苏教版语文七年级上册（2016）课件-第一单元21《繁星》

课件45张PPT。　　同学们，你们喜欢星空吗？有没有试过在晴朗的夜晚仰望星空？有没有观察过天上的星座呢？猎户座　　公元十世纪的中国古星图。它是世界上现存最早的星图之一，现列于英国不列颠博物馆。　　宋朝(公元十二世纪)的二十八宿古星象图。中国古代天文学家张衡(78-139)中国古代天文学家祖冲之(429-500)中国古代天文学家一行(683-727)　　著名波兰天文学家哥白尼(1473-1543)。他通过近40年的观测和研究，彻底推翻了托勒密的地心说，提出了日心说。　　著名天文学家伽里略(1564-1642)。他第一个把望远镜对准天空进行观测，发表了《星空使者》一书。1632年，他出版了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》，把哥白尼的学说推到了最终胜利的阶段。巴 金繁星走近作者合作探究含英咀华江苏大丰 陈继军星空随想初读文本热身训练写作背景苏教版七年级上册　　这篇文章选自巴金的《海上杂记》。1927年1月15日，巴金乘法国轮船“昂热号”离沪赴法。“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则，《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。而1927年的中国，正处于风雨飘摇之中，虽然北伐军节节取得胜利，但只不过是新旧军阀的更替，不久国民党反动派发动四·一二和七·一五反革命政变，中国又再次笼罩于恐怖和血腥之中。写 作 背 景纳凉
仿佛
昧
模糊
梦幻
霎眼 乘凉。好像。昏暗。不明，不清楚，混淆。梦境。眨眼。解释
词语字词辨析
（1）辨音
仿佛 　半明半昧
霎眼 　模糊 坠（2）辨形
愚 滋 　佛 　碍 　治
下 　落 　屏 　火虫
仿 吹 　腾
家 朝 　安（fǎng）（mèi）（shà）（mǒ）（zhuì）昧味坠佛庭仿防防堕荧萤拂沸廷延1、听课文录音并思考问题
（1）思考巴金描写了几次繁星美景？这几次描写的内在顺序是什么？
（2）请用笔划出每次看星星的时间、地点、情景、感受的语句并完成下表。四次、时间顺序初读文本从前三年前那
一
夜家乡南京密密麻麻的繁星　　忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。　　静寂的夜，一片菜园星群密布的蓝天。　　星光在我们的肉眼里虽然小······它们常常在和我谈话一样。　　深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。　　我望着那许多认识的星，我仿佛看见他们在霎眼······睡在母亲的怀里了。　　那四颗明亮的星星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。　　经过他这番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还要跑呢！海 上如 今每晚合作探究　　以小组为单位，合作探究文中三次写观星感受句子的含义和所表达的情感。（1）从前——望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
（2）三年前——星光在我们的肉眼里虽然微小······它们常常在和我谈话一样。
（3）如今——我望着那许多认识的星······现在睡在母亲的怀里了。　　表达了作者望星天产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。　　既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。　　写出了海上看星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。从中我们可以感悟到作者的童心、童趣，对大自然的热爱、对美好生活的向往。　　（4）找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，体会这些句子的精妙之处，并说说其表达作用。　　　比喻——“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。”
　　拟人——“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”
　　排比——“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”例：想象的句子A.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
B.经过他这番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还要跑呢！赏析：A.作者由眼中所见展开想象，把“无数星星摇摇欲坠的情态”比成“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。
赏析：B.作者由所看到的星座展开想象，把它比成一个在跑的巨人，表露了作者涌动的热情。　　(5)试找出文中想象和联想的句子并结合修辞手法作简单的赏析。联想和想象
联想即由此人、此事、此情、此景而想到彼人、彼事、彼情、彼景。通过联想，可以从眼前的事物生发开去，由一点发散到另一点。我们在生活中，随时随地会产生联想。一提到“秋风”，往往立刻会想到“落叶”。又如把小朋友比作“花朵”，由被父母遗弃的孤儿时，会自然想到我们在父母身边的幸福，这些都是联想。
想象即从已知到未知，是人们在原有形象的基础上创造出新形象的活动,是一种有目的、创造性的思维活动。比如，你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空;由一个圆，你可以把它想象成一个车轮，一面镜子，一潭池水，一轮明月等。 你知道吗？ 含英咀华赏析文本：
课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生热爱自然，向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的感受。
由实到虚，虚实结合，是本文写作上显著的特点。在描写时，作者先写观察情景，后写感受。观察仔细，抒情真切。如“我就会忘记一切，仿佛回到母亲怀里似的。”因为星天是那么温馨亲切，才会给人如此的感受。文章语言质朴，理想和想象透着一种稚气，一颗童心，使全文浸润在作者的童心中，写景极纯极真。是繁星、星空把作者净化成一个纯真的孩童，又是作者把我们带入一个童话般的天地。例：联想语句（1）在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 赏析：1.作者展开丰富的联想，以拟人的手法描写自己仰望星空的奇妙感受，富有童心、童趣，表达了对大自然的热爱和对美好生活的向往。　　星空随想　　年轻的巴金在文中给我描绘一幅唯美的星空图，这是他内心对光明的渴求，对未来的憧憬，回顾巴金的一生，他的一生就如黑暗中的星星一样，燃烧自己，给黑暗中徘徊的人带来光明。你知道吗？　　1.中国作协副主席张炯说：“巴金早期作品《家》等非常有影响力，当初我就是读着《家》走上革命道路的。”这部书对封建力量进行了强有力的控诉，为许多年轻人指引了光明的方向。 　　2.晚年的巴金，发起并参与筹建了“中国现代文学馆”，这是中国20世纪文学的精华总库,这也是巴金先生为我们点燃的文明之灯。　　3.“讲出了真话，我可以心安理得地离开人世了。” 巴金是这样说的，也是这样做的，5卷本、40多万字的《随想录》，是20世纪最美丽的良心符号，敲响世人的良心之钟。星空随想　　穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
——感动中国2003颁奖词：巴 金教师感言　　巴金老人在他的作品中以书纸为穹苍、以笔墨铺星图。告诉人们不要停止逐星的脚步，只有不停追逐，我们脚下的土地才有渐趋充实洁净的可能，我们心中的那颗光明之星才会升起。这是属于巴金的浪漫，更是一种对生命的热诚。星空随想　　请学生谈谈自己看繁星的经历或者说说你对星座、星空了解多少。　　有两种伟大的事物，我们越是经常越是执着地思考它们，我们心中就越是充满永远新鲜、有增无减的赞叹和敬畏，那就是我们头上的星空，我们心中的道德法则！
——康德　　下面请看看四季的星空图吧。春季星空夏季星空秋季星空冬季星空玫瑰星云
课外拓展　　猎户座(Orion)中的马头(Horsehead)星云B33，它是个暗星云。美国基特峰国家天文台(Kitt Peak National Obaervatory)的0.9米望远镜摄于1994年12月28日。　　银河系中心视场大小为一千五百光年的射电图象。　　早在六世纪初，中国古代天文学家张子信就发现了太阳、月亮和太阳系内5颗行星。图中左侧的仪器称为浑仪，用于测定恒星的位置。谢谢