一年级美术教案（总第
课时）
课题
威武的狮子
课型
绘画第一课时
日期
年
月
日
上下
午
第
节
教具
图片资料、作画工具，范画
教学目标
通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子生活习惯的认识。学习运用夸、变形等方式来表现狮子的威武神情。观察、回忆、想象狮子，促进学生对动物的饿热爱之情。
重点难点
尝试用不同形式来表现狮子的威武神态。对狮子外形的特点把握。
教
学
过
程
备
注
组织教学。安定情绪，检查课前准备。谈话揭示课题。我们都知道山中之王是老虎，那么森林之王是谁呢？——狮子。为什么称狮子为森林之王呢？欣赏。讲述狮子的生活习性。狮子是力量的象征。讨论：要表现狮子的威风，就要抓住特点：头大、发长、眼大而凶、嘴大而有力。赏析各种表现形式的狮子图片，激发学生表现的欲望。表现。学生作业，教师四周辅导。重点解决构图。色彩想象及夸张变形等问题的注意。评价。注重过程课后题：除了画、雕狮子之外，我们还可以采用那些方法来表现狮子？布置下节课的材料
稳定情绪谈话导入课题欣赏狮子，对狮子整体有初步认识表象转变成绘画作品就是一个能力发展过程评价对学生积极性很有利
板书设计：
课后反思：
一年级美术教案（总第
课时）
课题
威武的狮子
课型
手工第二课时
日期
年
月
日
上下
午
第
节
教具
各种材料，工具
教学目标
1、通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子生活习惯的认识。2、学习运用夸、变形等方式来表现狮子的威武神情。3、观察、回忆、想象狮子，促进学生对动物的饿热爱之情。
重点难点
尝试用不同形式来表现狮子的威武神态。对狮子外形的特点把握。
教
学
过
程
备
注
一、组织教学。检查课前准备，把学生准备的有特色的材料收集在一起。欣赏第一课的优秀作业，从造型夸张，
色彩运用，神情表现等方面，让学生自己分析评述，并大胆提出自己的意见。二、联想激创。1、师生一起将收集到的材料进行分析，激发联想，引导学生联想人的发须，狮子毛发等。2、假如用泥巴来表现狮子的毛发，该如何制作呢？3、如果用易拉罐来制作呢？4、怎样制作完整的狮子呢？三、造型表现。1、让学生个人或小组合作大胆制作表现狮子，教师巡视指导，让学生选择适当的材料，再加工，装饰和美化，学生可以随时停下来相互参观学习，相互启发。四、评价小结。过程性评价与结果性评价相结合。评价标准为：对收集材料是否感兴趣。能否对材料准动整理。造型表现是否积极。布置下节课材料。
板书设计：
课后反思：(共30张PPT)
威武的
狮子
表现独一无二的威风凛凛的狮子。
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BY:武十一郎
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威武的狮子
尝试表现狮子头像以
及神态
狮子的威武表
现在哪里?
学生作业
学生作业
学生作业
提示
狮子外形的主要特征表现
在毛发、眼睛、嘴巴和胡须上。
石走狮(唐代)
醒狮图
学生作业
(中国画局部)
学习建议
何香凝
●用彩泥拼贴或画出一只威武的大狮子
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欣远帆
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取手
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0其叶查查手工《大苹果第零Dhep
威风狮子鬃,黄色大脑袋。
N圆滚滚身体,号称百兽王。
