鲁教版小学语文一年级下册第二单元《两朵水花》(教案+课件+学案+练习)

文档属性

名称 鲁教版小学语文一年级下册第二单元《两朵水花》(教案+课件+学案+练习)
格式 zip
文件大小 751.8KB
资源类型 教案
版本资源 鲁教版
科目 语文
更新时间 2017-05-04 16:19:56

文档简介

《两朵水花》学案
一、学习目标
1.朗读课文,背诵课文。
2.了解课文内容,感受兄妹二人之间的亲情。
3.培养从小懂得要学会付出,学会关爱别人。
二、学习过程
(一)自读课文,学习字词
1.我会读
下雨
雨伞
特意
淋湿
根本
胳膊
顺势
觉察
2.借助字典理解词语
特意:
根本:
觉察:
顺势:
淋湿:
(二)再读课文,理解内容
1.课文讲了一件什么事请?
2.找出姐姐的话读一读,你体会到什么?
3.找出弟弟的话读一读,说说体会到什么?
4.如果换做你,你会怎么做?
5.两个人一组,情景模仿,体会姐弟情深。
(三)当堂测验
1.读拼音写词语
xià


sǎn
gāo
xìng
jiě
jie

di

)(
)(
)(
)(

2.加一加,再组词
牛+寺=(



氵+林=(



3.减一减,再组词
胳-月=(



沪-氵=(



(四)朗读课文。《两朵水花》教案
教学目标
1.朗读课文,背诵课文。
2.了解课文内容,感受兄妹二人之间的亲情。
3.培养从小懂得要学会付出,学会关爱别人。
教学重点
了解课文内容,感受兄妹二人之间的亲情。
教学难点
培养从小懂得要学会付出,学会关爱别人。
教学方法
情景教学法、图文结合法。
课前准备
教师:搜集资料,制作课件。
学生:依据学案预习课文。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
激趣导入
出示图片,雨中行走的人们还有溅起的水花,看到这些,你会想到什么?
生各抒己见。那到底发生了什么故事,今天我们一起学习一篇发生在雨幕里的课文。
板书课题:《两朵水花》
从学生的生活实际入手,引发学生学习的兴趣,使之产生学习的欲望。
二、新课
(一)初读课文,整体感知
1.学生读课文,遇到不认识的字勾画出来,在小组内互相解决。
2.小组长检查生字,评出本组的“识字大王”。
3.师检查部分学生生字识记情况,全会的被评为“识字大王”。
把识字任务交给学生自己去完
( http: / / www.21cnjy.com )成,遇到困难让他们自己去想办法解决,师只在必要时给予帮助,强调小组学习的自觉性、习惯性。而且充分利用奖励机制,调动学生学习的积极性。
4.检查课文的朗读情况。指名分小节朗读。
(二)感情朗读,理解内容
1.课文讲了谁的故事?你体会到了什么?师有感情地范读课文。
2.指名学生朗读。
3.交流:
明确:兄妹二人共用一把伞在雨中行走,伞太小,互相把雨伞推向对方的故事。
体会到了姐姐爱护小弟弟,小弟弟关爱姐姐的感情。
(三)再读课文,品读句子
1.出示句子:
“往里点,淋湿了会感冒的。”姐姐把伞向我这边移。
(1)你怎么理解这句话的?
(2)这时姐姐心里怎么想的?你能说说吗?
学生交流,体会姐姐的关心。
2.出示句子:
“哎,不会的,我身体棒着呢!”我伸了伸胳膊,又顺势把伞向姐姐那边推了推。
(1)谁表演读这句话,用什么语气读?加上肢体动作更好。
读出让姐姐放心的语气。
(2)迁移运用:
老师布置任务:谁能把教室打扫干净?回答时要让老师放心,怎么回答?
(3)这个时候,弟弟心里想些什么?
3.出示句子:
“那样我就可以抱着你,我们就用不着来回推伞了。”
(1)指名读。
(2)从中你体会到什么?
体会到姐姐对弟弟浓浓的爱意。
4.出示句子:
“那我再长高点不是更好吗?我就可以背着你了。”
(1)指名读句子。
(2)要用什么语气读出来?从中体会到什么?
体会到小弟弟对姐姐的爱。
5.出示句子:
姐姐听了,“扑哧”一声笑了起来。雨水滴滴答答,好像在动情的歌唱,落在地上,溅起一朵又一朵的水花……
(1)指名读句子。
(2)姐姐为什么笑了?
(3)此时姐姐在想些什么?
以读代讲,在读中感悟,体会意境。
(四)展开想象,角色扮演
1.让学生发挥想象,自己说一说,“看到——,我想到了——。”
可以改编书上的词句,在小组内互相交流。
2.在小组内扮演让伞的过程。
3.学生老师一起评价谁的表演最出色。
将语文学习与学生的生活紧密结合,让学生到更广阔的天地里去学习语文,充分发挥综合实践的作用。
(五)深情朗读,感情升华
1.深情朗读,感受亲人之间的关怀。
2.你在生活中有过关心家人的经历吗?说出来分享一下。
三、练习
1.连线







