《大树的故事》教学设计
本课是“造型、表现”领域的一个内容，孩子
( http: / / www.21cnjy.com )们对大树有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。但是本课的包含面广，可以从其中三个方面入手，这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需课时一课时。
学情分析：
二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、
( http: / / www.21cnjy.com )个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
《大树的故事》
教学目标：
1.通过回忆观察，了解大树的基本结构（树冠.树枝.树干.树洞.树根）
2.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。
重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点：画面结构和组织。
教学用具：多媒体课件。
教法学法：直观演示，小组合作学习，
教学过程：
一.导入.
师：老师现在请同学们看一组图片。同学们认真观看。说一说你在画面上看到了什么？（看看谁的反应能力强，谁说的最准确呢？）
生：（快速抢答）汇报。
师：很好，今天我们就来学习《大树的故事》（板书课题）.
二.新授
师：下面老师要带领同学们做一个小游戏，来考考同学们的观察能力。（认真观察把你看到的说出来）
【百度搜索】（三幅比较生长姿态、颜色、外形的不同）
生：汇报。
师：你还知道其它总类的大树吗？
生：汇报。
师：同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。你们知不知道大树可以分为哪几部分呢？
生：汇报。
师：确定。（树冠.树枝.树干.树洞.树根）
师：现在我们对大树有了一定的了解。有谁到大树这儿来玩呢？
参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听。
（小动物，猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰）
大树不仅是小动物们的好朋友，也是我们的小朋友的好朋友。
（校园里的大树）
但有些大人，违背了人们的意愿，看看他在做什么？
【百度搜索】（人类砍伐大树）
生：汇报。
师：当我们遇到这样的情况时，我们应该怎样做呢？
生：汇报。
师：鼓励。
三.欣赏图片，启发学生完成作业。
（画家作品：各种表现形式的大树）
师：对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？
【百度搜索】（学生作品：整棵大树、树根）
生：汇报。
师：小朋友们喜欢大树的哪一部分呢？
四.作业：
展开你丰富的想象力，把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来。画出大树的故事，看谁画的最有趣。
五.作品展示：
学生自评，互评。
六.总结：
通过我们这节课的学，我们知道了，大树是我们的好朋友，所以我们要爱护大树，保护大树。
板书设计：
大树的故事
画大树的分解图
作品展示区
反思：
本节课属于“造型表现”领域的一个内
( http: / / www.21cnjy.com )容。孩子们的童年是天真的，本着他们的那份童真，这个课题很容易引起小学生的兴趣，为他们提供了很大的空间。因此，我
一开始就创造一个和谐、轻松的学习氛围，在音乐声中感受小鸟的叫声，进而联想到小鸟生活的环境，来创设情景，让学生集中精力并产生强烈的兴趣，然后让他们
自己来讲有关大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时，让每位学生体验
到学习的快乐。运用激励的方式，（如：你们真聪明、你真行！）等形式以达到树立学生的自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性，让每个学生走向成功，
这是新课程的基本理念。最后设置互动操《小雨沙沙》通过学生展示、交流、肢体表演，既让孩子们得到肢体上的放松又培养了学生的创新精神和造型能力。进而渗
透了德育教育引导他们进行绿色环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感。(共22张PPT)
头上长着千条辫，迎风摆舞在岸边。
答案：柳树
你认识这些大树吗？请你说一说它们都是什么树？
菩提树
柳树
椰子树
银杏树
松树
枫树
你知道大树由哪几部分组成的吗？
树冠
树枝
树干
树洞
树根
大树的外形特点和生长姿态有什么不同？
如何去表现各种不同大树呢？
抓住外形特点
这两颗大树你更喜欢哪一棵呢？
姿态生动有变化
看看同学们是如何生动表现大树的特点和姿态的。
外形夸张
大树的颜色有什么不同？
颜色丰富
这几幅大树作品的颜色有什么特点？
请你观察画家笔下的菩提树跟真实菩提树的有什么不同？
外形、颜色更加夸张
菩提树在彩云、动物和奇花异草的衬托下更显得枝繁叶茂、高大无比。人们都说长颈鹿长得高，可是跟菩提树一比，它就矮多了。你想想要是把树画大，用什么方法好呢？
表现局部
表现整体
请你看看这三幅画有什么联系？
这两张画哪张看起来更舒服？
画面饱满
主体突出
你能猜出这个小作者画的是什么故事吗？请你先来听听这个同学讲的关于大树的故事。
想一想，树上树下、树洞内外都会发生什么故事？你想用什么方法来表现？
设想一个大树的故事，自己或小组合作用绘画、剪贴等多种艺术形式进行表现。
可以将自己画的小故事拍成小话剧演一演。
