（2016年秋季版）《秋天的怀念》同步练习（含答案）

《秋天的怀念》同步练习
基础知识达标
自读课文，完成下列各题。
1.给下列多音字注音或形似字组词。
整宿(
)
艰难(
)
痪(
)
躁(
)
宿
难
宿舍(
)
灾难(
)
涣(
)
燥(
)
2.选择恰当的词语填空。
(1)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷(A.偷偷B.悄悄)地听着我的动静。
(2)她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感(A.敏锐B.敏感)。
(3)看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别(A.永别B.诀别)。
3.史铁生，______作家，
1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，短篇小说_________
___获
“三十万东海文学巨奖”金奖。成名作________________
4.课文记叙了一位______的母亲忍受
( http: / / www.21cnjy.com )着病体和精神上的巨大痛苦，______双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大_____，表达了作者对母亲的深深的_____。
课堂探究
重点难点探究
(一)典型例题
探究点一：理解菊花的象征意义。
例题1：怎样理解菊花在文中的寓意？
解析：本题考查象征意义的理解。阅读全文，结合菊花的特点及文章主旨来分析。
答案：①生命如花。菊花在严酷的季节里活出了
( http: / / www.21cnjy.com )精彩，这就是史铁生要追求的生命之花，人就应该像菊花那样活出自己的价值。
②母亲如花。母亲正是具有这样美好品质的人，所以，也可以理解出“人如菊花，菊花如人”之意。③母爱如花。菊花象征了母亲对儿子纯洁高尚、真挚深厚的母爱。
④代表我对母亲的怀念。
点拨：从文章所表达的中心内容上去理解。
探究点二：分析刻画人物的方法。
例题2：文章用什么方法刻画母亲的形象？试结合课文分析其表达效果。
解析：此题考查刻画人物的方法。本文刻画母亲通过外貌、语言、动作、神态描写突出母亲的性格及品质。
答案：外貌、语言、动作、神态描写。如“母亲
( http: / / www.21cnjy.com )就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”“母亲进来了，挡在窗前”动作描写传神的写出了母亲面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，小心翼翼，悄无声息关爱着，牵挂着。“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”语言、动作描写写出了母亲对儿子的关心和爱护，表现了母亲害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气的着急心理，体现了母亲坚强与伟大。
点拨：抓住关键词语“悄悄、偷偷、挡、扑”，
分析母亲的形象，体会母爱。
(二)探究问题
问题一：研读文本，感受形象。
1.课文里写了几次秋天看菊花？“我”和母亲各有怎样的表现？母亲想带我去看菊花的愿望实现了吗？
2.通过课文你看到了怎样的儿子？试结合课文内容加以分析。
3.课文中的母亲是一个怎样的人？找出有关描写母亲语言、动作、神态的语句加以分析。
问题二：升华情感，感悟人生
4.母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？通过看菊花，母亲意在给儿子的到底是什么？
5.母亲所说的“好好儿活”到底是怎样的活？
当堂达标训练
(一)基础达标
1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
偏瘫(
)
瘫痪(
)
侍弄(
)
憔悴(
)
chuí(
)打
pí(
)气
愧jiù(
)
xù(
)叨
2.下面加点词语运用恰当的一项是(
)
A.听了这个惊人的好消息，大家都喜出望外的跳起来了。
B.这件事我在床上翻来覆去的想了很多遍，但还是没有想出其中的道理。
C.为了孩子的成长成才，家长不惜花重金请家教或送孩子去各种各样的培训班，可以说是无所不为。
D.幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。
3.下列各句所运用的描写方法判断错误的一项是(
)
A.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”
(语言、动作描写)
B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”(语言、动作描写)
C.当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。(心理描写、细节描写)
D.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。(动作、语言、神态、外貌描写)
(二)精段阅读
阅读全文，回答下面问题。
4.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：_______________________________
5.下面句子中加点词语的
“悄悄地”所要强调说明的内容是什么？
母亲就悄悄地躲出去，在我看
( http: / / www.21cnjy.com )不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
_________________________________________________________________________。
6.将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？为什么？
7.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。
__________________________________________________________
8．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？
课后能力通
(一)能力拓展提升
一个馒头
黄斌
①十三岁那年，我顺利地考进离家二十
( http: / / www.21cnjy.com )多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。
②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。
③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当
( http: / / www.21cnjy.com )时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。
④走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书
( http: / / www.21cnjy.com )声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。
⑤就这样在窗口呆了好一会儿
( http: / / www.21cnjy.com )，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。
⑥面对老师严肃的询问，母
