《失物招领》学案
一、学习目标
1．认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．养成爱护环境卫生的习惯。
二、学习过程
（一）自读课文，学习字词
1．我会读词语
同学
失物
围着
参观
植物园
专心
严肃
排队
年级
工人
准备
2．借助字典理解词语
参观：
专心：
严肃：
透明：
会心：
介绍：
（二）再读课文，回答问题
1．同学们去参观什么？
2．中午在哪里吃的饭？
3．准备回家的时候唐老师问大家什么问题？
4．同学们认为自己丢失东西了吗？
5．大家最后怎么做的？
6．唐老师和张爷爷发出会心的微笑，此时他们心里想些什么？
7．你在生活中有没有乱扔过垃圾？
（三）当堂测验
1．读拼音写词语
tónɡ
xué
ɡōnɡ
zuò
zhuān
xīn
rén
cái
ɡāo
jí
jūn
duì
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
2．辩字组词
级（
）
堆（
）
去（
）
现（
）
极（
）
推（
）
专（
）
观（
）
（四）朗读课文。《失物招领》习题
一、基础题
1．给下面的字加上一部分变成一个新字。
同-（
）
青-（
）
各-（
）
人-（
）
见-（
）
及-（
）
2．比一比，再组词
认（
）
准（
）
先（
）
队（
）
难（
）
失（
）
3．仿照样子填空：
放学了，大家排好队准备回家。
（
）准备（
）。
二、综合题
1．划去不正确的读音
（1）我准(zǔn
zhǔn)备到上海去游玩.
（2）今天谁请(qǐng
qǐn)客
（3）上课时,我们要专(
zuān
zhuān)心听讲。
2．填上合适的词语
（
）的微笑
（
）的草地
（
）的眼睛
（
）的塑料袋
（
）地说
（
）地听
三、提高题
（一）
刺（cì）猬（wèi）是一种有趣的小动物
( http: / / www.21cnjy.com )。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋（fēnɡ）利（lì），门牙特（tē）别（bié）长。刺猬的四肢（zhī）很短，跑起来却很快。它的爪（zhuā）子非常锐（ruì）利。它浑（huú）身长满了又短又密（mì）的硬（yìnɡ）刺。
1．这段话共有（）句话。
2．这段话是围绕
这句写的。
3．这段话在写刺猬外表时先写了头、
和
、
、
，又写了爪子,最后写了
。
（二）
春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，
( http: / / www.21cnjy.com )你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
1．这段话共有（）句话。
2．用“——”画出第三句话。
3．这段话中一共提（tí）到几种果树？用“～～～”画出。
4．写出表示颜色的词
、
、
。
参考答案
一、基础题
1．同-（铜）
青-（情）
各-（胳）
人-（合）
见-（现）
及-（级）
2．认（认真）
准（准备）
先（先后）
队（队员）
难（难题）
失（失去）
3．下课了，大家排好队准备放学。
二、综合题
1．（1）我准(zhǔn)备到上海去游玩.
（2）今天谁请(qǐng)客
（3）上课时,我们要专(zhuān)心听讲。
2．（亲切）的微笑
（碧绿）的草地
（有神）的眼睛
（满满）的塑料袋
（严肃）地说
（专心）地听
三、提高题
（一）1．这段话共有（5）句话。
2．刺（cì）猬（wèi）是一种有趣的小动物。
3．这段话在写刺猬外表时先写了头、眼睛和耳朵、牙齿、四肢，又写了爪子,最后写了硬刺。
（二）1．这段话共有（5）句话。
2．花里带着甜味儿。
3．桃树、杏树、梨树、苹果树。
4．写出表示颜色的词红的、粉的、白的。《失物招领》教案
教学目标
1．认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．养成爱护环境卫生的习惯。
教学重点
认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。
教学难点
培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。理解这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”。
教学方法
情景教学法、图文结合法。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。
学生：依据学案预习课文。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
揭题，理解课题
出示课题，学生齐读课题。
小朋友，什么叫失物？丢失的物品。
