第五单元 第23课 马说同步练习（含答案）

23．马说
1．请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。
伯乐相马 不平之音

2．请给加点字注音。
(1)一食或尽粟一石( ) (2)才美不外见( )
(3)其真无马邪( ) (4)骈( )死于槽枥之间
3．文学常识填空。
(1)《马说》选自《 》，作者是 朝的 家和
家 ，他和 、 、 、 、 、
、 合称为“唐宋八大家”。
(2)“说”是一种文体，可以 也可以 ，但都是为了 。
4．解释下列各组中加点的字。
(1)一食或尽粟一石( ) 食之不能尽其才( )
(2)执策而临之( ) 策之不以其道( )
(3)其真无马也( ) 其真不知马也( )
5．从文中找出三个通假字并释义。
(1)食马者( )
(2)才美不外见( )
(3)食之不能尽其材( )
6．用“／”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。
(1)安 求 其 能 千 里 也？
(2)食 之 不 能 尽 其 材。
7．读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。21·cn·jy·com
伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法。可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点。
9．按要求默写。
(1)本文的中心论点是： 。
(2)千里马的悲惨遭遇是： 。
(3)千里马被埋没的根本原因是： 。
(4)千里马被埋没的直接原因是： 。
(5)食马者“不知马”的具体表现是： 。
(6)对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是： 。
(7)表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是： 。
(8)全文的主旨句是： 。
(9)有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》
的一句话： 。
表明千里马和伯乐关系的语句是： 。
(ll)能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是： 。
(12)领起全文作用的句子是： 。
(13)表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：
。
(14)表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是： 。(15)能表明千里马外在特征的句子是： 。
(16)写千里马有异于常马的特征的句子是： 。
(17)运用设问句表达作者心中感慨的句子是： 。
(18)美往往存在于平凡的事物中，有时我们为了刻意地追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是 。21教育网
(19)点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是： 。
10.阅读《马说》原文，回答下面的问题。
(1)解释下列加点的字。
然后有千里马 然：
故虽有名马 虽：
且欲与常马等不可得 且：
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
本文通过描写千里马的遭遇，表达了作者怎样的思想感情？
岳飞论马
七年，入见，帝从容问日：“卿得良马否？”飞日：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。卸鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈好逞是穷驽钝之材也。”帝称善，日：“卿今议论极进，，”拜太尉，继除宣抚使兼营田大使。从幸建康，以王德、郦琼兵隶飞，诏谕德等日：“听飞号令，如朕亲行。”www.21-cn-jy.com
11.解释文中加点字。
初不甚疾 甚：
犹可二百里 犹：
翻译文中画直线的句子。
13.用“／”给文中画波浪线的句子断句。
此 其 寡 取 易 盈 好 逞 易 穷 驽 钝 之 材 也
岳飞论马告诉大家什么深刻的道理？
刘宦苦读成才
景泰①间，吉安刘公宣‘靴戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。2·1·c·n·j·y
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
15.选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。 ( )
A．以语使（告诉） B．讶其文（感到惊奇）
C．谓必山林老儒之作（做法） D．使乃优遇之（他，指刘宣）
翻译文中画直线的句子。
17.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。
参考答案
1.字体规范、端正、整洁。
2.(1) dàn (2) xiàn (3)yé (4)pián
3.(1)昌黎先生 集唐 文学 哲学（思想） 韩愈 柳宗元 欧阳修 王安石 苏轼 苏洵 苏辙 曾巩【来源：21·世纪·教育·网】
(2)记叙 议论 说明一个道理
9.(1)世有伯乐，然后有千里马
(2)祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间
(3)食马者不知其能千里而食之
(4)食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得
(5)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
(6)且欲与常马等不可得，安求其能千里也
(7)执策而临之， 曰：“天下无马！”
(8)其真无马邪？其真不知马也
(9)千里马常有，而伯乐不常有
(10)世有伯乐，然后有千里马
(11)执策而临之，曰：“天下无马！”
(12)世有伯乐，然后有千里马
(13)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
(14)其真无马邪？其真不知马也
(15)马之千里者，一食或尽粟一石
(16)一食或尽粟一石
(17)其真无马邪？其真不知马也
(18)祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间
(19)世有伯乐，然后有千里马
10.(1)这样 即使 尚且
(2)想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
(3)表达了作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。
11.很，非常 还
12.这是因为它饮食的量虽然多，却不随便乱吃，它的力气虽然很充足却不急于表现。这才是可以致远的良材啊！21世纪教育网版权所有
13.此其寡取易盈／好逞易穷／驽钝之材也
14.大到一个国家、民族，小到个人，哪怕力量已经有了相当的积蓄，也还是不能贸然行事，一发而不可收，而是应该量力而行，循序渐进，逐步加速，这样才能把自己的力量用得均匀，用得持久。21cnjy.com
15. C（解题思路：C作品。）
16.（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。
17．(1)刘宣：苦读成才。
(2)卫使：爱惜人才。
(3)刘铉：慧眼识才。