岳麓版必修2第26课 经济全球化的趋势 课件（共23张）

课件23张PPT。1.回顾前节课的主干知识；
2.仔细阅读26课学习目标尤其是重难点，并根据学习目标再次熟悉课本知识；
3.【自主学习】有错误的同学向组内同学请教。课前三分钟根据情况自主选择2018-10-21山东宁津一中12018-10-21山东宁津一中1第26课 经济全球化的趋势■课标要求：了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。2018-10-21山东宁津一中1经济全球化的发历及趋势14 2014四川材料题 有39 2016上海 有不同国对世场依存度变化24 2014福建 有新兴独立国家应对不利国际经济秩序34 2016全国I22 2014天津 无经济全球化的趋势35 2012全国卷 有35 2012全国新
课标卷资本流通在经全中作用31 2011全国新
选择题图表考查知识点题号年份和省份题型高考考情分析有经全球化迅速发展的 表现无世界经济重心的转移 有经济全球化与全球性问题重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。
难点：从利弊两方面分析经济全球化对发展中国家的影响。
题型：以选择题为主，多以图表题的形式考查。材料题主要纵向考查经济全球化的历程2018-10-21山东宁津一中1《2017年考试大纲》：历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。?2018-10-21山东宁津一中1梳理本课基础知识、完善知识体系：
1.经济全球化的基本过程？
2.经济全球化的推动因素？表现？
3.经济全球化的实质？影响？
4.如何应对？ 指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 1985年一、经济全球化的定义2018-10-21山东宁津一中1经济全球化的发展历程开始形成（阶段）（时间或事件）初步发展进一步形成新航路的开辟
16世纪新发展第一次工业革命
19世纪中叶第二次工业革命
19世纪末20世纪初体系化、制度化
区域集团化 二战后快速发展20世纪90年代以来二、全球化（世界市场）的发展历程：2018-10-21山东宁津一中1五大要素　推动经济向全球化发展，第一个真正的全球化时代已到来。不可逆转的趋势三、经济全球化迅速发展推动因素2018-10-21山东宁津一中1（1）生产全球化（国际分工日趋成熟，一个产品多国联合生产）
（2）贸易全球化（全球采购、全球销售）
（3）资本全球化（资本全球流动）四、经济全球化的表现2018-10-21山东宁津一中1-既加速经济发展和繁荣
-也加剧全球竞争中的利益失衡-地位：全球化最大受益者
-优势：资金、技术、市场和管理-地位：既是机遇也是挑战
-劣势：经济基础差、技术水平低五、经济全球化的影响2018-10-21山东宁津一中1六、经济全球化中的问题(消极影响)与展望：1、问题：（消极影响）（1）发达国家在经济全球化中起主导作用，贫富差距进一步加大，发展中国家被日益边缘化；（2）经济全球化加剧了世界经济的投机性和风险性；2、对策：B、建立公正合理的国际经济与政治新秩序； C、全人类共同行动趋利避害，实现可持续发展，共同繁荣。（3）环境污染、（生态危机）能源危机、粮食短缺、恐怖组织活动猖獗等全球性问题日益突出。（4）加剧了全球范围内文明和价值观的冲突。A .顺应全球化趋势（主动参与）发展中国家如何应对？2018-10-21山东宁津一中1新秩序第三环节：应对经济全球化七、中国面对经济全球化策略：2018-10-21山东宁津一中1经济全球化的本质 　　发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张。 发达国家它们拥有世界上四分之三的生产力，在技术、资金、管理等方面具有竞争优势，影响着国际经济“游戏规则”的制定。[合作探究]相互补充、相得益彰区域集团化经济全球化温馨提示： 2018-10-21山东宁津一中1[合作探究]2018-10-21山东宁津一中1经济全球化与世界格局多极化的联系？[合作探究]1> 经济全球化为世界格局多极化提供物质基础，并成为推动其发展的重要力量，经济全球化带来的两极分化和贫富差距也会对世界格局多极化产生影响；
2> 世界格局多极化有利于推动经济全球化进程，它是经济全球化发展结果的一种反映。[合作探究]
经济全球化与中国（一）新航路开辟后
（二）第一次工业革命时期
（三）第二次工业革命时期
（四）二战后探究：经济全球化在发展的不同阶段与中国的联系(17世纪—1840年)(1840—1949年)(1949—1978年—至今)2018-10-21山东宁津一中1 贫富差距 经济危机 生态危机 价值观经济全球化 贸易表现市场体制知识小结 经济发展 影响冷战结束原因生产资本 丰富生活 应对问题科技交通通讯跨国2018-10-21山东宁津一中12018-10-21山东宁津一中1 “以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。以家国情怀书写壮丽青春，让家国情怀融入青春基因，在这比历史上任何时期都更接近实现民族复兴的时刻，年轻的你我当勇敢走上前列，迎向时代赋予青年奋进者、开拓者、奉献者的更加夺目的荣光！(2014·江苏高考)有学者认为，迄今为止的经济全球化仅仅是资本运动的全球化，而非经济福音的全球化。西方资本的大规模跨国运动将世界的生产和交换活动连为一体，但是从世界性的生产和交换活动中产生的经济利益，却没有在全球合理分配。这一观点旨在强调经济全球化(　　)
A.表现为大规模的跨国运动 B.不利于世界经济均衡发展
C.使生产和交换活动更密切 D.给发展中国家提供了机遇　B2018-10-21山东宁津一中12018-10-21山东宁津一中1表1是1980年、1996年世界不同类型国家进出口依存度表。据此判断正确的是A．国际贸易总体发展缓慢???????????? B．经济全球化趋势加强C．区域经济集团化削弱?????????????? D．各类国家经济发展水平差距缩小 　B热考视角视角一　历史主流意识——合作与竞争，发展与共赢
1“金砖国家”是指中国、印度、俄罗斯、巴西四个新兴经济体国家以及后加入的南非共五个国家，通过金砖会议商讨合作、协调发展。下列表述正确的是(　　)A.金砖国家合作有利于对抗超级大国美国
B.金砖国家的出现反映了世界经济全球化以及国际政治多极化的趋势
C.金砖国家合作有利于五国政治经济军事一体化
D.金砖国家是区域集团化组织2018-10-21山东宁津一中1　B热考视角2.《全球化：起源、发展和影响》一书指出，“当发展中国家的移民涌入纽约那样的全球化城市”，处于不同发展阶段的国家的人“再也没有办法互相忽略了”“人们可能开始对自己的政治和社会上的效忠对象产生迷惑”。材料的意思是(　　)A.全球化会改变人们的意识形态和观念
B.政治制度不同是阻碍移民的关键因素
C.全球化加剧了移民间的矛盾
D.发展中国家在全球化过程中日益落后视角二　唯物史观——辩证认识经济全球化A2018-10-21山东宁津一中12018-10-21山东宁津一中1