教学设计
基本信息
名称
《昆虫王国》
执教者
课时
1课时
所属教材目录
教材分析
大自然中有许多美丽的昆虫，它们为大自然增
( http: / / www.21cnjy.com )添了丰富的色彩和生机。本课选用昆虫为内容题材，将观察体验和绘画学习融合一体。通过精美的昆虫课件与教学配合，指导学生仔细观察昆虫的花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发学习的欲望，促进他们主动地投入学习。
学情分析
二年级的学生，经过以前一年多的学习，已掌握
( http: / / www.21cnjy.com )了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时大部分同学绘画作业水平不错
教学目标
知识与能力目标
了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。
过程与方法目标
大胆运用色彩进行绘画表现。
情感态度与价值观目标
增强亲近大自热、保护环境的意识。
教学重难点
重点
观察、认识、了解昆虫的形、色、纹的特点，从中发现美的东西。
难点
大胆运用色彩进行绘画表现。
教学策略与
设计说明
学生通过对课件中的昆虫图片和视频观察，认识、了解昆虫的形、色、纹的特点，从中发现美的东西并用绘画的形式表现昆虫。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
（一）、激情导入：师：同学们好！今天能和二（一）班的同学们一起学习，老师心里非常开心！上课之前，老师让同学们猜一个谜语好不好？出示课件：两根触角细又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。师：大家猜猜是什么呢？生：蝴蝶……出示课件：展示蝴蝶图片师：回答的真好！
数数大拇指同学们你们知道蝴蝶属于什么吗？生：昆虫。（昆虫在很早以前就是地球上数量最
( http: / / www.21cnjy.com )多的动物群体了，在大自然里，只要同学们留意观察就会发现许多美丽的小昆虫，他们有的在空中翩翩起舞，有的在草丛中悠闲的散步，有的在地洞里忙着搬家。）今天，王老师就要和同学们一起轻轻地走近《昆虫王国》。、观察、认识、了解哪位同学举手说一说，你都认识哪些昆虫？（老师要找举手最规范的小朋友来回答）生答，教师小结。“首先我们来欣赏一组昆虫图片，同学们在看的过程中要重点观察这些小精灵的形体特点和颜色？”出示课件：欣赏昆虫（蜻蜓、蜜蜂、蚂蚁、瓢虫、螳螂、蝴蝶、）图片认识特点：师：谁来举手说说你刚刚看到了哪些昆虫（它们的外形有什么特点）生一：蜻蜓！（根据学生的回答把自制教具蜻蜓纸模板贴到黑板上）师：蜻蜓有哪些特点呢？长的什么样子？生：一对大眼睛，尾巴细长，四片透明的翅膀，爱吃小蚊虫。生二：蜜蜂！整天在花丛中忙忙碌碌采蜜，也是大眼睛，透明翅膀，不过尾部有一根针，不小心被蜇一下会起一个大包哟。生三：瓢虫！翅膀合在一起呈圆形，翅膀上还有红色或者黑色的小圆点。生四：小蚂蚁！没有翅膀，用触角交谈，触角明显的膝状弯曲，经常集体协作搬运东西师：同学们说的很好“此外，还有一些昆虫，同学们也来认识一下！”课件放映昆虫图片（甲虫、天牛），学生欣赏。（最后落在众多昆虫对比图课件）现在我学们来比较一下，这些
( http: / / www.21cnjy.com )昆虫有什么共同的特征？
生表达。
师概括：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。师：昆虫身体左右有什么特点？我们以蝴蝶为例（出示蝴蝶图片）生：昆虫身体左右对称师：找一找昆虫身上有哪些形状？（出示课件展示瓢虫
蝴蝶
蚂蚁
天牛等
多种昆虫体型图）生：瓢虫整个身体呈圆形。。。。。。。师：昆虫腿有什么特点？（出示课件展示瓢虫
蝴蝶
蚂蚁
天牛等
多种昆虫体型图）（从数量
方向两方面来观察）生：昆虫足有三对，第一对足向前、第二、三对足向后。师：昆虫美不美，美在哪？生：花纹美、颜色美！师：
说的很好，让我们再一次看看昆虫都穿着哪些漂亮衣服。（出示课件众多昆虫；例如：这只昆虫通体蓝色，上面有红色的点状花纹）（三）作品欣赏现在我们来欣赏一下其他小朋友的作品，哇
( http: / / www.21cnjy.com )！这个小朋友画的蝴蝶真美丽，穿了一件蓝色的衣服……看看其他昆虫穿的衣服是什么样的，谁能象老师这样说说？生说……（四）怎样画昆虫，讲解示范作画步骤A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。（五）学生作画，教师巡回辅导：教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆
( http: / / www.21cnjy.com )作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。（六）作业展评：《我眼中的昆虫》画展让学生自己进行评价，选出最美的昆虫
( http: / / www.21cnjy.com )作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。对粘贴在展评板的图画各奖励一颗小红星。
