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鲁教版版小学语文一年级下册
老爷爷打猎
第三单元
课题
新授
可爱的动物
新授
新授
（一）初读课文，读通顺课文
打猎
继续
害怕
亮晶晶
不由自主
喧闹
华丽
翩翩起舞
按照
扁担
新授
（二）再读课文，整体感知
小组合作学习：
说说课文讲了什么？
老爷爷去打猎，被动物的举动所感动，空手而归的童话故事。
新授
（三）朗读课文，理解内容
老爷爷怔了怔，好像突然想起了什么，急忙掉头看，野兔飞快地闪进密林中，不见了。
①老爷爷出来干嘛来了？
②突然想起了什么？
新授
（三）朗读课文，理解内容
“他手里有只亮晶晶的黑家伙，我怕。”“那是一条扁担，老爷爷是出来打柴的。”老爷爷听了，不由自主的弯腰拾了一把柴火。然后，不声不响的走开了。
①鹿妈妈在干什么？
②亮晶晶的黑家伙是指的什么？
③老爷爷为什么拾一把柴就走了？此时他心里想些什么？
新授
（三）朗读课文，理解内容
看见森林中的一片绿草地上，许多装束华丽、神态各异的动物在翩翩起舞，就像飘动的云彩。多好看的动物啊！老爷爷看呆了......
①动物们在做什么？
②老爷爷为什么看呆了？
新授
新授
新授
练习
1．连线
害
脚
客
森
扁
步
林
怕
担
气
2．一字组多词
猎（打猎）（猎枪）（猎犬）
打（打击）（打架）（打手）
练习
3．完成词语
（翩）（翩）起舞
不（由）自（主）
不（声）不（响）
（神）态（各）异
总结
老爷爷最终放弃了打猎，我想他这一辈子都会放弃了，同学们，因为什么呢？从这一节课你明白了什么？
作业
1．把故事回家讲给爸爸妈妈听。
2．写一条保护动物的标语。
板书
《老爷爷打猎》
野兔--有礼貌
马鹿—喂奶
动物—联欢会
老爷爷感动—放弃打猎《老爷爷打猎》习题
一、基础题
1．读拼音写词语
dǎ
liè
yě
tù
sēn
lín
zài
jiàn
hài
pà
huá
lì
（
）（
）（
）（
）（
）（
）
2．按要求分类
野
森
响
华
然
精
柴
再
丽
续
枪
（1）整体音节：
（2）三拼音节：
（3）前鼻音：
（4）后鼻音：
（5）平舌音：
（6）翘舌音：
（7）边音：
二、综合题
1．组词
脚（
）
猎（
）
兔（
）
客（
）
2．照样子写词语
不声不响：（
）（
）（
）
翩翩起舞：（
）（
）（
）
三、提高题
（一）
奶奶家的院子里种了几棵牵（qiān）牛花
( http: / / www.21cnjy.com )。细长的藤（ténɡ）上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎（yínɡ）着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。就像一个个小喇（lǎ）叭（bā），可爱极了！
1．这段话共有（）句话。
2．第（）句写藤（ténɡ）和叶子；第（）句写花。
3．写出表示颜色的词
、
、
、
。
（二）
星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ɡuǎ
( http: / / www.21cnjy.com )n）。我们借（jiè）到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜（xī）书，谁也不在书上乱（luàn）画，看完一面，就轻轻地翻（fān）过去，再看另一面。
1．这段话共有（）句话。
2．这段话讲（谁）
，（什么时间）
，（在什么地方）
，（干什么）
。
3．用“——”画出描写我们专心读书的句子。
参考答案
一、基础题
1．打猎
野兔
森林
再见
害怕
华丽
2．（1）整体音节：野
续
（2）三拼音节：响
华
枪
（3）前鼻音：森
然
（4）后鼻音：响
精
枪
（5）平舌音：再
（6）翘舌音：柴
（7）边音：丽
二、综合题
1．脚（脚步）
猎（猎犬）
兔（兔子）
客（客人）
2．不声不响：（不紧不慢）（各式各样）（不伦不类）
翩翩起舞：（哈哈大笑）（津津有味）（滔滔不绝）
三、提高题
（一）1．这段话共有（4）句话。
2．第（2）句写藤（ténɡ）和叶子；第（3）句写花。
3．写出表示颜色的词深红、浅红、蓝色、紫色。
（二）1．这段话共有（3）句话。
2．这段话讲我和小红，星期五下午，图书馆，看书。
3．我们借（jiè）到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。《老爷爷打猎》教案
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解老爷爷为什么没有打猎。
