13、美丽的丝巾课件
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课件45张PPT。13、美丽的丝巾教材理解与把握
丝巾色彩绚丽、飘逸多姿，是日常生活常见的服装佩饰。现代丝巾的真正形成是在20世纪20年代，经过百年的发展，丝巾的功能已经超乎想象，从服装、领巾、围巾、披肩，到腰带、头巾、发带，甚至被绑在手提袋上作为饰物，或是纯艺术品装饰。丝巾不仅仅是一种佩饰，早已变成一种文化，它承载着女性时尚变迁的历史。丝巾的表现形式有很多，本课所选择的“丝巾”是用纸折染的方法设计、制作的，纹饰变化自由，色彩晕染变化丰富。在教学时，首先要引导学生感受丝巾与生活的关系；其次欣赏不同形状、纹样和色彩的丝巾，启发学生掌握不同的折染法，培养学生的配色能力，引导学生感受染色时色彩奇妙渗化所形成的独特韵味；最后从艺术与生活的角度引导学生用自制的美丽“丝巾”装扮自己、装饰物品，以此来培养学生美化生活的能力和热爱生活的情感。教学目标
●知识与技能
1.初步感受丝巾的艺术特点及其装饰作用。
2.尝试用折染的方法，对“丝巾”进行简单的装饰。
●过程与方法
1.欣赏各种运用折染法设计制作的“丝巾”，丰富视觉与审美经验。
2.尝试用基本的折染法，发挥想象，设计、装饰“丝巾”。
●情感、态度和价值观
1.用自制“丝巾”装扮自己、装饰物品，体验丝巾设计与制作的乐趣。
2.体验设计与生活的联系，初步形成美化生活的设计意识。课题与课标的构架
●目标对应
1.观察身边的丝巾，初步了解丝巾的形状与用途的关系。
2.学习纸的不同折染法，尝试设计、装饰“丝巾”，体验设计和制作活动的乐趣。
●活动建议
1.用观察和体验的方式，了解丝巾的形状、色彩、材料与用途。
2.用不同的折、染方法，对“丝巾”美化装饰，表达自己创新设计的想法。
3.尝试纸材等媒材，发挥丰富的想象力，体验设计与制作“丝巾”的乐趣。
●评价要点
1.观察身边的丝巾，了解丝巾的特点与用途的关系，用自己的语言进行描述。
2.尝试用水墨或水彩等水性颜料，在不同折法的纸材上发挥想象进行各种晕染，体验不同的效果和形式美感。
3.正确、安全地使用工具和材料。
●第一模块：感受体验，了解丝巾：欣赏、了解丝巾的功能，感受丝巾的色彩美和纹样美。
●第二模块：欣赏体验，尝试折染：观看用折染方法设计制作“丝巾”的方法步骤和示范视频，直观学习折染的几种方法。
●第三模块：展览评述，课外拓展：学生作品展示，开拓学生创作思路。
●第四模块：拓展应用，美化生活：学习纸折染作品在其他物品上的装饰设计。课件支撑 丝巾是日常生活中的一种佩饰，它既可以御寒，还可以起到装饰美化的作用。 猜一猜，这是什么？丝巾摸一摸丝巾的表面，说说带给你一种什么感觉？ 同学们，你觉得这条丝巾最吸引你地方在哪里？绚丽的色彩丰富的图案色彩丝巾的色彩选用丰富多彩，没什么固定的规则。 这些丝巾的纹样是用什么方法制作上去的？画绣染印 你更喜欢哪条丝巾？说说喜欢的原因。猜猜这条丝巾是用什么方法制作的？印染印染丝巾观察一下，印染的图案有什么特点？扎染丝巾扎染丝巾的图案又有什么特点？猜一猜，这块“丝巾”是用什么方法制作出来的？折染今天我们要尝试用生宣纸来做折染。先来试着折叠我们手中的宣纸。折如果在折好的纸上滴一滴墨水，会怎样呢？一滴 的奇妙变身····墨想一想，如果用一滴墨，纸怎样折才能得到这样的画面?大揭秘? 你还有怎样的新折法，可以让一滴墨在纸上变得更多、更有趣？ 染 我们给折好的白纸穿上花衣服， 一起动手来染一染吧！ 染一染步骤回顾看看它们的折法一样么？你来折一折。你还有更有创意的折法吗？ 注意：折的次数不宜太多，会影响染色的质量。你喜欢哪一条“丝巾”的色彩搭配？说说喜欢的理由。试一试自己动手试一试，
折一折、染一染，看谁做的图案最独特。我们画的“丝巾” 很美丽。用一用 让我们再想想，怎样把做好的折染纸运用到生活中，来美化我们的生活呢？ 看一看，同学们有没有发现熟悉的物品？还可以运用在哪里？衣帽的配饰礼品的包装纯艺术品装饰“丝巾”围在脖子上，也可以当头巾、发带、腰带美化我们自己。我们都是小小艺术家！ 用在服装上在我们生活中的其他物品上都可以看到折染的方法！用在袜子上用在家纺上
