《大树的故事》教学设计
教学内容：河北美术出版社一年级下册第19课
教学目标：1.通过回忆观察，了解大树的基本结构。
2.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。
教学重点：围绕大树的许多特点进行充分的想象和表现。
教学难点：画面结构和组织。
教学过程：
师生互相问好
激趣导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？如果会就答出来。课件展示谜语。（学生读谜语）
春天披绿装，夏天好乘凉，秋天黄衣裳，冬天挂雪霜。（谜底：大树）
师：很好，今天我们学习的新课就是《大树的故事》。（出示课题）
讲授新课
同学们，你们知道吗？在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树，不信你们来瞧。（课件展示各种大树）
师：这些大树长的有什么不一样？（引导学生说出：外形、生长姿态的不同）
再看这一组图片，仔细观察树叶有什么不同？（引导学生说出：形状、颜色的不同）
师：现在我们对大树有一定的了解，有谁到大树这儿来玩呢？我们一起来看大屏幕。（课件作品欣赏）
提问：1、画面上都有什么动物？它们玩得怎样？（很开心）
2、你看到了什么？把这个故事讲给大家听。（蜗牛、毛毛虫、蚂蚁等）
师：小朋友把大树的故事画在了书里，请同学们打开书第42页、43页看一看。
师：请同学们仔细观察一下，大树上发生了怎样的故事？
提问：1、大树有朋友吗？都有谁呢？
2、它们之间发生了什么故事？
师：大树是动物的好朋友，大叔和我们人类有什么关系？谁能说说呢？（大树挡住沙尘暴，树能给人带来优美的风景，带来绿荫，带来新鲜空气，桌子、家具是用树干做的（不可以造纸））
师：同学们知道的真多，说的真棒！
小结：大树不仅是动物们的好朋友，也是我们人类的好朋友。但有些大人违背了人们的意愿，看看他在做什么？（出示课件：砍伐树木）21世纪教育网版权所有
生：汇报。
师：当我们遇到这样的情况时，我们应该怎样做呢？
生：汇报。（要勇敢的制止他的行为，告诉他任意砍伐树木会破坏自然环境，没有树木小鸟就失去了家园）
师：小鸟没有家，它去哪儿了？请看这张画，你想对砍树这个人说些什么？
师：我们对大树有了这么多的了解、认识，谁知道大树是由哪几部分组成的？（出示课件：大树的结构图）
教师范画
师：同学们想不想学画大树呀，现在就跟老师一起学画。
教师画出树枝、树干、树根等，学生贴树叶。（用剪好的树叶装饰大树）
师：你们还想谁来大树下玩耍呢？（教师依次再添画小动物、小花、小草）同学们，老师添的和你们想的一样吗？21教育网
学生创作，教师辅导
同学们，你们听了这些大树的故事，看了这些大树的图片，你们心中也有自己的故事了吧！请用手中的画笔来表现，大胆的涂上你喜欢的颜色，看谁画的最有趣。21cnjy.com
讲评
展评并组织学生介绍自己的作品。
七、总结
通过我们这节课的学习，我们知道了，大树是我们的好朋友，所以我们要爱护大树，保护大树。
课件23张PPT。大树的故事椰子树杨树柳树大树
由哪几部分构成？想想大树可以分哪几部分？大树的结构对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？整棵树树根猜一猜这幅画画的是什么故事？学生作品欣赏大树是我们的好朋友
请同学们：画出“大树的故事”看谁画的最好看谢谢！