3．有意识培养与动物和平共处的观念。
教学重点
理解老爷爷为什么没有打猎。
教学难点
有意识培养与动物和平共处的观念。
教学方法
情景教学法、读悟结合法。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。
学生：依据学案预习课文。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
创设情境
直接出示课题，老爷爷一定收获不小吧？大家猜一猜，都打了什么猎物？
学生交流。今天我们就去看看，老爷爷到底收获了什么？出示动物图片：
板书课题：《老爷爷打猎》
二、导课
（一）初读课文，读通顺课文
1．自由读文：
标出自然段，给觉得难读的字做上记号，多读几遍。
2．同桌交流读文，注意读准字音。
3．全班交流：
学生互相提醒容易读错的字，引导学生读准字音。
4．学生自由识字：
（1）出示词语：
打猎
继续
害怕
亮晶晶
扁担
不由自主
喧闹
华丽
翩翩起舞
按照
指名当小老师领读：
你认识哪个就读哪个，同时介绍一下自己是怎么认识这些字的。
齐读、领读、开火车读。可以让学生说一说理解了哪些词语。对于理解课文内容有帮助，还锻炼学生的表达能力。
（2）交流识字的方法：
不认识的字，在课堂上用什么方法记？注重字的组成、结构、读音等。
（二）再读课文，整体感知
1．自由读课文。
2．小组合作学习，说说课文讲了什么？
3．尝试给小伙伴提一个或几个问题，可用
( http: / / www.21cnjy.com )上“什么”、“为什么”、“怎么样”等词，其他同学试着回答。培养学生边读边思考问题的习惯，尝试提问能引导学生的思维向纵深发展。
（三）朗读课文，理解内容
1．学习与野兔对话部分
（1）指名学生读。
（2）出示句子：
老爷爷怔了怔，好像突然想起了什么，急忙掉头看，野兔飞快地闪进密林中，不见了。
①老爷爷出来干嘛来了？
②突然想起了什么？
学生交流，教师引导理解。这里老爷爷忘记了自己的目的。
（3）角色扮演。
找两个同学表演见面的情况。
2．学习遇见马鹿喂奶的部分
（1）指名学生读。
（2）出示句子：
“他手里有只亮晶晶的黑家伙，我怕。”“那是一条扁担，老爷爷是出来打柴的。”
老爷爷听了，不由自主的弯腰拾了一把柴火。然后，不声不响的走开了。
①鹿妈妈在干什么？
②亮晶晶的黑家伙是指的什么？
③老爷爷为什么拾一把柴就走了？此时他心里想些什么？
学生交流，教师引导。老爷爷被这母爱深深感动了。
（3）角色扮演读课文，体会小鹿的担心与母鹿的坦然。
3．学习遇见动物开舞会的部分
（1）指名学生读
（2）出示句子：
看见森林中的一片绿草地上，许多装束华丽、神态各异的动物在翩翩起舞，就像飘动的云彩。多好看的动物啊！老爷爷看呆了......
①动物们在做什么？
②老爷爷为什么看呆了？
学生交流，引导被幸福自由的一幕感动了。最后挑着柴回家了。
（四）感情朗读
1．启发想象，指导朗读：
老爷爷最后怎么没有开枪打猎？
2．引导想象，指导朗读：
大家想一下，老爷爷心里想些什么？
（五）拓展延伸
1．将本文的故事讲给家人听。
2．现在国家已经明令禁止个人不得私存猎枪进行打猎，这是保护动物的重要措施，同时严厉打击捕猎保护动物的犯罪活动。出示图片。
三、练习
1．连线
害
脚
客
森
扁
步
林
怕
担
气
2．一字组多词
猎（
）（
）（
）
打（
）（
）（
）
3．完成词语
（
）（
）起舞
不（
）自（
）
不（
）不（
）
（
）态（
）异
四、总结
老爷爷最终放弃了打猎，我想他这一辈子都会放弃了，同学们，因为什么呢？从这一节课你明白了什么？
五、作业
1．把故事回家讲给爸爸妈妈听。
2．写一条保护动物的标语。
六、板书
《老爷爷打猎》
野兔--有礼貌
马鹿—喂奶
动物—联欢会
老爷爷感动—放弃打猎《老爷爷打猎》学案
一、学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解老爷爷为什么没有打猎。
3．有意识培养与动物和平共处的观念。
二、学习过程
（一）自读课文，学习字词
1．我会读
打猎
继续
害怕
亮晶晶
扁担
不由自主
喧闹
华丽
翩翩起舞
按照
2．借助字典，理解词语
不由自主：
不声不响：
翩翩起舞：
神态各异：
喧闹：
（二）再读课文，回答问题
1．老爷爷先碰到了谁？
2．老爷爷后来遇到了谁？
3．老爷爷最后看到了什么？
4．几次打猎的机会都放弃了，为什么？
（三）当堂测验
1．读拼音写词语
dǎ
chái
àn
zhào
liàng
jīng
jīng
bù
yóu
zì
zhǔ
（
）（
）（
）（
）
2．组词
扁（
）
客（
）
翩（
）
容（
）
（四）朗读课文。
