九年级语文（语文版）下册第二单元 单元检测试题（含答案）

第二单元
单元检测试题
（时间：120分钟
满分120分）
班别：
座号：
姓名：
评分：
第Ⅰ卷（20分）
一、听力Ⅰ。本大题4小题，共8分。
答题提示：第Ⅰ卷的1～4题读一遍，第Ⅱ卷的11题读两遍，答案写在试卷的相应位置上。请注意，录音只播放一次，考生可以边听边答题。
1.
下列词语读音有误的一项是（
）（2分）
A.
妖娆
B.
笙箫
C.
漫溯
D.
提防
2.
听读一段话，选出对镇江制陶业说法不正确的一项。（
）（2分）
A.
镇江制陶历史悠久
B.
历史上大量陶瓷通过鉴江，乘船远销海南
C.
冯师傅制陶已经40多年
D.
目前低山村制陶从业人员较多
听读一段新闻，完成3～4题。
3.
以下信息，和本新闻内容相符的一项是（
）（2分）
A.
本则新闻讲的是整个茂名地区2015年的招生情况。
B.
从新闻中可以了解到，今年秋季市直属高中阶段学校招生政策较往年没有变化。
C.
本则新闻报道的是关于2015年秋季市直属高中阶段学校招生计划的相关情况。
D.
茂名市一中面向市区和各区、县级市共招收36个教学班1872人，较往年有所增加。
4.
根据新闻内容，下面说法不正确的一项是（
）（2分）
A.
通过本新闻，我们可以详细地了解到市直属3所普通高中的招生情况。
B.
市直属公办中职学校面向全市招生12090人，比去年减少2380人。
C.
从今秋起普通高中不再招收择校生，招收择校生已成为了历史。
D.
按国家、省大力发展职业教育的政策，要求高中阶段教育招生的普通高中、中等职业教育要达到两相当。
二、语文基础。本大题6小题，共12分。
5．下列诗句的停顿有误的一项是（
）（2分）
A.我/轻轻的/招手，作别/西天的/云彩。
B.惜秦皇/汉武，略输/文采。
C.这/是/四点零八分的/北京。
D.假如/生活/欺骗了/你。
6．下列句子的书写与原文一致的一项是（
）（2分）
A.西风烈，长空燕叫霜晨月。
B.山舞银蛇，原弛蜡象。
C.线绳绷得太紧了，就要扯断了，我不得不把头探出车厢的窗棂。
D.我走上一条更少人迹的路，于是带来完全不同的一翻景象。
7．下列加点词解释有误的一项是（
）（2分）
A.须（必须）晴日，看红装素裹，分外妖娆
B.雄关漫道（莫道）真如铁
C.撑一支长篙，向青草更青处漫溯（悠闲地在水中溯流）
D.我的心骤然（突然）一阵疼痛
8．下列诗句加点词读音有误的一项是（
）（2分）
A.软泥上的青荇（xìng）
B.喇叭声咽（yàn）
C.妈妈缀(zhuì)扣子的针线穿透了心胸
D.
一切都是瞬(shùn)息，一切都将会过去
9．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（
）（2分）
A.早晨，雪停了，我走出家门，只见外面一派红装素裹的景象。
B.在这个举目无亲的城市，能得到各位朋友的关心，我感觉内心无比温暖。
C.著名歌唱家刘欢演唱的那首《赞诸葛》真是长歌当哭
，如泣如诉，让人潸然泪下。
D.没有经过后期处理的原始图片在色彩饱和度和锐度上都有些差强人意，还不如一般卡片机的效果。
10．下列关于文学常识说法不正确的一项是（
）（2分）
A.
