(共17张PPT)
大嘴巴，呱呱呱，
一张一合笑哈哈。
我是你的好朋友，
快来和我说说话。
我是大嘴巴动物小精灵。我叫兔兔
我是大嘴巴动物小精灵牛牛
。
我是大嘴巴人物小精灵。我叫铛铛。
我是植物精灵——小葵花，小朋友你们看出来了吗？
小朋友们你见过这么美的大嘴巴树叶精灵吗？
动物
植物
人物
造型分析，创意引导
你还能想出其他的什么造型？
我是大嘴巴怪物
精灵。大家叫我将军王。
我属于自然现象小精灵。
猜猜我是谁？
我是大嘴巴火焰小精灵。
下面两个大嘴巴你觉得哪个颜色更漂亮？
考考你
一、做嘴巴
怎样将东南西北做成大嘴巴？
二、添加五官
、躯干等
三、添加花纹、服饰、配饰
等
设计剪贴
大嘴巴制作要求：
1、想像丰富，造型生动
2、色彩鲜艳
3、起一个好听的名字
剪贴小法宝：
★你能说说我是由什么做的吗？
拓展延伸
加工法
All
你
∠
粘粘
c
e
A《大嘴巴》教学设计
一、设计思想：
1、指导思想：在新课程教改思想的指导下，
( http: / / www.21cnjy.com )充分发挥学生的个性和创造性，以学生发展为中心，以学生是快乐小主人为中心，以提高学生在美术课程目标下的自主探究、自主合作、自主创新的理念为中心。大嘴巴是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课。
2、设计理念：由于本课取材于儿童最熟悉的折
( http: / / www.21cnjy.com )纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。
二、教学目标：
认知目标：了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换。
技能目标：掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并学会把握剪贴、装饰的基本要求，创造出有个性的作品。
情感目标：通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感，培养学生做事耐心、细致，不浪费，爱整洁的好习惯。
三、教学重点：折叠、装饰“大嘴巴”。
四、教学难点：有创意地对“大嘴巴”进行装饰。
五、教学准备：
1、教具准备：
（1）CAI课件（课件内容：①关于森林的图
( http: / / www.21cnjy.com )片；②“东南西北”制作示范图；③各种形态，不同装饰手法的“大嘴巴”作品；④音乐“杜鹃圆舞曲”；⑤
“找朋友”）。
（2）制作好的“大嘴巴”若干。
2、学具准备：学生课前自备的各色卡纸、蜡光纸、剪刀、胶水、绘画工具等。
六、教学过程：
1、情景导入
⑴、同学们，今天老师给大家
( http: / / www.21cnjy.com )带来了一个新朋友,想认识它吗 (出示教具“大嘴巴”)(教师手套大嘴巴)大家好!我是大嘴巴老师,今天看到你们真开心,你们开心吗 想和我交个朋友吗 谁要先和我说句话啊!来,你想对我说些什么呢 (指名回答)
⑵、通过对话,大嘴巴老师了解到我们同学很聪明,很可爱,都是懂礼貌的好孩子。
⑶、今天,大嘴巴老师来到这里,是想带许多大嘴巴同学去美丽的森林里参加大嘴巴联欢会,你们想去吗 (出示课件)
可是老师有个条件,只要你们每人制作出一个大嘴巴就能参加联欢会了,好吗 有信心做到吗 （生回答）
⑷、现在我们就在大嘴巴老师的带领下走进第九课---“大嘴巴”(板书课题,出示课件)
2、自主学习
⑴、观察：请同学们观察大嘴巴,是我们以前玩过的什么玩具变成的 (东南西北)
⑵、制作：我们同学可真聪明,那现在就把