（一）学生观看课件并思考、同时回答老师提出的问题。（二）学生观看课件并跟随老师交流讨论，让学生在思考中自己认识到昆虫的特点，及感受昆虫的美丽。（三）学生观看小朋友的昆虫绘画作品，并对作品进行评述。（四）通过直观演示启发学生用多种方法表现昆虫。对学生进行技法指导，以求突破本课教学难点。（五）学生大胆自由地进行创作表现，教师指导。（六）展示作业，学生自己说说最喜欢的作业是哪张，为什么？
本课以小学生生活中常见的美丽昆虫为切入点，旨
( http: / / www.21cnjy.com )在让学生学会从审美的角度去关注生活中的小昆虫，感受这些小动物给生活带来的情趣。运用多媒体让学生欣赏多种昆虫图片，了解其特点，观察他们的形与色。引导学生大胆运用色彩，展开丰富的想象力进行创作。
课堂小结2分钟
今天，我们走进了昆虫世界，
( http: / / www.21cnjy.com )初步了解了昆虫的一些有关的知识，认识、了解了昆虫的形、色、纹的特点。看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来！
布置作业1分钟
课后去大自然观察一下自然中的昆虫的生活习惯。并创意一副《昆虫王国》里的故事。
板书设计
昆虫王国
昆虫的身体结构：
绘画要求：
头
①主题新颖
胸
②构图饱满
腹
③造型生动
一对触角
④花纹美丽
三对足
⑤色彩鲜艳
教学反思
我给学生上了《昆虫王国》
( http: / / www.21cnjy.com )一课，孩子们最喜欢各种各样的昆虫，但是对于现在的孩子来说，要他们说出什么样的动物是昆虫，都说不出来。因此课前我布置学生了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。然后在课堂上再利用自己收集到的昆虫图片让学生欣赏，学生能够认真观察、仔细体会并口头描述昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。
课件出示昆虫的图片，强化视觉印象，帮助学生进一步认识昆虫的共性和不同特点，形成理性认识。学生通过对昆虫的观察了解，直接用彩笔，画自己喜爱的昆虫。绘画表现时，学生构图比较饱满，但是大不分学生没有多用对比色，没有注注意两边对称，这时候我再个别进行指导效果相当不错。最后要求学生在昆虫身上添加图案花纹，这时候我鼓励学生积极思维，大胆表现，指导学生用不同的制作形式，表现自己对昆虫的认识，可以不拘一格展示自己的个性。学生大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫，体验创作的神奇力量。教师巡回指导，鼓励学生大胆地夸张，提醒学生活学活用，运用以前学过的知识表现，避免机械地摹写，使学生在愉悦的氛围中感受学习的乐趣。
本课存在如下不足：作业时间偏短
( http: / / www.21cnjy.com )；总结昆虫特点时不够精炼；对学生的启发与激励还须加强；须进一步提高课堂组织教学技巧，加强学生学习习惯培养。(共58张PPT)
昆虫王国
你好，
昆虫王国
瓢虫
螳螂
蜜蜂
蚂蚁
这是采蜜的“蜜蚁”
蜻蜓
蝴蝶
蝴蝶
不要以为这是一片干树叶，它叫“枯叶蝶”。
看它们的颜色多好看，这是不同种类的蝗虫。
“金龟子”
长角的甲壳虫“独角仙”。
甲壳虫
还有许多叫不出名的美丽昆虫
看它们的形状长的真是千奇百怪
你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
百科知识：昆虫
昆虫是动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，所有生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种
作品欣赏
在树上或草丛里“找虫子”
作品参考
开始制作自己的昆虫王国吧！
要求
1.在纸上先设计好昆虫和场景的造型
2.至少五种不同的昆虫
3.色彩丰富
游戏
抽取卡片，简单回答以下问题
1.这种颜色你能联想到
什么昆虫？
2.生长在哪里？
3.是益虫还是害虫？
场景搭建
内容：树，花，篱笆，房子，路灯等
材料：软陶，陶泥，彩色卡纸，泡沫，筷子等
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松器整资翻一的舞后距常:精
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有點奇怪
大家都:忍:不住笑了
也破了1
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不遇·大数:·:和象很固的
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你的特和大家都不一
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各都先器代出:来猜
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卖饺料、青菜和树的小店排或了
还有卖龚球的小呢
螳鄉和步行去朝后面走去了
图网
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