人教版九年级语文下册第一单元综合性学习《脚踏一方土》教学设计

备课人
学科
语文
所教班级
九2
上课时间
课 题
综合性学习 脚踏一方土
第__课时
1课时
课时目标
了解土地侵占、土地浪费、土地荒漠化、水土流失等信息；认识土地资源的现有状况，增强环境保护意识；搜集自己需要的信息和资料。提高筛选处理信息的能力
课时重点
在活动中提高语言表达能力和写作能力，促进读写能力的整体发展。
课时难点
倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励在实践中学、用语文，体验合作与成功的喜悦。
教学准备
①自由搜集以下至少一个方面的资料： 了解我国古今与土地有关的影响比较大的改革（如井田制、土地改革、包产到户等）； 了解国家现有土地资源状况和每年耕地减少的数据，了解土地侵占、土地浪费、土地荒漠化、水土流失等问题，提出合理化建议； 搜集与土地有关的历史典故、神话传说、地方民俗、成语、俗语等； 搜集保卫土地、珍惜土地的故事，远离土地、思念土地的故事，历史上成就霸业的统治者开疆拓土的故事。 ②征集活动方案，并把活动方案装订成册进行交流展示。 ③划分能力相当的三个语文综合性活动小组。
教学过程
备 注
一、说说我们至高无上的土地 1、播放歌剧片《白毛女》中“父女欢聚”和“被逼卖女”两个选段。 由影片导入，故事中人物的悲惨命运，营造出厚重的氛围，突出了土地对于人的重要意义。 2、请讲述一个故事证明土地在人们的心中是至高无上的。 3、请讲述一段民风民俗，证明人们对土地的崇拜 4、多少游人远离故土，乡愁绵绵。多少统治者开疆拓土，雄心勃勃。 请讲述游子思乡、统治者成就霸业或用生命保卫土地的故事。 二、看看我们危机四伏的土地。 捧起一把泥土，让我们细细端详。土地面临危机，警钟为我们敲响。 请各组展示自己做的幻灯片。时间不超过3分钟第一组：展示的内容是“土地的荒漠化及治理”。指出土地的荒漠化给人们的生活带来的深重影响。 第二组：展示的内容也是“土地荒漠化”。通过数据和图片进行比较，突出荒漠化严重的程度及其给人们生活造成的直接影响。 第三组：通过数据对中国的耕地进行分析，明确中国耕地面积少，土壤质量在下降，耕地污染在加重，景况令人堪忧！保护耕地，已成为我们的当务之急。 三、组内完成下列综合性练习： 1、完成下面的资材积累。 （1）写出两个与土地有关的成语： （2）写出两个与土地有关的俗语: 2、土地是人类赖以生存的基础，请针对当前浪费土地严重的情况拟写一条保护土地的宣传标语。 3、就本地区的土地使用情况，你去采访土地管理局的局长，你该如何向局长提问。请设计你的问题。 4、活动中，每个人要讲述一个历史上珍惜土地或保护土地的故事。请写出故事的名称 5、此次活动如果请你来设计，你会设计哪些活动的形式？ 6、现在警钟已向人们敲响：土地面临危机！作为一名中学生，你认为我们应该从那些方面去努力解决土地危机？ 7、调动你的知识积累，说说我国目前的土地现状。 8、土地保护对于人类可持续发展有着非同凡响的意义，请你为此拟写一条宣传标语或广告词，说明土地保护的重要意义。 9、你调查到我国现有土地资源存在那些问题？ 10、近二、三十年来，由于人口大量增长和粗放的增长方式，使我国土地资源的退化状况愈趋严重。通过这次活动，你调查到我国土地资源的退化的原因主要有哪些？请你至少写出两点。 11、请你向有关部门提出几点科学用地的建议。 12、班上决定开展以“脚踏一方土”为主题的班会活动，班主任老师请你策划这项活动。 （1）你开展这项活动的目的是什么？你将设计哪些活动方式？ （2）请为这项主题活动拟一条标语以彰显目的，渲染气氛。 （3）参与这项活动后，你产生了哪些感受或者建议？答案 1、（1）沧海桑田 寸土寸金 （2）一方水土养一方人 一寸河山一寸金 2、示例： 但存方寸土，留与子孙耕 3、示例：局长，你好！我是某某中学的校刊记者，请你谈谈本地区的土地使用情况，好吗？4、提示：寸金桥北京社稷坛五色土 5、①交流座谈会；②主题班会；③搜集资料；④实地考察；⑤参观访问。 6、：增强忧患意识，合理开发土地资源，实行植树造林等。 7、可以说明我国土地资源的总量、人均土地数、土地减少率等，经过对比分析，发现我国土地资源的不足，增强忧患意识等。 8、参考答案：珍爱土地，植树造林，让我们的空间更广阔、湛蓝。 9、参考答案：人均耕地少；山地丘陵多，耕地总体质量差；东西部资源匹配失衡；耕地后备资源太少；可开发土地基本已被开发利用；土地开发强度大；盲目用地突出；城市存量潜力大；村镇用地超标。 10、答案示例：水土流失，土地沙漠化；草原退化、土壤污染等。 11、答案示例：控制人口增长，缓解人地矛盾；保护耕地，控制建设用地；加强农田基本建设，提高耕地生产力；优化土地利用结构，调整布局；开展土地整治，改善生态环境 。 12、（1）目的：①了解我国土地资源状况，增强忧患意识。②认识土地对于人类的重要性，了解土地的象征意义。活动方式：①交流座谈会；②主题班会；③搜集资料；④实地考察；⑤参观访问。 （2）头顶一片天，脚踏一方土。 （3）感爱：①自主、合作、探究的学习方法很重要。②在语文践活动中，我们要有合作意识和团队精神。 建议：控制人口增长，缓解人地矛盾；保护耕地，控制建设用地；加强农田基本建设，提高耕地生产力；优化土地利用结构，调整布局；开展土地整治，改善生态环境

当堂达标训练（检测）题：此次活动如果请你来设计，你会设计哪些活动的形式？参考答案：①交流座谈会；②主题班会；③搜集资料；④实地考察；⑤参观访问。
板书设计：
作业设计：请结合语文综合活动，完成下列问题。 ①概要讲一个有关土地的故事： ②写4个有关土地的成语： ③写两句与土地有关的诗句：
教学反思：学生有了兴趣等于活动成功了一半。综合性学习应该是通过学生自主合作进行的语文实践探究，只有在学生比较有兴趣的前提下，学生才会去自觉进行。这次综合性学习，从内容上来说，不是学生的兴趣所在。学生对“土地”了解的太少，关心的太少，无法引起学生的共鸣。这样就更需要在活动的形式上下功夫。为此，我要学生精心进行了课前准备，让学生从多个方面去亲近土地，认识土地，热爱土地，在体验中培养出对土地的激情；特别是设计班会活动，掀起了一个高潮。