(共35张PPT)
你见过什么样的汽车?汽车有什么用途?
特种车
客车
会展中心有个车展,我们一起去看看吧!注意观察汽车的外表,主要由哪几部分组成?
1展厅:客车
2展厅:货车
3展厅:特种用途车
生活中有趣的创意车
汽车的结构
怎样来画汽车呢?
用铅笔定位画出轮廓
画汽车的方法一
用勾线笔画出车轮
(提醒同学注意车轮间的距离不可过近或过远)
画汽车的方法二
想一想怎样画出汽车?
各种不同角度的汽车
说说看这些汽车运用了哪些基本形组合的?
1
2
3
4
5
6
组合游戏
能不能用你学过的基本型组合出一辆汽车?
汽车上有趣的设计
你猜猜看这些汽车借助了动物的什么特点?
你能创造出什么样的汽车?
甲壳虫外形
鲨鱼鼻车头
青蛙眼车灯
你知道汽车都有什么功能?未来的新型
汽车是什么样的?有什么特殊功能?
艺术实践
1.发挥你丰富的想象,画一
辆你想象中的汽车,也可以是生活中的汽车。
2.构图要饱满,还要注意色彩的搭配。
学生作业欣赏
说一说同学是怎样画的?
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画汽车
公共汽车、小轿车、越野车、大贷
车……我们身边的汽车多叉多。看,小
朋友们想象出各种新功能的汽车,你也
来画一辆更棒的吧
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你能认出课
中展示的汽车都
是什么汽车吗?
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学生作业
说一说、想一想
1.说一说,下面这辆花汽车的外
观有哪几部分?它们分别由什么形状
组成,都有什么功能?
2.想一想,你准备画一辆什么样
的汽车?它有什么特点?
9团会课题:
画汽车
教材分析:
汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,儿童从
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)涂鸦期开始,就对外形各异,功能多样,色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察、大胆地把自己所见所闻,所想所思的事物表现出来,从而体验美术活动的乐趣。
教学目标:
A.显性目标:1.通过对汽车的观察分析,学
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)习概括、表现不同种类汽车的外形特征。2.在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力,发挥综合学习能力。B.隐性目标:1.在学习过程中,培养学生的学习过程和主体意识。2.培养学生的创新精神,发挥个性。
教学过程:
引入新课
师:同学们,我昨天晚上听到这些森林里的动物们想到杂门城里来玩儿,我们派汽车去接他们好吗?
师:老师这儿有很多汽车,你们为动物选一辆车好嘛?
(出示多种汽车图片)
学生选择公共汽车
设计汽车
1,“大家赶快上车走喽。”动物们走了,留下了2个
师:(看着黑板还留2个动物)咦,还剩下谁没有上车?(小兔、长颈鹿)他们怎么还没上车呢?
我们来听听小兔为什么不走:“
我这么可爱,不想和他们挤在一起,想单独坐一辆车。”
2、师:小兔还挺挑剔的。大家想想,有没有办法帮帮小兔呢?这位小朋友想到了什么办法?(生:……师:恩,是个好主意)
3、师:老师想请小朋友给小兔子设计一辆汽车
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)。请小朋友看黑板上的三个图形,我要请三个小魔术师来变一变,看看你能将这三个图形变成一辆车吗?(其他同学任选一个图形在自己本子上画)
根据生添加的内容归纳车的组成部分:“谁发现了这些小魔术师们怎么表演的?看看他们在这些图形上加了哪几个部分?”
车身(车窗
车头
车灯
车门)
车轮
4、师:你们给小兔设计好了车小兔高兴极了,满意的走了,可长颈鹿却很着急、很伤心。
小朋友们想帮帮长颈鹿吗?
师:你们想画一辆什么样的汽车送给他呢?
好,现在咱们就赶快来画汽车吧!比一比谁的设计最特别,跟其他小朋友不一样。———出示课题
学生作画,教师辅导
1:要求:先用单色线条勾出外形
构图要完整,即汽车大小比例合适
设计新颖
(8分钟后按照此要求讲评学生初稿)
2:
汽车细节(花纹和色彩)
欣赏、评价。
(选择外形独特的汽车)
评价标准:外形不可太简单。
汽车功能多样有创意
花纹色彩丰富
六:小结
哎呀,这里的汽车太多了,你们愿意送给这些小动物吗?
咱们一(3)班的同学们真不
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)错,在这么短短的时间里画出了这么多的汽车,我相信森林里的小动物坐着你们画的样式新颖,花纹绚丽,功能多样的汽车时,一定不会忘记咱们的小小设计师。