课件17张PPT。冀教版小学语文一年级下册第22课第六单元导入新课22《动手试一试》导入新课把金鱼放入水杯学习目标1．正确认读本课十五个生字，会写文中七个生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，能讲述这个故事。学习新课“试”，意思是“尝试”、“试验”的意思；试一试是尝试一下；
动手试一试是动手做一做，看结果是什么样的。
动手做和动脑子想应当结合起来，但有时要强调动脑子想，而有时就要强调亲自动手做。这篇课文就是强调要亲自动手做。 动手试一试学习新课我会读动手 科学家 水杯 往外 石子 另一个 正确 哈哈大笑学习新课根据形声字的特点记忆：
试 验 案 俩 哈
比较形近字：
验---捡 杯---怀、坏 丢---去
用熟字去掉偏旁的方法记忆：
蝌---科 别---另 我会记学习新课（1）用自己的话说说课文讲了一件什么事？
（2）伊伦娜是一个什么样的孩子？我思考学习新课（1）科学家做了一个怎样的实验？
（2）向孩子们提出了什么问题？我能行学习新课（1）此时伊伦娜是什么表现？
（2）伊伦娜又是怎么做的？我能行学习新课科学家为什么要给同学们提出错误的问题呢？思考：学习新课动 ：左边“云”的第二笔写在横中线上，右边“力”的一撇写得略长一些。
科：注意左右两边的起笔位置，禾木旁的最后一笔是点儿。
杯：左窄右宽，注意右边“不”的起笔位置。我会写总结结论这篇课文告诉我们凡事都要动脑筋，自己去试一试，不能认为科学家的话都是正确的，要勇于向科学家的结论提出挑战。课堂练习1．扩词。? 试（?）（?）（??） 实（??）（??）（? ）? 题（?）（?）（??） 确（??）（??）（??）?
2．比一比，再组词。? 脸（???）??实（??）??题（??）??丽（???）? 验（???）??头（??）??提（??）??力（???）? 布置作业1．回家把这个故事讲给爸爸妈妈听，告诉他们你从中明白了什么？
2．搜集科学家小时候的故事，想一想，从他们身上你学到了什么？板书设计 22《动手试一试》
水杯---------石头--------水溢出
水杯---------金鱼--------水不溢出
其他学生---猜测 伊伦娜---亲手做课件16张PPT。冀教版小学语文一年级下册第22课第六单元导入新课22《动手试一试》学习目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步明白认真思考，亲自尝试的重要性，初步懂得实践出真知的道理。
3．理解课文内容，帮助学生树立不迷信盲从“权威”说法，实事求是。学习新课实验 觉得 溢 问题 正确 科学家 另外
哈哈大笑 试一试 如果 只有 著名
我会读学习新课另：上部"口"扁，下部是"刀"。
试：斜钩上不能加"撇"。
验：学会新偏旁"马字旁"；右部三点，左中两点是侧点，右点是撇点。
确：学会新偏旁"石字旁"，右部第三笔是"撇"不是"竖"。
科：右部两点需上下排列。
我会写学习新课课文讲了一件什么事情？再读课文学习新课分析课文科学家端来满满一杯水，向水里丢了一颗石子，杯子里的水便溢了出来。科学家问：“如果放进去的是金鱼，水就不会往外溢。这是为什么呢？”
（1）注意理解这些字。
（2）我们试一试，是不是这样（先丢石子）。学习新课分析课文两个同学分别做了怎样的回答？学习新课（1）伊伦娜同意其他同学的观点吗？
（2）她是怎么做的？
（3）她发现了什么？分析课文学习新课分析课文（1）请找出伊伦娜和科学家的对话读一读。
（2）你明白了什么道理？学习新课总结结论这篇课文说的是伊伦娜小时侯学习有疑问就亲自做试验，得到正确的答案。说明了"有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确的答案"这个道理。课堂练习1、比一比，再组成词语。
科（ ） 如（ ） 另（ ）
种（ ） 和（ ） 只（ ）
2、用“如果……就……”、“只有……才能……”各说一句话。
3、扩词训练
石（ ）（ ） 正（ ）（ ）动（ ）（ ）
外（ ）（ ） 杯（ ）（ ）科（ ）（ ）布置作业1．学习了这篇课文，你懂得了什么？把它抄在自己的本子上。
2．课本上描红、临写。板书设计22动手试一试
学生的回答
实验—提出问题 伊琳娜怀疑 回家做实验
得出结论
反问科学家