( http: / / www.21cnjy.com )我们熟悉的玩具折出来,好吗 学生拿出手工纸，自由折叠出“东南西北”。师强调角和边要对齐,要细心(板书:折叠)
⑶、引导：学生折好后,说一说“东南西北”和大嘴巴有什么不同 (老师拿着演示引导学生观察)
⑷、师总结:“东南西北”上下左右都
( http: / / www.21cnjy.com )能张开,大嘴巴只能上下张开。为什么会这样啊 老师提出要求自己来动手做一做,做好之后告诉老师你是怎么做的.(自由完成,回答老师问题)（学生开始动手折纸、教师适时鼓励有困难的学生向他人请教）
⑸、出示折叠示范图,教师引导观看,强调粘的部分.(出示课件)
3、观察分析,自主表现
⑴、现在开动你的小脑瓜,想一想,除了老师手里拿的大嘴巴以外,你们还能制作出其它什么样的大嘴巴呢 (让学生发散思维,充分发挥想象力)
⑵、出示课件,展示各种不同造型的大嘴巴,欣赏完后谈一谈你的感受,你能否为它们取个名字呢 (同桌之间讨论)
⑶、你们想做个什么样的大嘴巴呢 (引导学生构思)
⑷、现在我们动起小手制作出你们心目中的大嘴巴{板书:装饰。出示课件大嘴巴和音乐“杜鹃圆舞曲”}
⑸、学生自主创作,教师巡视辅导并提醒学生注意卫生和安全。
教师提示：
①装饰时要突出“大嘴巴”的位置。
②抓住其装饰的形象特征。
③保持环境清洁，剪贴时注意安全。
4、评价——游戏方式展示作品，学生交流互评。
⑴、师生互动
师：“一、二、三、四、五、六、七，
( http: / / www.21cnjy.com )我的朋友在这里”，（教师手拿漂亮的“大嘴巴”走到一名学生面前），我想和你交朋友，可以吗？我先自我介绍一下，我是小猫花花，我有一双圆溜溜的大眼睛，细长的胡须，还有双能抓老鼠的尖爪子，因为我身上有红、黄、蓝各色的小圆点，所以取名叫花花。那么，你呢？
生：我叫蓝蓝，因为我全身都是蓝色的，不过，我有一对黄色的大耳朵，你看，多像一把扇子呀！我还有长长的黑头发，我也很高兴和你交朋友。
……师生互动
⑵、游戏交流
师：我已经找到一位好朋友了，你们的朋友在哪里
( http: / / www.21cnjy.com )呢？赶快来找一找吧！（在“找朋友”的欢快旋律中，学生们拿着“大嘴巴”开始寻找自己喜欢的作品，自由地结交朋友。音乐停止，请好朋友们站在一起，互相来谈谈感受）
生1：我找的朋友叫飞飞，它是一只小鸟。我很喜欢它漂亮的翅膀，还有用颜料画的花纹。
生2：我找的朋友叫“小红”，它全身都是红色的，所以我们叫它“小红”。
生3：我的“好朋友”牙齿很特别，又尖又长，都长到嘴巴外面来了，还有它的手中还拿着一朵花，我非常喜欢它。
……表演展示。（出示课件歌曲“找朋友”）
5、扩展延伸
⑴、除了头部的添加,我们还能在哪里添加呢 (身体…)
⑵、东南西北还能变成什么呢 (比如说衣服,裤子,照相机…)
6、总结下课
这节课我们学习了折叠并装饰大嘴巴,回家后把你做的大嘴巴展示给你的家人,和他们一起玩耍,下课!
七、板书设计：
9.
大嘴巴
折叠
粘合
装饰
（东南西北）
（基本行）
（剪、贴、添画）
八、教学反思：
“大嘴巴”这课上下来
( http: / / www.21cnjy.com )，总得感觉是紧张而愉快的，虽说学生作品示、互评的环节时间比较仓促，没能达到预期效果，但已基本上达到了本课的教学目标了。不过，我认为如果能再增加一个课时，尝试让学生以“东南西北”的基本形创造出“大嘴巴”以外的不同形象，再加以简单装饰，让学生的创造思维能够得到更大程度的发挥，这样不仅能使整个教学活动更加从容，效果也会更理想。针对二年级学生的年龄特征，我觉得在教学策略和思路上是可以设计的更加活泼、更加开放的，这样可以更好地保护他们的好奇心和求知欲，使学生的学习兴趣能得以长久维持。
