《画汽车》说课稿
我说课的内容是小学美术教材第一册第17课
( http: / / www.21cnjy.com )《画汽车》一课，下面，我着重从教材分析、教学目标和重、难点、教法学法、教程过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
说教材、大纲：
根据《美术课程标准》所确立的阶段目
( http: / / www.21cnjy.com )标，确定《画汽车》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画等方法表现所见所闻、所感所想的事物。
儿童对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产
( http: / / www.21cnjy.com )生了浓厚的兴趣。这节课就是为了使学生通过对生活中的汽车的回忆、观察、大胆地表现，从而体验美术活动的乐趣，培养学生的创新精神，发展独特的个性。
说教学目标和重难点：
我把教学目标简单的概括为三个方面：学会表现，学会学习、发展个性。
1、知识目标：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
2、技能目标：能用线条和色彩设计一辆汽车。
3、情感目标：培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，提高学生乘车安全意识
。
教学重、难点。
1、教学重点：能用线条和色彩设计一辆汽车。
2、教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
说教法学法：
在教学中，为了更好
( http: / / www.21cnjy.com )地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学一年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导师生间积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
教学过程：
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
（—）情景导入
小朋友们，我们都坐过汽车，想
( http: / / www.21cnjy.com )不想画一画汽车？今天我们将是一位汽车设计师，要亲自为人们设计各种各样的汽车。并让他们说说自己见过的汽车，为后面的学习做好铺垫，引导学生通过回忆汽车，了解汽车的特点，引出本课课题—《画汽车》。
（二）探究活动
自主探究、合作交流是新课程标准特别
( http: / / www.21cnjy.com )倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，使重、难点在教师的引导启发、学生的自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，根据先前出示的一组图片，通过“对比、寻找共同点，不同点”等问题引导学生观察汽车图片，了解的汽车各类、组成部分，让学生了解汽车的外形特征。也通过语言表述，培养学生口头表达能力。教学活动中，以此调动学生勇于现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。
（三）大胆创作
为了给学生一个自由发挥、创
( http: / / www.21cnjy.com )造的空间，鼓励学生设计汽车，在创作过程中，我强调学生注意外形、图案、色彩三方面结合绘画，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。
（四）展示欣赏评价
我接着设计了“展示欣赏——评价”
( http: / / www.21cnjy.com )的环节，这样就做到了方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
（五）课堂小结扩展延伸
科学精练的结束
( http: / / www.21cnjy.com )语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，通过这节课的学习，同学们都成了很棒的“汽车造型设计师”。不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要了解很多的有关汽车的知识。如：汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主要有哪些机器？汽车是谁发明的？等等。同学们，可以在课后查资料或和家长研究一下，再将你所知道的答案告诉老师。板书设计：
根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题《画汽车》、基本特征示意图和展示区。
总之本节课通过设
( http: / / www.21cnjy.com )问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互动、参与意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。
《画汽车》说课稿
人教版小学美术二年级上册
阿荣旗亚东第一小学
苗新永
2011.11(共41张PPT)
通过对汽车的观察分析，使学生能表现不同种类的汽车外观特征。并且在教学中可以培养学生的观察能力以使学生具有创新精神，提高学生的学习兴趣，促进学生个性发展。
不同种类汽车的外形特点及表现过程。
教学设计是针对一年级儿童的发展特征和愉快教学的原理来设计的，使学生们的学习积极性思维在快乐、轻松的氛围中被最大限度的调动起来。充分发挥学生的学习潜能。
课件、绘画纸、勾线笔、油画棒、彩笔
、汽车的图片、几何形卡片等。
手工纸、作业纸、涂色工具等
四、教学程序设计
1、教学导入：（聊天式导入）
同学们：今天一早老师差一点迟到。因为雪天路滑，道路上的车少了，可是公共汽车上人都挤满了，我上不去。想座出租车吧，可是车上都有了客人了。唉！老师当时就想，要是有一辆先进的汽车，能让我们想到哪就去哪该多好呀！所以，老师一直在想，要设计一辆什么样的汽车呢，不仅能解决我们出门时的赛车，还能帮助我们做更多的事。你们可以帮助老师一起来设计吗？
现在让我们先去了解一下汽车的知识，了解了之后设计就容易了。
2、讲授新课
（1）欣赏不同种类的汽车。
（2）回忆，在生活中不同学们都知道哪些汽车？这些同学真聪明，有没有同学知道世界上第一辆汽车是什么时候出现的？
（设计目的：增加知识含量，使同学们进入思考，
更深的探索汽车知识。）
1886年1月29日，两位德国人朱卡尔·奔驰和戈特利布·戴姆乐获得世界上第一辆汽车的专利权，标志着世界上第一辆汽车诞生。
你见过什么样的汽车？
这些汽车有什么用途？
客车、小汽车、货车
（车门、车窗、车灯等）
车轮是什么形的？
车身呢？
拼一拼、摆一摆
这一环节的设计主要是使学生发现用基本形组合的方法可以更容易画出汽车。
你有其他的摆法吗？
怎样来画汽车呢？
教师示范：
用铅笔定位画出轮廓
用勾线笔画出车轮
（提醒同学注意车轮间的距离不可过近或过远）
画好车的外轮廓
装饰
欣赏其他汽车设计图片
未来的马路清洁车
布置学生作业要求：
1.画出自己喜欢的汽车
或是设计一辆有特点的汽车
2.四个组长分配好组内画的内容，每大组的汽车种类要有小轿车、大客车、货车、吉普车、特种车分别来设计。
课后拓展
用贴的方法来设计喜欢的汽车