湿






2.照例子写词语
滴滴答答:(
)(

笑盈盈:(
)(

3.写反义词
下--
高兴—
湿--
喜欢---
四、总结
今天我们被这姐弟亲情感动了,他们首先想
( http: / / www.21cnjy.com )到的是亲人,其实,我们不管面对亲人也罢,陌生人也罢,都要去关心爱护,付出我们的爱,让这个世界充满温馨。
五、作业
1.朗读课文。
2.推荐阅读《孔融让梨》的故事。
六、板书
《两朵水花》
弟弟—推伞
姐姐—让伞
让世界充满爱《两朵水花》习题
一、基础题
1.词语搭配




静静地(

高兴地(












2.词语积累
狂(
)暴(

和(
)细(


)(
)倾盆
哈哈(
)(


)面(
)方

)式(
)样
3.照样子写词语
开关(反义词):(
)(

慢慢地:(
)(

五湖四海(带数字):(
)(

二、综合题
1.加一笔组成新字,并组词
日-----(
)(

木-----(
)(

2.形近字组词
雨(

甲(

五(

而(

由(

互(

三、提高题
(一)
我是一粒种子。春天到了,我才发芽。谢谢太
( http: / / www.21cnjy.com )阳和雨水,是它们帮助我长大。现在,我已经长得很高了。到了秋天,我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!
1.“我”是

2.“我”在
(时候)发芽,在
(时候)结果。
3.

帮助“我”长大。
(二)
春天来了,小草儿们慢慢地染绿了大地,柳枝上
( http: / / www.21cnjy.com )长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云,红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了,美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊!我爱春天。
1.短文共有()句话,主要是写
(季节)的景色。
2.短文中写了小草、树枝、



等,可以看出春天的。
参考答案
一、基础题
1.
(坐着)
(唱歌)
静静地(听歌)
高兴地(舞蹈)
(思考)
(跳着)
(车子)
推开(大门)
(天窗)
2.狂(风)暴(雨)
和(风)细(雨)
(大)(雨)倾盆
哈哈(大)(笑)
(四)面(八)方
(各)式(各)样
3.开关(反义词):(上下)(左右)
慢慢地:(悄悄地)(呼呼地)
五湖四海(带数字):(千方百计)(三心二意)
二、综合题
1.日-----(旦)(元旦)
木-----(本)(书本)
2.雨(下雨)
甲(甲乙)
五(五一)
而(而且)
由(理由)
互(互相)
三、提高题
(一)1.“我”是一粒种子。
2.“我”在春天(时候)发芽,在秋天(时候)结果。
3.太阳和雨水帮助“我”长大。
(二)1.短文共有(5)句话,主要是写春天(季节)的景色。
2.短文中写了小草、树枝、白云、太阳、野花、蝴蝶等,可以看出春天的。(共18张PPT)
鲁教版小学语文一年级下册
第X课
第二单元
课堂
导课
导课
新授
(二)感情朗读,理解内容
课文讲了谁的故事?你体会到了什么?
兄妹二人共用一把伞在雨中行走,伞太小,互相把雨伞推向对方的故事。
体会到了姐姐爱护小弟弟,小弟弟关爱姐姐的感情。
新授
(三)再读课文,品读句子
“往里点,淋湿了会感冒的。”姐姐把伞向我这边移。
(1)你怎么理解这句话的?
(2)这时姐姐心里怎么想的?你能说说吗?
新授
(三)再读课文,品读句子
“哎,不会的,我身体棒着呢!”我伸了伸胳膊,又顺势把伞向姐姐那边推了推。
(1)谁表演读这句话,用什么语气读?
(2)迁移运用:
老师布置任务:谁能把教室打扫干净?回答时要让老师放心,怎么回答?
(3)这个时候,弟弟心里想些什么?
新授
(三)再读课文,品读句子
“那样我就可以抱着你,我们就用不着来回推伞了。”
(2)从中你体会到什么?
体会到姐姐对弟弟浓浓的爱意。
新授
(三)再读课文,品读句子
“那我再长高点不是更好吗?我就可以背着你了。”
(1)指名读句子。
(2)要用什么语气读出来?从中体会到什么?
体会到小弟弟对姐姐的爱。
新授
(三)再读课文,品读句子
姐姐听了,“扑哧”一声笑了起来。雨水滴滴答答,好像在动情的歌唱,落在地上,溅起一朵又一朵的水花……
(1)指名读句子。
(2)姐姐为什么笑了?
(3)此时姐姐在想些什么?
新授
假如你和你的同桌就是那两个小孩,在回家路上下雨了,你们都说些什么呢?演一演。
练习
1.连线







湿






练习
2.照例子写词语
滴滴答答:(干干净净)(高高兴兴)
笑盈盈:(胖乎乎)(绿油油)
练习
3.写反义词
下—上
高兴—伤心
湿—干
喜欢—讨厌
总结
今天我们被这姐弟亲情感动了,他们首先想到的是亲人,其实,我们不管面对亲人也罢,陌生人也罢,都要去关心爱护,付出我们的爱,让这个世界充满温馨。
作业
1.朗读课文。
2.推荐阅读《孔融让梨》的故事。
板书
《两朵水花》
弟弟—推伞
姐姐—让伞
让世界充满爱