《昆虫王国》教学设计
教学内容：
义务教育课程标准冀教版小学美术二年级上《昆虫王国》
内容分析：本课教学活动的开展主要是以学生
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的自主表现方式为主，让学生学会在欣赏大自然中的昆虫感受美，培养学生独特的感受和视角，教师要引导学生仔细观察自然界中昆虫的形态、色彩和花纹。了解昆虫的特点，引导学生发现昆虫形态的多样化和色彩的丰富性。
学情分析：这课是小学二年级的课时，低年级的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)小学生对自然界中的事物充满好奇，他们会带着好奇心来学习，往往他们能发现一些我们大人注意不到的事物，低年级学生对自然界中好奇的想象力和对色彩感觉的敏感使得这一课的教学工作可以很顺利甚至有意外收获的进行着。
教学目标：
知识与技能：1、
了解自然界中昆虫的基本形态和漂亮、奇特的花纹特点以及昆虫的身体结构。
2、大胆、创新的运用色彩进行画昆虫的创作表现。
过程与方法：1、通过学生观察、讨论交流，总结出昆虫的身体特点，再通过大胆创作来展现昆虫王国里奇异多彩的昆虫。
情感态度与价值观：学生通过这节美术课更加的热爱大自然，增强小学生亲近生活、强化保护环境的意识。
教学重难点：
1、
引导学生回忆他们所熟悉的昆虫的外形特征，抓住昆虫的有趣的特征进行绘画创作。
2、昆虫身上、翅膀上的花纹和鲜艳丰富的颜色搭配。
教学准备：课件、教具等。
教学方法：
1、自主探究法：培养学生学习兴趣，强调学生
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)在自主探究中学习，通过感受、观察、体验、欣赏、发现、思考、讨论等等表现活动，来体验美术学习的乐趣，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力。
2、情境体验教学法：引导
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)学生在具体的情境中主动去探究与发现，小学生活泼好动，多用鼓励形式的评价学生作品，让学生有成就感。运用游戏性、趣味性的评价方式来激发学生学习积极性。
3、激励评价法：教师在评价学生美术作
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)品时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念。尊重学生的人格、情感，帮助学生了解自己的学习能力和水平，提高学习美术的兴趣。
教学过程
（一）激趣导入：
1、播放电影《小虫虫有大智慧》预告片断，让学生走近美丽而神奇的昆虫动画世界。
2、揭示课题——带领同学们走进奇妙的《昆虫王国》里欣赏多姿多彩的小昆虫。板书：昆虫王国
（二）游戏大比拼环节
1、第一环节：谜语、猜、猜、猜
①认识、了解昆虫王国里面各种各样类型的昆虫图片。
②引导学生思考：各种不同类型的昆虫它们有着不同的形状特征。
2、第二环节：讨论、说、说、看
③板书：认识昆虫特点、身体结构的组成
④课件出示：昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三部分。头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀。它们形状各异，色彩丰富。
⑤图片欣赏：小画家们眼中的昆虫是如何来表现的？
3、第三环节：创作、画、画、画
①如果你变成小昆虫，王国那里会是什么样子？
②小组共同创作，4人组，进行游戏创作。
创作提示：
a、每组设计两种昆虫的头饰
b、昆虫的特点可以夸张化，也可以用卡通的形象来表现。
c、昆虫的身上可以添加漂亮、奇特的花纹图案。
3、鼓励学生大胆地进行绘画表现。
4、第四环节：作业展评《拟人昆虫表演秀》
①每组推出两个代表对头饰上的昆虫进行解说（特征、花纹、象征）
②表演出昆虫动物的特征
（三）课堂小结：
今天，我们走进了昆虫世界，我们认识了美丽的昆虫，我们也体会了昆虫带来的快乐，我们也会成为昆虫的朋友一起去迎接美丽的大自然。(共45张PPT)
猜
谜
身穿花衣爱打扮,
一对翅膀光闪闪。
不会唱歌爱跳舞,
花丛里面跳得欢。
蝴
蝶
蝴蝶是什么动物呢？
昆虫
你们还知道哪些昆虫？
蜻蜓
蜜蜂~~~~~~~~
看它们的形状长的真是千奇百怪
你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
想想你能和昆虫做什么事情？
返回
螳螂
蜻蜓
蜜蜂
蚂蚁
这是采蜜的“蜜蚁”
看它们的颜色多好看，这是不同种类的蝗虫。
“金龟子”
长角的甲壳虫“独角仙”。
甲壳虫
瓢虫
蝴蝶
蝴蝶
不要以为这是一片干树叶，它叫“枯叶蝶”。
还有许多叫不出名的美丽昆虫
返回
昆虫身体通常分哪几部分呢？
通常分头，胸，腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀形状各异，色彩丰富。
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昆虫王国》周旭敏9岁指导教师:陈萍
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