性政权，而边疆地区与中原的联系反而加强，这是为什么呢？
阅读课文24页，归纳一下文成公主入藏有什么意义？
【小组展讲】各小组提出本组的疑惑问题，其他小组讲解或老师给予解答。
【课节小结】由同学说自己本节课的收获或者由教师阐释本节课知识的内在联系