《元朝的统治》教案
【教学目标】
1.知识与技能
了解元朝的疆域，行省制度和对台湾、西藏的管辖。
2.过程与方法
1、通过收集、整理资料，从多方面提供的历史资料中获取有效信息。
2、通过概括元朝在我国历史上的贡献，帮助学生了解元朝的历史地位，培养学生综合、归纳历史的能力；启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的。21cnjy.com
3.情感态度和价值观
通过元政府对西藏和台湾的有效管辖，帮助学生认识到西藏和台湾自古以来都是我们中国不可分割的领土，一切分裂势力的阴谋都不可能得逞，增强学生的爱国主义意识，并与任何企图分裂祖国的行为做坚决的斗争，树立维护祖国领土完整与统一的意识。
【教学重点】
元政府对西藏的有效管辖。
【教学难点】
行省制度的内容和影响。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
元朝时，意大利人马可·波罗来到中国，一住就是17年。他回国后著有《马可·波罗行纪》一书，向欧洲人展现了一个全新的东方世界。据说，哥伦布就是读了这部游记，才对黄金遍地的东方大国产生了由衷向往。（展示马可·波罗和《马可·波罗行纪》图片）
教师设问：你知道元朝繁荣的原因有哪些吗？为了加强对全国的有效统治，元朝在政治上实行何种制度？
二、新课学习
一、元朝的疆域
图片展示《元朝的疆域》。
再展示汉朝和唐朝的疆域图，提问：与汉唐时期的疆域相比，元朝疆域有什么拓展？
学生回答：元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区、台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。而在汉唐时期，这些地方都不在领土范围内。元朝版图是我国历史上最大的。
展示白塔寺图片。
教师展示材料：世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。
提问：这次“遂一天下” 与前朝相比，有何突出特点？
学生讨论后回答：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一元朝。
二、行省制度
教师引导：为了巩固蒙古人在中原地区的统治，忽必烈采取了一些不同于蒙古贵族在漠北的统治方法，表现在什么地方？21教育网
学生回答：（1）确立了君主专制的中央集权制度，在中央，由中书省掌管全国行政事务。设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责监察事务。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）在地方，设立行中书省制度，简称行省。当时共设立了十个行省。在行省之下，设置路、府、州、县。
展示图片，使学生更能直观理解元朝的行省制度：
指导学生观察元朝地图，找一找中书省位于何处，相当于现在的哪些省区？十个行省又包括哪些地方？
学生回答：中书省包括山东、山西和河北等地区；十个行省分别是岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广。21·cn·jy·com
教师提问：今天中国的省，从建制到名称上与元代的行省制度有什么关系？
学生讨论后回答：元朝的行省制度与我们今天的行政区划都是适应我国疆域辽阔的特点，将各个地区统一在中央政府的管辖下。元朝的行省辖区较大，多相当于今天行政区划的二至三个省，如元朝辽阳行省包括今天东北三省。元朝行省名称，明清以后一直沿用，至今，有些名称仍在使用，但大多数名称已变化。21世纪教育网版权所有
学生讨论：行省制度的目的和作用分别是什么？
学生讨论后总结：目的：为了有效地管辖辽阔的国土，加强封建统治。
作用：加强了对全国各地的管辖，密切了内地和边疆的联系，我国省级行政区的设立始于元朝，有利于统一多民族国家的巩固，对后世影响深远。21·世纪*教育网
三、元朝对边疆地区的管辖
教师引导学生阅读课本，思考：元政府对边疆采取了什么样的方式进行管理？
学生回答：元统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。www-2-1-cnjy-com
指导学生在元朝疆域图中找出台湾和西藏，思考：元朝时是如何管理台湾和西藏的？
1．对台湾地区的管辖
（1）措施：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。
（2）意义：这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。
2．对西藏地区的管辖
（1）措施：①蒙古统治者早在进攻南宋的同时，就开始对西藏地区用兵和招降，后来蒙古贵族代表与吐蕃的上层政教代表共同议定，吐蕃各地归附蒙古。此后，蒙古统治者开始在西藏调查户口，设置驿站。2-1-c-n-j-y
②元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，将这一地区划为一个单独的行政区，由宣政院直接统辖，掌握西藏的军民各项事务。朝廷在当地设置地方机构，征收赋税，屯驻军队，实行完整而有效的管理。21*cnjy*com