什么叫失物招领？读了课题你想知道什么？
3．简单理清学生提出的问题：
这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？
二、新课
（一）初读课文，整体感知
1．多媒体出示画面并配乐朗读课文，这些“失物”是什么？
小朋友丢的垃圾。
2．小朋友丢的垃圾怎么会变成失物呢？让我们一起到植物园去看看吧。
（二）自学课文，学习字词
1．学生自由读：
先读准字音，学习读好轻声音节；标好小节。
2．检查自学情况：
（1）多媒体出示由生字组成的词语：
同学
失物
围着
参观
植物园
专心
严肃
排队
年级
工人
准备
学生自由读──抽个别读──同桌互读。
注意读准翘舌音声母的字：失、专、准、。
后鼻音韵母的字：同、工。
（3）课文共有几小节？比比谁读得正确：
一人读一段，一行一行地开火车读，如果前一人读错了，后一人将此段再读一遍。
（三）品读课文，理解内容
讲读课文（1-2）自然段
1．自由读第一自然段，这一自然段告诉我们什么？
告诉我们一年级的学生去植物园参观。
2．同学们在植物园里搞了哪些活动呢？抽个别读第二自然段。
听工人爷爷介绍每一种花草树木。
讲读（3-8）自然段
1．当同学们参观完植物园，准备回家时，唐老师说了什么话？
2．出示唐老师的话：
唐老师是用怎样的语气说的？（解释“严肃”）
在什么情况下老师会严肃地说话？
试着用严肃的语气读唐老师的话。自由读──抽个别读──教师范读──齐读。
3．再读（5-8）自然段，边读边想边议：
到底有没有同学丢失东西？“失物招领”中的“失物”本来是指什么？在本课是指的什么？
小组交流汇报：
同学们确实丢失了东西，他们丢失的是随手丢在草地上的垃圾。
4．小组再次合作学习:
它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？
小组交流汇报:
他们一个个跑到唐老师面前，领回了自己的失物，向不远处的果皮箱走去。
5．唐老师和张爷爷互相望望为什么会“发出了会心的微笑”？“会心”是什么意思？想一想当时唐老师和张爷爷会怎么想，又会怎么说？
（四）指导写生字
1．教学生字“才、队、同、工、级、专”。
2．写字指导：
“队”字的指导应把重点放在双耳旁的写法上，要强调“耳朵”高而小，以便给右边“人”字的撇留出空来；
“专”重点指导书写笔顺。“专”字第三笔是竖折折，不能拆为两笔，书写时，要把竖写得向左斜一点。
（五）实践活动
找一找在自己的校园内或住家附近有没有“失物”，如果有，就将他们扔到果皮箱里。
三、练习
1．读拼音写词语
tóng
xué
gōng
rén
zhuān
mén
rén
cái
nián
jí
duì
yuán
（
）（
）（
）（
）（
）（
）
2．组词
先（ ） 工（ ） 去（ ） 奶（ ）
失（ ） 江（ ） 专（ ） 级（ ）
3．连线
同
失
观
工
准
队
清
看
人
学
备
伍
扫
物
四、总结
保护环境，要从身边做起，要从小事做起。学了这篇课文你今后打算怎样做？
五、作业
1．抄写生字。
2．调查身边的乱丢垃圾现象。
六、板书
12、失物招领
失物---同学丢在草地上的垃圾
领回失物(共18张PPT)
鲁教版小学语文一年级下册
第12课
第三单元
课题
失物招领
新授
美丽的植物园
新授
新授
我会认
失
级
同
观
围
工
专
准
备
队
才
请
双
各
新授
（二）自学课文，学习字词
同学
失物
围着
参观
植物园
专心
严肃
排队
年级
工人
准备
新授
（三）品读课文，理解内容
同学们在植物园里搞了哪些活动呢？
听工人张爷爷介绍每一种花草树木。
新授
中午，同学们三个一群，五个一伙，在草地上吃自己带的午饭。
新授
（三）品读课文，理解内容
当同学们参观完植物园，准备回家时，唐老师说了什么话？
“同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。”
新授
（三）品读课文，理解内容
唐老师和张爷爷互相望望为什么会“发出了会心的微笑”？“会心”是什么意思？想一想当时唐老师和张爷爷会怎么想，又会怎么说？
新授
同
工
我会写
队
级
才
专
新授
想想做做：
同学们身上发生过这样的事吗？今后你会怎样做？
练习
1．读拼音写词语
tóng
xué
gōng
rén
zhuān
mén
rén
cái
（同学）（工人）（专
门）（人才）
nián
jí
duì
yuán
（年级）（队
员）
练习
2．组词
先（先后） 工（工人） 去（来去）
失（失去）
江（江水）
专（专门）
级（年级）
奶（奶奶）
3．连线
同
失
观
工
准
队
清
看
人
学
备
伍
扫
物
总结
保护环境，要从身边做起，要从小事做起。学了这篇课文你今后打算怎样做？
作业
1．抄写生字。
2．调查身边的乱丢垃圾现象。
板书
12、失物招领
失物---同学丢在草地上的垃圾
领回失物