白话诗指五四运动和新文化运动后打破旧诗格律，不拘字句长短、用白话写的诗，也称“语体诗”、“白话韵文”。
B.《再别康桥》是徐志摩在1928年的秋天，第一次到英国剑桥（旧译康桥）后所作，全诗表达了作者告别剑桥的淡淡哀愁。
C.《假如生活欺骗了你》是19世纪俄罗斯诗人普希金的诗歌，全诗表达了一种积极乐观而坚强的人生态度。
D.《忆秦娥·娄山关》写于红军长征途中重要的转折关头，表现了词人面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。
第Ⅱ卷（100分）
三、听力Ⅱ与积累运用。本大题5小题，共17分。
11.（1）
听读一句名言，把它工整地写下来。（2分）
（2）班主任的言外之意是
(3分)
12．仿写。（3分）
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念；幸福是
；幸福是
。
13．将下列内容概括成一句话新闻，不超过14个字。（2分）
中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。
14．名著阅读。（3分）
你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？——一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？就因为我穷，低微，不美，我就没有心，没有灵魂吗？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心。要是上帝也赐予我美貌与财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。
选文出自名著《
》，文段中的“你”是
，该文段主要体现了主人公
的性格特点。
15．默写。（4分）
（1）
，原驰蜡象。（毛泽东《沁园春·雪》）
（2）那河畔的金柳，
。（徐志摩《再别康桥》）
（3）忧郁的日子须要镇静：相信吧，
。（普希金《假如生活欺骗了你》）
（4）
，残阳如血。（毛泽东《忆秦娥·娄山关》）
四、现代诗文阅读。本大题8小题，共33分。
（一）沁园春·雪（节选）（8分）
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
16.选文中的“惜”字内含丰富，主要包含了哪些内容？请简要分析。（4分）
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17.作者对“唐宗宋祖”“成吉思汗”发表评论，主要目的是什么？（4分）
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（二）生命因阳光心态而精彩（节选）（10分）
马国福
①如果晨曦中的花蕾没有阳光的点燃；如果草叶上的露水没有阳光的照射；如果矮小的葵花没有阳光的引导；如果一个人没有阳光的心态；世界将是多么的单调黯然？生命将是怎样的苍白颓废？人生将是怎样的沉闷无序？
②我们的心灵需要保持阳光心态。那是黎明前划破黑暗的一缕希望曙光。那是挺拔在人生低谷之上的一棵遒劲青松。那是一面最先抵达理想彼岸的风帆和旗帜。
③一个成熟的心灵最可靠的标志是保持阳光心态。这样的心灵被纯粹的美、圣洁的事物打动，连心灵里那些皱褶的部位，藏着细小阴影的部位，都会被苍穹下慷慨淡定纯正的红日完全照亮。
④你看，保持阳光心态的人，尽管生活给予了他黄连，但是他却能在阳光与露水相遇时，以乐观豁达把黄连、阳光、露水勾兑出人世间最可口的绿色饮料。
⑤二战时期在纳粹集中营里有一个叫玛莎的犹太族小女孩写过一首诗：这些天我一定要节省，我没有钱可节省，我一定要节省健康和力量，足够支持我很长时间。我一定要节省我的神经我的思想我的心灵我精神的火。我一定要节省流下的泪水，我需要它们很长时间。我一定要节省忍耐，在这些风雪肆虐的日子，情感的温暖和一颗善良的心，这些东西我都缺少。这些我一定要节省。这一切上帝的礼物，我希望保存，我将多么悲伤，倘若我很快就失去了它们。
⑥在食不裹腹朝不保夕的环境和条件下，玛莎仍然热爱着生命。她不怨天尤人，她只是一点一点地聚敛心里的光，生命中有限的时间少了，但她心中的光却多了。她不畏惧厄运，她只是用自己稚嫩的文字给自己弱小的灵魂取暖；她不悲观失望，她只是节省着自己的泪水和精神的火，用这些微弱的火烘烤自己所处的阴暗的角落。这是天使的语言。乐观、豁达、坚强。字里行间充满希望，每一个音符都富含金子的硬度，每一个笔画都贯串信念的力量。
⑦英国浪漫主义诗人雪莱有这样一句诗“冬天来了，春天还会远吗？”即使你处在寒冷的冬天，只要你练就阳光心态，你就能闻到春天的气息；即使你被逆境所困，只要你保持阳光心态，头顶的乌云总会被它所射穿；即使你被挫折和失败一次次打翻，只要你坚守阳光心态，你同样可以一百零一次站起来，把苦涩的微笑留给昨日，用不屈的毅力和信念赢得未来。