( http: / / www.21cnjy.com )亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头？着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。
⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就
( http: / / www.21cnjy.com )向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。
⑧母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她
( http: / / www.21cnjy.com )满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线……
⑨至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是
( http: / / www.21cnjy.com )怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道……
9.标题“一个馒头”在文中有哪些作用？
10.文章②⑧两段都写到了“雨”，这样写有什么好处？
11.文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事，请简要概括
12.本文人物描写很精彩，下面两个句子分别运用了什么描写手法，请简要分析。
(1)里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里。
(2)母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着。
13.文章的“母亲”是个怎样的人？母亲离
( http: / / www.21cnjy.com )开时，“我”渐渐湿润了视线，此刻“我”的内心是怎样的？请结合文章的内容，展开你的想象，描写出此时“我”的心理。
(二)挑战自我潜能
14.母爱如花，菊花象征了母亲对儿子纯洁高尚、真挚深厚的母爱，也代表“我”对母亲的怀念。请你再说出一种花，并写出它的象征意义。
15.史铁生笔下的母亲是这样可敬可爱，而这样的母亲有许许多多。请你再举出一个表现母爱具体的例子。
参考答案
基础知识达标
1.xiǔ
sù
nán
nàn瘫痪
涣散
暴躁
干燥
2.A
B
B
3.当代《老屋小记》《我的遥远的清平湾》4.身患绝症
精心呵护
母爱
思念
课堂探究
1.三次，第一次是我暴怒的时候，母亲
( http: / / www.21cnjy.com )要带我去看花，但我不去；第二次是我在窗前看落叶的时候，我答应了母亲第二天去看花，但也没看成，因为就在那天，母亲去世了。第三次是妹妹推我去北海看了菊花。
2.“望着望着天上北归的雁阵，我会突然
( http: / / www.21cnjy.com )把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”“砸”“摔”“捶”动作描写表现了儿子悲观，烦躁，倔强，暴怒无常的性格。
3．“母亲就悄悄地躲出去，在我
( http: / / www.21cnjy.com )看不见的地方偷偷地听着我的动静。”“母亲进来了，挡在窗前”从“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”“她憔悴的脸上现出央求般的神色”神态、动作描写，写出了母爱的无私与深沉；“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”语言、动作描写写出了母亲对我的关心与挚爱，再现一个了坚强、伟大的母亲。
4.因为母亲知道自己的病已经很严重了，
( http: / / www.21cnjy.com )所剩的时日也不多了，她想在生前带儿子去北海看看象征着顽强生命力的花，母亲希望盛开的鲜花能激起儿子生命的热情和生活的希望，希望儿子能好好儿活下去。
(提示：结合课文最后两个自然段深刻领悟)
5.母亲希望儿子像盛开的菊花一样乐观，积极，即使身体有缺陷但仍然能坚强地活着，做个生活的巨人。
当堂达标训练
1.tān
huàn
shìcuì捶
脾
疚
絮
2.C
3.C动作描写、细节描写
4．①“看花”是全文围绕的中心事件。
②“看花”是母爱的集中体现。
③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
5.①母亲十分体谅儿子的苦衷。
②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。
③母亲的心里更难受。
6.①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱
( http: / / www.21cnjy.com )阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。
7.从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。
8.①“秋天”是背景和“引子
( http: / / www.21cnjy.com )”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。
②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
9.(1)“一个馒头”是全文的线索，贯
( http: / / www.21cnjy.com )穿全文。或全文围绕“一个馒头”展开，推动故事情况的发展。(2)设置悬念，吸引读者，引起阅读兴趣。(3)点明中心，突出母亲爱儿子的纯朴感情。
10.(1)第②段写雨，交代事情发生的
( http: / / www.21cnjy.com )时间、环境，写母亲冒雨送馒头给我，突出了母亲对我的疼爱；成为下文写母亲为“我”送馒头受伤害作铺垫。(2)第⑧段写母亲在雨中离开，渲染了一种伤感的气氛；烘托“我”和母亲悲伤的情感；和第②段写雨相照应。
11.(1)父亲带回一个白面馒头，母亲发现了馒头；(2)母亲冒雨送馒头给我；(3)我扔了馒头。
12.(1)动作描写，写出了母亲对这个来
( http: / / www.21cnjy.com )之不易的白馒头的珍惜，成“里三层，外三层”说明母亲对馒头珍惜，格外小心细致，“小心翼翼”突出母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理。(2)肖像(外貌)和动作描写。写出了母亲年老，一路上的劳累和因“我”扔掉馒头，对她的爱不理解而过度伤心。
13.(1)爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、
( http: / / www.21cnjy.com )善良。(2)答题要点：表达出道歉：学会理解母爱；学会感恩，用实际感动回报母亲。参考答案：啊！母亲，我知道错了，你就原谅我把！可是我可不了口向你道歉啊！母亲，对不起，那馒头是家中的奢侈品，你舍不得吃而留给了我，我怎么这样伤你的心呢？不行，我一定要好好学习，以后用十倍的努力报答你，可怜天下父母心，母亲啊！路难走，您要小心。
14.梅花，自古以来，人们都赞美她的傲雪精神，她的孤独的不与百花争春的高洁的美。所以，她象征高洁、坚强的人。
15.在
5·12汶川大地震中，有这
( http: / / www.21cnjy.com )样一位母亲：在房子倒塌的一刹那，她双膝跪着，两手撑地，
用自己的生命为身下的孩子撑起了一个狭小的生存空间。
救援人员在获救孩子的衣服中发现了一个手机，屏幕上是母亲写的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。