人教版九年级下册第四单元第13课《威尼斯商人》教学设计

备课人
学科
语文
所教班级
九2
上课时间
课 题
威尼斯商人
第__课时
第1课时
课时目标
了解关于剧本的基本知识，认识戏剧冲突在话剧中的作用。
课时重点
掌握戏剧的一些基本常识，理清课文的结构
课时难点
课文结构的梳理
教学准备
学习本课词语
教学过程
备 注
一、导入激趣从文艺复兴时期引出莎士比亚，并简要介绍节选部分前半场的内容。二、在预习基础上，用一句话概述戏剧情节。（要求：注意故事发生的地点、事件、人物、结局）三、学习有关戏剧的知识1.空间和时间要高度集中 2.反映现实生活的矛盾要尖锐突出 剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结局四部分。 3.剧本的语言要表现人物性格 剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面四、朗读课文，把握矛盾冲突。１．以鲍西娅的出场为界，把全剧分为两个部分， 第一部分从开头至“尚蒙延约，必然不辱使命。敬祈钧裁。”主要写夏洛克。这部分以夏洛克出场为界又可分两层。前一层通过公爵与安东尼奥的对话，侧面显示了夏洛克的冷酷、凶残的态度；后一层夏洛克登场，他坚持从还债失期人安东尼奥身上割肉，众人劝说、许愿、甚至谩骂，也不能使他改变，这时冲突也愈趋激烈。 第二部分主要是写鲍西亚。她假扮律师登场，使冲突解决有了转机。她欲擒故纵，最后使夏洛克步步陷入绝境，受到惩罚。 由此，我们可以看到鲍西娅的出场使审判出现了戏剧性的转变，在她出现之前，夏洛克占上风，在她出现之后，夏洛克一步步陷入失败的境地。2.组内分角色朗读，熟悉戏剧情节，初步感知人物性格特点，

当堂达标训练（检测）题：填空：《威尼斯商人》描写了威尼斯商人 和犹太高利贷者 在法庭上的一场生死交锋。“威尼斯商人”在其朋友 和朋友的妻子 的帮助下，最终解决了这场冲突。
板书设计：前半场：1夏洛克上场前 交待场景、烘托紧张气氛。（开端） 2夏洛克上场后要求法律裁判 步步紧逼激化矛盾（发展） 3、法庭宣读推荐信 出现转机，为鲍西娅出场作准备。（继续发展） 后半场： 双方矛盾冲突达到高潮 1、试判——鲍西娅上场 创造紧张气氛，为下文发展准备条件。（高潮） 2、宣判——鲍西娅步步紧逼，反败为胜。（高潮、结局）
作业设计：
教学反思：教学时我始终注意把课文做例子，引导学生学习戏剧这种文学样式，根据戏剧的结构设计分析思路。从设计目标到总结都牢牢抓住“我们是在学习戏剧”这条线不放，让学生在学习中更深入地了解戏剧这种文学样式的基本特征。

备课人
学科
语文
所教班级
九2
上课时间
课 题
威尼斯商人
第__课时
第2课时
课时目标
掌握剧本欣赏的基本方法，朗读；学会从语言出发分析人物性格。
课时重点
了解通过戏剧冲突表现人物的思想性格的方法；德育目标：学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。
课时难点
理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂性。
教学准备

教学过程
备 注
一、分角色朗读课文。二、探究问题：1．贯穿《威尼斯商人》全剧的矛盾冲突是什么？ 这场戏的矛盾冲突围绕着“一磅肉”进行的。夏洛夫执意照约处罚，割取安东尼奥身上的的磅肉，欲将对方置之死地。安东尼奥束手无策，一筹莫展，“默忍迎受”。巴萨尼奥愿出巨款加倍偿还借款，葛莱西安诺破口大骂，连公爵也耐心地规劝，但都打动不了夏洛克，把冲突推向高潮。直到鲍西娅扮了律师登场主持审判，才使矛盾冲突的解决有了转机。 2．全剧主要塑造了哪几个人物？他们的性格特点各是什么？ 夏洛克：贪婪、吝啬、残忍、固执、冷酷无情，狠毒的报复心理使他宁可放弃视如生命的金钱。 安东尼奥：仁爱善良、慷慨助人、重情轻利、侠义豪爽，但面对尖锐的斗争形式不能斗争，表现出软弱、妥协。 鲍西娅：博学细心、精明能干、足智多谋，她的智慧使情节发生了戏剧性变化。 3．《威尼斯商人》的戏剧冲突主要产生在夏洛克和安东尼奥之间，剧本通过尖锐的戏剧冲突反映了资本主义早期怎样的社会矛盾？ 4．作者莎士比亚在安东尼奥、鲍西娅等人身上寄托了什么？ 寄托了人文主义者的纯洁无私、轻利重义的道德理想。（德育渗透） 5．《威尼斯商人》一文中公爵说：“你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？”这一句对情节的发展起了什么作用？ （这样说是对情节发展的一个暗示，表明了夏洛克最终不会有什么好结局） 6．阅读全剧，说说莎士比亚对夏洛克这一人物持什么样的态度？ 作者成功地塑造了夏洛克这样一个极端利己的高利贷者的形象，作者莎士比亚恨夏洛克的冷酷无情，同时通过夏洛克，又为一切受民族与宗教歧视的犹太人鸣不平，体现了作者资产阶级人道主义的立场。

当堂达标训练（检测）题：请仿照下面这个句子，以所给的词语开头，说一段话。 例句：慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵。 仿句：承诺 。
板书设计：夏洛克贪婪、爱财如命 、唯利是图 冷酷、凶残 复仇心重 （可恨、可鄙、可怜）鲍西娅聪明机智、行事果断、善良仁慈（可赞、可嘉、可钦可佩）
作业设计：1、课外了解世界四大吝啬鬼形象，看看夏洛克有什么不同之处 2、给文中的人物写评语
教学反思：课后迁移训练新颖。本节课我设计的课后训练题是给文中的人物写评语。由于学生对课文了解得比较深入，写起来自然得心应手。