⑧海明威说过“人可以被撕碎，但不可以被打倒”，因为只要你保持阳光心态，任何外来的不利因素都颠扑不灭你对人生的追求和未来的向往。很多时候击败我们的不是别人而是自己对自己失去了信心，用颓废、退缩、消极的剪刀剿灭了心中那片有如火山般沉寂的光。水声亦作琴声听。保持阳光心态，我们可以让生活化弊为利，让苦变甜，让恨生爱，让单调变得丰富，让消极变得乐观。从某种意义上讲，这是一种精神的追求和期待，是一种心境的胜利和收获。
⑨保持阳光心态，那是信念的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙！
⑩生命，因此，而精彩！
18.本文的中心论点是什么？（3分）
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19.文章第④段主要运用了什么论证方法？有何作用？（4分）
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20.下列对选文理解有误的一项是（
）（3分）
A.文章开头运用排比和设问的修辞手法，增强语言气势，引发读者思考，为下文蓄势。
B.从文章可以看出，阳光心态具有乐观、豁达、坚强、不向挫折屈服、执着追求等特质。
C.文章第⑦、⑧段都使用了道理论证的方法，说明保持阳光心态的作用，在论证上显得重复，可以删去其中一段。
D.文末“生命，因此，而精彩”中的“此”指的是“保持阳光心态”。
（三）挨饿的滋味（15分）
徐国平
儿子一家三口昨天从省城回来。见到了宝贝孙子小宝，王升自是喜上眉梢。
　　一大早，老伴起来忙活半天，包好水饺。
　　吃饭时，小宝用筷子连夹几个水饺，都是咬上一口，就扔在盘子里，噘着小嘴说肉馅不好吃，最后赌气将饺子扔在地上。
　　王升当时脑子一懵，随口吼了一嗓门：“给我捡起来！”
　　顿时，小宝吓得放声大哭起来。
　　儿媳慌忙抱起小宝，面色一沉，有些不满地瞥了一眼王升后，扭身进了里屋。
　　儿子一旁就埋怨王升：“不就一个饺子，何必跟个孩子一般见识！”王升也知道自己的这把火有些大，便气呼呼地指责起儿子，“就一个饺子这么简单吗？”
　　儿子没再反驳，一抬屁股也进了里屋。
　　桌子上就剩俩。老伴就点着王升的脑壳，责骂他越老越糊涂：“现在哪家的孩子不都是这样，生在福囤里，要星星不给月亮。平日白天想夜里盼，可小宝来了，你又发哪门子驴脾气！”
　　老伴叨叨起来就没完没了。王升听烦了，筷子一扔，抬腿闷声不吭地走出了家门。其实，也无啥去处，他又沿着村外那条小河不停地走了下去。
　　也不知走出多远，直到太阳从河岸边的柳树梢爬到日当空，终于感到有些疲惫，这才止住脚步，找了一块岩石坐下。
　　坐了片刻，他脑子忽悠一下，又想到那一天。那一天尽管已变得很遥远，可对他来说恍如眼前。
　　那一天，他才七岁。当时正闹饥荒。一早起来，他身子发飘，肚子咕咕直叫。他跑到锅台前，揭开锅盖，见空空露着锅底。母亲又没做早饭。他勒紧裤带，仰着细长的脖颈，瞪大两只眼睛，死死盯着那个被父亲高悬在屋梁上的篮子。
　　篮子里盛着干粮。家中一般不吃早饭，到中午饭的时候，才能分到一块红薯面饼子。母亲又出去挖野菜去了。他望了望屋里，弟弟和妹妹都没在，就大着胆子，搬来两个木凳爬上去，翘着脚伸长手，摇摇晃晃从篮子里，摸到一块饼子。来不及细嚼慢咽，就将那饼子哽噎着塞进肚子。
　　篮子里的饼子母亲都有数，他没敢再吃第二块，怕中午母亲察觉。尽管如此，他还是感到无比的胆怯，就一个人挎着柳筐溜出村子。
　　他沿着村西那条河岸，也不知走出了多远。直到临近中午的时候，又饥又渴，俯身将脖子探到河里，张嘴咕噜咕噜尽情地喝了满肚子凉爽的河水。
　　河两岸光秃秃的，没有一点绿色。能吃的那些植物，早已被饿疯的人们扫荡一空。
　　总算熬到天黑。他悄悄躲在家门口一旁的柴垛旁，依旧不敢回家。母亲大着嗓门走到街口，一遍遍唤着他的小名，并威胁说，再不回家，就没饭吃了。他终于忍不住饥肠辘辘，像只偷食的小老鼠，很迅速地钻进屋内，端起自己那碗热腾腾的稀饭。
　　父亲却一把夺下他手中的饭碗，叱责道：“早上你是不是偷食了一块饼子？”他吓得放声大哭。还好，母亲走进来，劝止正要发火的父亲，说：“算了，挨饿的滋味不好受。”
母亲的这句话，都过去多少年了，一直还回响在他耳边。
想到这里，王升不由得长叹了一声。
　　翌日一早，老伴还是包的饺子，不过把肉馅改成了蘑菇馅和蔬菜馅。小宝吃了两个，又噘起嘴巴，筷子一扔，说吃饱了。王升看在眼里，默不作声，手中筷子舞得飞快，三两下拨拉完身边小碗中的饺子。王升抹抹嘴，拉起小宝的手说：“走，爷爷陪你出去买好吃的。”
　　爷孙俩这一出门，直到日落，也没见回来。儿子儿媳还有老伴焦急万分，一边报警，一边四处寻找。