（2）意义：从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。
展示地图，使学生更直观地明确宣政院和澎湖巡检司管辖区域。
图片展示：元宣政院印与澎湖巡检司印。
学生思考：元朝对西藏地区的有效管理，在中国的国家发展和民族关系发展史上有什么重要意义？
学生讨论后教师点拨：元朝建立后，对西藏地区行使管理权，将这一地区划为一个单独的行政区，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，征收赋税，屯驻军队，实行完整而有效的管理。从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。促进了对西藏的管理，有利于西藏地区的发展。【来源：21cnj*y.co*m】
问题探究：从统一多民族国家发展的角度，说一说元朝统一的历史意义。
学生讨论后回答：元朝的统一，结束了自唐朝以来分裂割据、政权分立的局面，奠定了元明清600多年国家长期统一的政治格局，促进了国内各民族经济文化的交流与边疆的开发，为科技发展创造了条件，加强了中外文化交流，促进了中西交通的发展，加速了蒙古汉化，有利于社会进步，促进了统一多民族国家的发展，边疆各族大量进入中原和江南，汉族大量迁居边疆，民族交融进一步发展。【出处：21教育名师】
课堂总结
元朝的疆域：超载汉唐
中央： 中书省、枢密院、御史台
元朝的统治 行省制度
地方：行省 路、府、州、县
澎湖巡检司：澎湖和琉球（台湾）
边疆地区管辖
宣政院：西藏
四、课堂练习
1、中国在历史上版图最大的是哪个朝代 （ D ）
A、秦朝 B、汉朝 C、唐朝 D、元朝
2、元朝行使宰相职权的政府机构是 （ A ）
A、中书省 B、尚书省 C、枢密院 D、宣政院
3、为了对全国实行有效统治，元朝开创了下列哪一项政治制度 （ D ）
A、郡县制度 B、均田制度 C、科举制度 D、行省制度
4、元朝在澎湖设立澎湖巡检司，负责管理澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次管辖（ B ）
A、新疆地区 B、台湾地区 C、西藏地区 D、岭北地区
5、元代开始实行的行省制度，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去割据称雄的地理条件，这一举措（ A ）www.21-cn-jy.com
A.有利于加强中央集权 B.促进了边疆经济发展
C.改变了南北经济格局 D.抑制了民族融合趋向
6、阅读材料：北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表，汉唐极盛之际不及焉。
（1）你从材料中能够获得什么主要信息？
（2）元世祖忽必烈为实现对其边疆的有效管辖实行了什么制度？
（3）为了加强对台湾地区的管辖，元朝设置了什么机构？在西藏设置了什么机构？
答案：（1）元朝疆域辽阔
（2）行省制度。
（3）澎湖巡检司；宣政院。
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
【板书设计】
第11课 元朝的统治
一、元朝的疆域
二、行省制度
三、元朝对边疆地区的管辖
【教学反思】
本课主要讲述的是元朝的统治，涉及内容比较多。教学中，我充分结合地图，帮助学生了解元朝的疆域和元政府对台湾和西藏的管辖；同时通过展示图片和图形以及相关资料，帮助学生更直观地掌握基本知识。同时，在教学中，特别强调元朝对西藏和台湾的管辖措施，使学生增强维护国家统一的意识。2·1·c·n·j·y
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精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网《第11课元朝的统治》练习
1．我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是（ D ）
A．秦朝 B．隋朝 C．西夏 D．元朝
2．下列关于元朝疆域的说法不正确的是（ C ）
A．疆域超越汉朝和唐朝 B．台湾及南海诸岛都在元朝范围内
C．南逾阴山，北越海表 D．元朝的版图是我国历史上最大的
3．我国省级行政区的设立，始于 （ D ）
A．尧舜时禅让制 B．西周的分封制
C．秦朝的郡县制 D．元朝的行省制
4.下面是历史上某一朝代行政区划图（局部）。有关该朝代历史的下列说法正确的是（ B ）
A．在新疆地区设置西域都护 B．西藏置于中央政府管辖之下
C．取得雅克萨反击战的胜利 D．从荷兰殖民者手中收复台湾
5．创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我国古代之所以能创造出灿烂的中华文明，与不断的制度创新分不开。下列制度创立于元朝的是（ Ｄ ）
A．世袭制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制
