(共45张PPT)
第一：为什么要沿着书折明显的痕迹？
没有这个痕迹行吗？
第二：为什么要用剪刀剪？不剪开行吗？
温馨提示：请小组内研究，最好动手试
一试，实践出真知。
请同学们认真思考以下两个问题：
包书皮的要求：
A
选一本你最喜欢的书给它穿上漂亮的
衣服。
B
孩子们，鼓励你的创新！
C
请一定要使用圆头小剪刀，不要使用尖
头的，防止扎伤。使用剪刀千万要小
心，不用时一定放在桌子上，再去干
别的事。
D
请在十分钟之内完成。
请带着这两个问题去欣赏：
A你们看到的封皮上的字跟我们
平时写的字有什么不同？
B
封皮上的画跟书的内容有什么
关系？
我们一起来回答刚才的问题：
A你们看到的封皮上的字跟我们平时写
的字有什么不同？
答：封皮上的字更大更粗颜色更漂亮了，
有的字还变形了。
B
封皮上的画跟书的内容有什么关系？
答：书皮上的画是根据书的名子和内容
设计的。
我们再来欣赏另一些小朋友非常
有意思，非常有创意的画。
想想a、他们是用什么方法制作
的？b用到了那些美术用品？C
你觉得还可以用哪些美术朋友？
粘贴法
粘贴法
粘贴法
绘画法
绘画法
绘画法
绘画法
我们欣赏完另一些小朋友非常有意思，非常有创意的画。
a我们知道了他们是用什么方法制作的书的封皮？答：绘画法和粘贴法。
b用到了那些美术用品？答：油画棒、水彩笔
、花布、废旧挂历、杂志、树叶标本等。
C还可以用其他的美术朋友。如喷喷笔，彩色圆珠笔，橡皮泥，贝壳，开心果皮，药材片等。
温馨提示一：请先动脑筋考虑一下，你打算设计一个什么样的封皮？你打算把书名设计在画面的什么位置？你想用哪些美术朋友？用什么方法去制作？现在和你的左邻右舍商量商量。
温馨提示二：A封皮上字的设计：要大些，可以先用铅笔写好，然后用彩笔加粗，使之醒目。也可以先用铅笔写大些，然后用彩笔只勾画外形。空心处可以利用点、线、面进行装饰。B书皮上的设计和绘画要注意传达出书本信息。如数学书可以考虑数学符号等和数学关联紧密的内容。
温馨提示三：孩子们，大展身手的机会到了，你手中的书在期待着你的巧手把他们变得更加美丽呢！老师会把你们的优秀作品照下来，在“电视上”播放呢。孩子们，加油，你们是最棒的！
压出折痕，剪几刀，中间里折
.把四个边角剪掉
.插入封皮下
首先你要准备下面的纸样：
在图纸上一次叠加彩色的纸条，并用浇水粘贴
纸条粘贴好的效果
把基本的书皮中间挖空，把纸条做成的图案衬在里面，一款最精美的包书皮就制作完成了《我给书本穿新衣》教案
教学目标：
1.
掌握包书皮的一般方法。
2.
为自己的书皮设计美观适用的图案。
3.
体验用美术手段美化生活的乐趣。
教学重点、难点：
重点：学习包书皮的方法。
难点：给包好的书皮设计上实用美观的图案。
课前准备：
（学生）旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。
（教师）课件、旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书等。
教学过程：
（1）创设情境，导入新课。
师：我们的生活、学习离不开图书，书是我们
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的“老师”，学习书本知识是获取知识的重要途径。我们应该爱惜图书，保护好它，使图书更好的为我们的学习、生活服务。
师：同学们，我的书已经包好书皮，为了使我们的书永远靓丽，你愿意为你的书穿上美丽的衣裳吗？这节课我们就来学习包书皮。
（2）讲授新课。
1）、师：我们为什么要包书皮呢？（学生自由讨论并回答）
2）多媒体出示图例（包书皮），展示包书皮的步骤。
师：同学们认真看插图，仔细的讨论，归纳出包书皮的步骤：(学生思考并回答，老师予以总结并用多媒体展示)
裁纸——对折——压印——折线——剪口——内折——包边（长边和短边）——整理——写书皮。
（3）、分步示范并指导学生包书皮。
1）、认识书的部位名称：封面、封底、书脊。
2）指导（以装订线在左边的书为例）。
A、在后智商画一个长36厘米、宽28厘米的长方形，沿边线用小刀将制裁整齐。
B、将裁好的长方形纸对折、放平，把书放进两层纸的中间，书脊紧靠对折线，上下两边留出相等的宽度。
C、左手按住书，右手大拇指沿书的四周压出书的轮廓，然后将书连同厚纸翻面，用同样的方法压出书底面的轮廓线。
D、将书拿开，展开包书纸。（多媒体出示图例）按图所示再对折线两边用剪刀剪口，然后将阴影部分向内折平整。
E、将书脊对准包书纸的对折线，沿轮廓线将纸
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)内折，包住书的封面和封底。先包宽边，再包长边，包好后检查是否整齐，然后双手按压书的边沿，使之平服，并在书皮上写上书名和班级、姓名。