　　很快，警察在一处河边的小路，发现王升正背着小宝步履蹒跚地走着。
　　小宝一见爸妈，顿像蒙受了天大的委屈，哭着扑到妈妈的怀里，撒着娇说：“爷爷带我到河边，讲了一天吃野菜的故事，快把我饿死了！”王升的儿子一边心疼地看着小宝，一边责怨王升：“闹的哪一出啊！”
　　小宝回到家，摸起早上吃剩的饺子，就狼吞虎咽吃了起来。
王升站在旁边，嘿嘿地傻笑着。
（选自《天池小小说》2014年第11期）
21.文章有些词语富有表现力，请按要求回答下列问题。（6分）
（1）来不及细嚼慢咽，就将那饼子哽噎着塞进肚子。（“塞”换成“吃”好不好？为什么？）
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（2）河两岸光秃秃的，没有一点绿色。能吃的那些植物，早已被饿疯的人们扫荡一空。（“扫荡一空”有何表达效果？）
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22.文中写道：“想到这里，王升不由得长叹了一声。”请结合语境，揣摩王升为何“不由得长叹了一声”。（5分）
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23.下列对文章分析理解有误的两项是（
）（
）（4分）
A.文章开头写王升“喜上眉梢”和老伴“忙活半天，包好水饺”，为下午写因小宝不吃饺子而生气做了铺垫。
B.文中画线句在结构上起承上启下的过渡作用。
C.小宝听了爷爷讲的故事，从心底里受到感动，所以“回到家，摸起早上吃剩的饺子，就狼吞虎咽吃了起来”。
D.文章的主人公是王升，作者主要通过语言、外貌、心理等描写来展示这一人物形象。
E.文章题目既指王升小时候挨饿而偷吃的滋味，也指小宝挨饿而狼吞虎咽吃饺子的滋味，揭示应该勤俭节约的主题。
五、作文。本大题1小题，共50分。
24.泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时袭来，常常黯淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志去改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌!
请以“我改变了
的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。横线上可填“困难”“性格”“挫折”“友情”等。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、人名、学校名。
答案：
1.
C（溯-sù）
2.
D（只有冯师傅一人）
3.
C（A.秋季市直属高中阶段学校；B.有变化；D.较往年有所减少。）
4.B（比去年增加2380人）
5.
B（惜/秦皇/汉武）
6.
C（A.燕-雁；B.弛-驰；D.翻-番。）
7.
A（等到）
8.
B（yè）
9.
D（“差强人意”是大体上还能使人满意，用在此处不合语境。）
10.
B（再一次）
11.（1）哀莫大于心死，愁莫大于无志。——庄子
（2）示例：批评小李不参与班级卫生，不注意安全，会受伤。
12.
示例：幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。
13.
汪松教授获爱丁堡科学奖
14.简·爱
罗切斯特
自尊自主，追求平等自由
15.（1）山舞银蛇
（2）是夕阳中的新娘
（3）快乐的日子将会来临
（4）苍山如海
16.（1）“惜”中含褒，肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人的雄才大略；（2）“惜”中含贬，委婉地批评了这些英雄短于“文治”；（3）“惜”中展露自信，包含着后来者居上的伟大气概。
17.
指出他们的不足，借以衬托今朝“风流人物”的伟大。
18.
生命因阳光心态而精彩。
19.
运用了比喻论证。生动形象地表明保持阳光心态的人面对生活的困苦与挑战时，能乐观豁达地面对，进而化苦为甜，获得心境的胜利。
20.
C（不重复，是进一步论证，不能删去。）
21.（1）不好。“塞”是不经过咀嚼直接吞进肚里，而“吃”有一个咀嚼的过程，能品尝到食物的滋味，所以“塞”更能形象地写出王升当时极度饥饿的状态。若换了，就没有这种表达效果了。
（2）“扫荡一空”指把东西全部抢走，一点都没剩下，极言当时人们极其贫困，没有粮食可吃，饥饿到不能忍受了，和前面“光秃秃”形成照应。
22.
示例：长叹当年生活的不易；长叹当年父母对自己的教育；长叹现今生活的幸福；长叹如今孩子不知道饿的滋味；长叹如今父母对孩子的溺爱。
23.
C
D（C.不是受感动，而是因为他品尝到了挨饿的滋味；D.无外貌描写。）
24.
略（参照2016年中考作文评分标准）