6.元朝时，现在的北京人归哪个行政区管辖？（ ）
A.尚书省 B.辽阳行省 C.澎湖巡检司 D.中书省
7.我国台湾省在元朝时期的名称是（ ）
A.流求 B.琉球 C.夷州 D.澎湖
8.元朝是我国第一个统一全国的少数民族政权，下列事件发生在元朝的是（ C ）
①铁木真统一蒙古 ②马可 波罗来华 ③回族形成
④经济重心南移完成 ⑤建立行省制度。
A.①②④ B.①②③⑤ C.②③⑤ D.①②③④
9.元朝是我国历史上的重要朝代，下列不属于其进步性表现的一项是( )
A.实现了国家统一 B.加强了民族融合 C.推行行省制度 D.实行民族分化政策
10.我国元朝时开始实行行省制，是我国省制的开端。关于行省制度，下列说法正确的有（ ）
①元朝的行省制度是秦以来郡县制的一大发展 ②它有利于统一的多民族国家的巩固 ③对明清以及后来政治制度有深远影响 ④有利于各民族的接触和联系进一步加强。
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
11.阅读下列材料：世祖即位，登用老成，大新制作……其总政务者曰中书省……在外者，则有行省，有行台……其牧民者，则曰路，曰府，曰州，曰县。官有常职，位有常员……于是一代之制始备，百年之间，子孙有所凭藉矣。--《元史 百官志》21·cn·jy·com
请回答：
（1）材料描述的是我国古代哪一政治制度？结合所学知识概述该制度的主要内容。
（2）该制度有何重大影响？
《第11课元朝的统治》答案
一、选择题
1－10 DCDBD DBCDA
【解析】
5. 本题考查的是元朝行省制度的相关知识，主要考查学生运用历史知识进行判断的能力。由于元朝疆域广大，为了有效实行控制地方，除河北、山西、山东由中书省直接管理外，元统治者在地方设置行中书省，简称行省或者省，由中央委派官员管理．元朝的行省制度，对后世有着深远影响。故选D。21世纪教育网版权所有
9.本题主要考查元代的成就。根据所学知识可知：忽必烈建立元朝，结束分裂完成统一推动了历史进步；元世祖建立行省制度，加强对地方管辖。这一制度被后世沿用，影响深远；元朝时期，各民族人口大量流动，促进各民族融合，加强经济文化的交流。ABC都推动历史进步。元朝实行实行民族分化政策，把人分为四等，进行民族歧视及压迫。故D说法不属于其进步性表现，故选D。21教育网
11.（1）行省制度；中央设“中书省”；地方设“行中书省”。
（2）影响：巩固和发展了我国统一的多民族国家；为我国近现代的省级行政区划分奠定了基础等．（答出其中一点即得，言之有理也可得分）21cnjy.com
【解析】
（1）本题考查元朝的行省制度。据材料“世祖”“中书省”“行省”可知这是元朝的行省制度。由于元朝疆域广大，为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设“中书省”，作为全国最高行政机构．地方设行中书省，简称“行省”，派遣官吏，征收赋税，进行有效统治。
（2）本题考查行省制度的影响。行省制度的确立，从政治上巩固了国家统一，使中央集权在行政体制方面得到保证．这是中国行政制度的一大变革，对后世影响巨大，为省级行政区划分奠定了基础等。www.21-cn-jy.com
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人教版 七年级下册
元朝的统治
元朝时，意大利人马可·波罗来到中国，一住就是17年。他回国后著有《马可·波罗行纪》一书，向欧洲人展现了一个全新的东方世界。据说，哥伦布就是读了这部游记，才对黄金遍地的东方大国产生了由衷向往。
导入
你知道元朝繁荣的原因有哪些吗？为了加强对全国的有效统治，元朝在政治上实行何种制度？
导入
新授
元朝的疆域
与汉唐时期的疆域相比，元朝疆域有什么拓展？
比一比
新授
元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区、台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。而在汉唐时期，这些地方都不在领土范围内。元朝版图是我国历史上最大的。
新授
白塔寺
白塔寺，是妙应寺的俗称，始建于元朝，位于北京西城区阜成门内大街，是一座藏传佛教寺院。寺内建于元朝的白塔，是中国现存年代最早、规模最大的喇嘛塔。
新授
世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。
这次“遂一天下” 与前朝相比，有何突出特点？
元朝是我国历史上第一 个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一元朝。
议一议
新授
想一想
为了巩固蒙古人在中原地区的统治，忽必烈采取了一些不同于蒙古贵族在漠北的统治方法，表现在什么地方？
新授
（1）确立君主专制的中央集权
（2）设立行省制度
确立君主专制的中央集权
（1）在中央由中书省掌管全国的行政制度，下设六部
（2）设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队
（3）设御史台负责监察事务
皇帝
