《美丽的鸟》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。
2、过程与方法：让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人类的朋友，从而做到保护有益动物。
3、情感与价值观：培养学生的创造力、设计能力。
教学重点：了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。
教学难点：激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。
教具准备：多媒体课件、范画
学具准备：课前搜集相关资料、各种材料
（如：图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等）。
教学过程设计：
???
激情导入
1、讲故事《美丽的孔雀》
小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮的鸟，你能帮他们实现愿望吗？
2、导入课题：同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小鸟好吗？3、看看谁画的小鸟最美？
二、探究学习
1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。
2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧？
（1）这些鸟在外形上有哪些不同的地方？
（2）看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。
（3）放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？
3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。
4、看各种鸟的姿态摆图形。
5、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
出示《写生珍禽图》，介绍写实手法。出示《凤凰图》，问学生画的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特点？
“凤凰”是人们想象出的形象，非常美丽。你能想象并表现出一只美丽的鸟吗？说说你心中美丽的小鸟是什么样的？
三、???
提出作业要求
用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。
四、学生创作，教师辅导。
五、作业展评及课后延伸
1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家？
2、谁是最美丽的鸟？谁的样子最奇特？
3、你知道那些鸟是人类的朋友吗？你想对小鸟说什么？(共27张PPT)
你们听，寂静的大森林里传来了什么声音啊？
好不好听啊？
不但小鸟的声音好听，小鸟好不好看啊？
今天的这节美术课啊我们就来学习美丽的鸟。
美丽的
在课前啊，我相信同学们也知道了不少有关小鸟的知识。
我想问问同学你们知不知道世界上最大的鸟是什么鸟啊？最小的鸟又是什么鸟？
世界上最大的鸟
世界上最小的鸟
实际上，在全世界鸟类有9千多种。今天呢小鸟们要进行一场选美比赛，你们愿意给他们当评委吗？
请同学们观察这些鸟它们哪漂亮？把你的评审意见和你的小组成员交流一下。?
外形美
看课件中造型独特的鸟的照片，总结出它们的外形特点（从鸟的嘴，身形，翅膀，头饰方面用简单的形概括）。
同学们所说的这些全是鸟的外形因此我们称它们外形美
同学们说说你看到的出现最多的颜色有那些？
画面中只要有了红黄蓝，再配有少量的绿橙紫等其他颜色，就会很漂亮。
你们看这只翠鸟都有哪些颜色？
这只翠鸟头顶上的颜色和翅膀、尾巴上的颜色一样吗？它腹部部的羽毛有变化吗？
颜色美
用麻雀和鹦鹉的照片作比较，
同学们说说哪只鸟更漂亮？为什么？
教师小结：大自然真是太神奇了，给鸟儿们穿上了非常漂亮的外衣，这是它们的颜色美。
姿态美
用鸟飞行的图片、捕食的图片分析鸟的姿态美。飞机的原理也是人类根据鸟类的飞翔发明的。
花纹美
用孔雀照片分析鸟的花纹美。
分析孔雀的造型中有点、线、面的运用。
如何表现花纹
鸟的羽毛有什么样的花纹？
背景环境
教师黑板示范
让学生看到创作步骤过程，同时演示装饰手法
老师要建一个百鸟园，可是现在的鸟不够，
同学们一起来帮帮我好吗？
四.艺术创作
内容：选择自己喜欢的材料和方法创作一只自己心目中最美的鸟。
要求:(1)
造型完整
（2）利用点、线、面进行装饰
（3）色彩搭配适当
小朋友创作的鸟(通过今天学到的：外形、颜色、姿态和花纹去评价同学们的作品）。
欣赏
师小结：鸟不但使我们的大自然变得更美丽，而且还是我们人类的好朋友。我们要关爱他们，保护它们的生存环境。