丝巾色彩绚丽、飘逸多姿，是日常生活常见的服装佩饰。现代丝巾的真正形成是在20世纪20年代，经过百年的发展，丝巾的功能已经超乎想象，从服装、领巾、围巾、披肩，到腰带、头巾、发带，甚至被绑在手提袋上作为饰物，或是纯艺术品装饰。丝巾不仅仅是一种佩饰，早已变成一种文化，它承载着女性时尚变迁的历史。丝巾的表现形式有很多，本课所选择的“丝巾”是用纸折染的方法设计、制作的，纹饰变化自由，色彩晕染变化丰富。在教学时，首先要引导学生感受丝巾与生活的关系；其次欣赏不同形状、纹样和色彩的丝巾，启发学生掌握不同的折染法，培养学生的配色能力，引导学生感受染色时色彩奇妙渗化所形成的独特韵味；最后从艺术与生活的角度引导学生用自制的美丽“丝巾”装扮自己、装饰物品，以此来培养学生美化生活的能力和热爱生活的情感。教学目标
●知识与技能
1.初步感受丝巾的艺术特点及其装饰作用。
2.尝试用折染的方法，对“丝巾”进行简单的装饰。
●过程与方法
1.欣赏各种运用折染法设计制作的“丝巾”，丰富视觉与审美经验。
2.尝试用基本的折染法，发挥想象，设计、装饰“丝巾”。
●情感、态度和价值观
1.用自制“丝巾”装扮自己、装饰物品，体验丝巾设计与制作的乐趣。
2.体验设计与生活的联系，初步形成美化生活的设计意识。课题与课标的构架
●目标对应
1.观察身边的丝巾，初步了解丝巾的形状与用途的关系。
2.学习纸的不同折染法，尝试设计、装饰“丝巾”，体验设计和制作活动的乐趣。
●活动建议
1.用观察和体验的方式，了解丝巾的形状、色彩、材料与用途。
2.用不同的折、染方法，对“丝巾”美化装饰，表达自己创新设计的想法。
3.尝试纸材等媒材，发挥丰富的想象力，体验设计与制作“丝巾”的乐趣。
●评价要点
1.观察身边的丝巾，了解丝巾的特点与用途的关系，用自己的语言进行描述。
2.尝试用水墨或水彩等水性颜料，在不同折法的纸材上发挥想象进行各种晕染，体验不同的效果和形式美感。
3.正确、安全地使用工具和材料。
●第一模块：感受体验，了解丝巾：欣赏、了解丝巾的功能，感受丝巾的色彩美和纹样美。
●第二模块：欣赏体验，尝试折染：观看用折染方法设计制作“丝巾”的方法步骤和示范视频，直观学习折染的几种方法。
●第三模块：展览评述，课外拓展：学生作品展示，开拓学生创作思路。
●第四模块：拓展应用，美化生活：学习纸折染作品在其他物品上的装饰设计。课件支撑 丝巾是日常生活中的一种佩饰，它既可以御寒，还可以起到装饰美化的作用。 猜一猜，这是什么？丝巾摸一摸丝巾的表面，说说带给你一种什么感觉？ 同学们，你觉得这条丝巾最吸引你地方在哪里？绚丽的色彩丰富的图案色彩丝巾的色彩选用丰富多彩，没什么固定的规则。 这些丝巾的纹样是用什么方法制作上去的？画绣染印 你更喜欢哪条丝巾？说说喜欢的原因。猜猜这条丝巾是用什么方法制作的？印染印染丝巾观察一下，印染的图案有什么特点？扎染丝巾扎染丝巾的图案又有什么特点？猜一猜，这块“丝巾”是用什么方法制作出来的？折染今天我们要尝试用生宣纸来做折染。先来试着折叠我们手中的宣纸。折如果在折好的纸上滴一滴墨水，会怎样呢？一滴 的奇妙变身····墨想一想，如果用一滴墨，纸怎样折才能得到这样的画面?大揭秘? 你还有怎样的新折法，可以让一滴墨在纸上变得更多、更有趣？ 染 我们给折好的白纸穿上花衣服， 一起动手来染一染吧！ 染一染步骤回顾看看它们的折法一样么？你来折一折。你还有更有创意的折法吗？ 注意：折的次数不宜太多，会影响染色的质量。你喜欢哪一条“丝巾”的色彩搭配？说说喜欢的理由。试一试自己动手试一试，
折一折、染一染，看谁做的图案最独特。我们画的“丝巾” 很美丽。用一用 让我们再想想，怎样把做好的折染纸运用到生活中，来美化我们的生活呢？ 看一看，同学们有没有发现熟悉的物品？还可以运用在哪里？衣帽的配饰礼品的包装纯艺术品装饰“丝巾”围在脖子上，也可以当头巾、发带、腰带美化我们自己。我们都是小小艺术家！ 用在服装上在我们生活中的其他物品上都可以看到折染的方法！用在袜子上用在家纺上