《以形写神》教案
教学目标：
知识和技能目标：欣赏中国传统人物画“以形写神”的艺术特点，感受祖国文化独特的精神风貌。
过程和方法目标：欣赏水墨人物画的各种表现形式，并通过人物造型、背景和道具的表现感受作者现意境，传达思想感情。www.21-cn-jy.com
情感态度和价值观目标：通过欣赏作品、学习技法和尝试水墨人物画表现几个方面设置教学活动，旨在使学生在学习和了解中国画表现技法的同时领略祖国文化独特的精神风貌。
教学重点难点：
重点：欣赏作品中人物的神情姿态的表现和水墨技法的运用进行分析和了解。
难点：通过欣赏教学使学生感受和理解人物画作品的表现方法和特点。
教学方法：
教法：通过展示、解说、播放图片、让学生更明确学习目标。
学法：通过教师的解说来学习国画的图片，进行观察和对比。
教学过程：
1、自主学习、欣赏感受
师：今天老师要带同学们去体验一场国画视觉旅行，一边看一边想想，这些图片什么地方最吸引你们的眼球！能说说你的感受吗？（课件出示各种国画的图片）
生：我觉得它们的颜色非常漂亮，它们的样子也很有趣！（板书）
师：在我们日常生活中,你们见过这些图片吗？
生答：没有。
师：其实，这些图片上有趣的色彩是我们画家观察到的世界呈现出来的，今天就让我们一起带着美术的视觉去探究神秘而有古老的国画世界。21世纪教育网版权所有
（揭示课题：板书——以形写神）
2、导入新课
观察外形拓展思维。
师（提出观察任务）：请同学们观察人物动态、构图、笔墨以及细节的处理、环境、道具的烘托与陪衬的特点？然后和大家说一说！21教育网
生：我觉得这张色彩好看。
生：我觉得这张构图好看。
师：用藏族舞蹈的影片资料烘托气氛；观看叶浅予的《藏族舞蹈》通过动态造型表现热烈的情绪，《戏剧人物》用阔笔泼墨的手法，表现张飞的憨直鲁莽，运用戏剧影片资料帮助学生转换这一感受；同时结合诗词帮助学生感受李白吟诗的神态等等。21cnjy.com
让学生描述自己的感受，有助于体会作品表现的意境，理解作品传达的情感。
3、合作探究，交流分享
（1）、讨论对比分析，掌握方法。
（2）、学生分组讨论作品。
顾闳中的《韩熙载夜宴图》，在用笔着色等方面达到了很高水平。全画工整精细，线条细润而圆劲，人物衣服纹饰的刻画严整又简练，对器物的描写真实感强。设色既浓丽又稳重.比例透视有法度可寻，是一幅有重要历史文物价值和杰出艺术成就的古代人物画精品。
叶浅予的作品《藏族舞蹈》运用纯熟的线条，勾画出灵动的舞蹈动作。中国画表现人物要求一气呵成，所以对人物造型的准确、深刻理解便成为水墨人物画的基础。理解造型基础的重要性，懂得“胸有成竹”在中国画表现中的意义。21·cn·jy·com
齐白石的作品《挖耳图》，了解写意画的特点，感受线条的轻重、疾涩、虚实、强弱以及流畅的运笔，转折顿挫；简约造型中空白的处理，墨色随着线的流动产生浓淡干湿的变化呈现出的丰富效果。2·1·c·n·j·y
（3）、与同学交流，谈谈你对中国画人物的认识和感受。模仿课本上的绘画作品，尝试用简洁的线条画出生动的人物。【来源：21·世纪·教育·网】
4、巩固反馈、掌握规律
（1）、以书写的方式运笔进行线条练习，把握好毛笔中的水分，大胆果断地勾画人物轮廓，比较线条的水墨变化，熟悉纸张性能。21·世纪*教育网
（2）、教师指导：对学生绘画的错误进行指导。墨色的变化是中国画的重要特点，引导学生在尝试学习中仔细观察水墨在宣纸上的变化，感受和体会墨色的不同层次。以及简约造型中空白的处理。www-2-1-cnjy-com
教学反思：
通过本课的学习，让学生在观察中欣赏了中国画呈现的形式的美感，并共同探究了中国画表现形式中的共同规律；在自主学习中学习学会欣赏，在学习中培养学生积极观察、思考、创造等能力，并使学生在自己的欣赏中建立充分的民族自信和成就感。
课件13张PPT。以 形 写 神思 考：中国人物画中“以形写神”所蕴涵的含义是什么呢？ 以形写神：
通过人物形象的精心描绘，表现人物的精神世界 。作品欣赏：
《太白行吟图》 宋 梁楷特点：
1、笔墨简洁和空白的处理所
营造的气氛。
2、神态生动：沉思冥想让同学们分析课本上的画：
1、?请说出其用笔用墨用线用色技巧及特点？
2、?作品传达了什么样的思想感情？ 课 堂 活 动：清明上河图 （局部） 宋代 张择端野猪林 现代 高马得听雨图 现代 韩羽《韩熙载夜宴图》卷 五代 周文矩《韩熙载夜宴图》卷（局部1 ）《韩熙载夜宴图》卷（局部2 ）以 形 写 神请欣赏根据刚才看过的作品，请回答下面的问题
1、?说出其意境所在？
2、?说出其技法特点？请同学们尝试创作1、主题2、人物神态3、线条、笔墨? 4、构图、画面效果 课件12张PPT。以形写神思考：
中国人物画中“以形写神”所蕴含的
含义是什么呢？这组魏晋砖画描绘了当时社会的生活情景，笔法简练，
人物形象生动，生活气息浓郁。乐女 中国画 现代 林风眠挖耳图 中国画 现代 齐白石倒拔垂杨柳 中国画 现代 方成野猪林 中国画 现代 高马得逍遥图 中国画 现代 周思聪朝鲜舞 中国画 1964 叶浅予思考：
画家通过哪些方面来刻画人物神态？
你从哪些方面看出人物的身份、时代、地域特征？
画中的景物、道具可有可无吗？他们在作品中起什么作用？
线条和笔墨在画面上营造了什么气氛？谈谈其表现特。九方皋 中国画 现代 徐悲鸿形：表面的、可感知的东西
神：本质的、内在的东西
以形写神：通过人物形象的精心描绘，
表现人物的精神世界。小结：
理解“以形写神”的内涵
掌握赏析画作的要领。课件11张PPT。人物画 国画在古代无确定名称，一般称之为丹青，主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分工笔和写意。人物画一、写意人物
这种画的主要方法：破笔泼墨，飞速的寥寥数笔，狂放不羁的笔触，飘逸淡雅而独具当时闲逸的风格。梁楷
太白行吟图二、工笔人物
以人物活动为主要描写对象的传统中国画，是中国画里直接反映现实的画科。三、白描画法
白描化法是人类最早，最简洁的绘画表现形式，我国古代称为“白画”，也有人称为“线描”。线描，又称自描。它是运用线条的浓淡，粗细、方圆、转折变化和用笔的轻重、快慢、提按、顿挫等艺术手法，来描绘物体的结构、质量感、空间感，并采用聚散、疏密、虚实、强弱等线描形式因素获得形神，从而传达作者感受的一种艺术形式。白描，作为一种独立的画种既是中国画造型的主要手段和形式，也是学习中国人物画重要的基础。