枢密院
中书省
御史台
吏部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
新授
行省制度
地方机构
元朝把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省；
其他地区，除了吐蕃、畏兀儿（维吾尔）之外，设置了10个行省。这一行政区划与管理制度，被称为“行省制度”。
行中书省
全国其他地区
（除吐蕃、畏兀儿外）
腹里
（山东、山西和河北）
中书省
行中书省官印
新授
行省制度
新授
观察地图
找一找中书省位于何处，相当于现在的哪些省区？十个行省又包括哪些地方？
新授
中书省包括山东、山西和河北等地区
十个行省分别是岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广
今天中国的省，从建制到名称上与元代的行省制度有什么关系？
元朝的行省制度与我们今天的行政区划都是适应我国疆域辽阔的特点，将各个地区统一在中央政府的管辖下。元朝的行省辖区较大，多相当于今天行政区划的二至三个省，如元朝辽阳行省包括今天东北三省。元朝行省名称，明清以后一直沿用，至今，有些名称仍在使用，但大多数名称已变化。
讨论
新授
思考：行省制度的目的和影响各是什么？
目的：为了有效地管辖辽阔的国土，加强封建统治。
影响：加强了对全国各地的管辖，密切了内地和边疆的联系，我国省级行政区的设立始于元朝，有利于统一多民族国家的巩固，对后世影响深 远。
新授
阅读课本思考
元政府对边疆采取了什么样的方式进行管理？
元统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。
新授
台湾？
西藏？
琉 球
澎 湖
找一找
元朝对边疆地区的管辖
新授
对台湾的管辖
元朝在澎湖列岛设置了澎湖巡检司，负责管理澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。
澎湖巡检司印
新授
对西藏的管辖
吐蕃各地归附蒙古后，蒙古统治者开始在西藏调查户口，设置驿站。元朝建立后，西藏由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区。
西藏 拉萨
新授
问题思考
元朝对西藏地区的有效管理，在中国的国家发展和民族关系发展史上有什么重要意义？
元朝建立后，对西藏地区行使管理权，将这一地区划为一个单独的行政区，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，征收赋税，屯驻军队，实行完整而有效的管理。从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。促进了对西藏的管理，有利于西藏地区的发展。
新授
问题探究：从统一多民族国家发展的角度，说一说元朝统一的历史意义。
元朝的统一，结束了自唐朝以来分裂割据、政权分立的局面，奠定了元明清600多年国家长期统一的政治格局，促进了国内各民族经济文化的交流与边疆的开发，为科技发展创造了条件，加强了中外文化交流，促进了中西交通的发展，加速了蒙古汉化，有利于社会进步，促进了统一多民族国家的发展，边疆各族大量进入中原和江南，汉族大量迁居边疆，民族交融进一步发展。
新授
总结
元朝的统治
元朝的疆域：超越汉唐
行省制度
中央：中书省、枢密院、御史台
地方：行省 路、府、州、县
边疆地区管辖
澎湖巡检司：澎湖和琉球（台湾）
宣政院：西藏
练习
1、中国在历史上版图最大的是哪个朝代 （ ）
A、秦朝 B、汉朝 C、唐朝 D、元朝
2、元朝行使宰相职权的政府机构是 （ ）
A、中书省 B、尚书省 C、枢密院 D、宣政院
3、为了对全国实行有效统治，元朝开创了下列哪一项政治制度 （ ）
A、郡县制度 B、均田制度 C、科举制度 D、行省制度
D
A
D
4、元朝在澎湖设立澎湖巡检司，负责管理澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次管辖（ ）
A、新疆地区 B、台湾地区
C、西藏地区 D、岭北地区
5、元代开始实行的行省制度，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去割据称雄的地理条件，这一举措（ ）
A.有利于加强中央集权 B.促进了边疆经济发展
C.改变了南北经济格局 D.抑制了民族融合趋向
B
A
练习
练习
6、阅读材料：北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表，汉唐极盛之际不及焉。
（1）你从材料中能够获得什么主要信息？
（2）元世祖忽必烈为实现对其边疆的有效管辖实行了什么制度？
（3）为了加强对台湾地区的管辖，元朝设置了什么机构？在西藏设置了什么机构？
元朝疆域辽阔
行省制度
澎湖巡检司 宣政院
1.背诵本课知识点
2.做练习册
作业
板书
第11课 元朝的统治
一、元朝的疆域
二、行省制度
三、元朝对边疆地区的管辖
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