第2课
我给书本穿花衣
学
科
美术
年
级
二
年
级
教学内容
《我给书本穿花衣》
课
型
设计·应用
课
时
2课时
教材分析
本课的内容包含着两个美术活动，一是让学生
( http: / / www.21cnjy.com )学会用折纸的方法给书本包皮；二是尝试为包好的书皮设计美观适用的图案。可以说，让美术服务于生活是美术课的目的，“我给书本穿花衣”的过程正是一个锻炼学生运用美术的手段为生活服务的过程。
学生分析
由于开学初学生的新课本较多，不可能要求学生
( http: / / www.21cnjy.com )在一节美术课上把所有的课本都包好，并设计上图案，根据实际情况灵活掌握。在第一课时，准备报纸练习如何包书皮，第二课时，用素描纸包书皮，设计图案。
教学目标
1、掌握包书皮的一般方法；2、为自己的书皮设计美观适用的图案；3、体验用美术手段美化生活的乐趣。
课前准备
报纸、素描纸、水彩笔
教
学
流
程
1、提问：“如书本对我们来说有哪些意义？为什么要给书包上皮”。2、编个“课本的遭遇”故事，讲一讲新课本在
( http: / / www.21cnjy.com )不同的同学手里会有什么样的不同遭遇，或编一个“穿新衣的课本”的故事，说一说，课本穿上“新衣”后的心情。3、学习包书皮的方法（让学生自己读图学习）。请学生给大家做介绍。4、引导学生合理选材，并说说为什么这样选。5、设计上实用美观的图案，什么类别的课本穿上怎样的外衣最适合，这一问题来引导学生的设计与制作。6、给数学书包的书皮上应该装饰设计些什么？怎样设计才会又符合数学书的特点，有新颖美观？7、互相展示欣赏。提问：假如你是书本，现在穿上了新衣服，你是什么样的心情？课后总结
非常实用的一节课，
( http: / / www.21cnjy.com )学生学习兴趣很高。虽然他们包的书皮并不漂亮（为了练习建议孩子们使用的是报纸包书皮），但是还是非常珍惜，都舍不得拆下来。
让学生懂得应该爱护自己的书本的重要性。设置趣味情境来激发学生的学习兴趣，由此来激发学生的学习兴趣和创作热情。给书皮进行美化装饰的过程应该是想在前，做在后，想是基于设定目标、基于创新的想，做是有目的地做。体验美术活动的乐趣，进行爱护书籍的教育，帮助学生养成保持书本整洁美观的好习惯。
