《昆虫王国》说课稿
今天我说课的内容是冀教版小学美术二年级上
( http: / / www.21cnjy.com )册第11课《昆虫王国》一课，本课属于“造型 表现”领域里面的内容，下面我着重从教材分析、教法学法、教学流程、课堂评价等四个方面来谈谈我对本课的设计。
一、教材分析
昆虫是大自然中种类较多的小动物，在日常生活
( http: / / www.21cnjy.com )中经常见到。蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶等很多昆虫给大自然带来了生机，受到人们的喜爱，人们常常将其纳入文学作品和艺术作品中
。很多昆虫也是小朋友的好伙伴，追蝴蝶、斗蛐蛐给他们的童年带来了欢乐。昆虫师学生熟知的事物，其身体结构也相对简单，作为描绘对象，不仅学习上的难度适中，还易于激发起学生的学习兴趣。
本课属于“造型 表现”领域里面的内容，观察
( http: / / www.21cnjy.com )、分析、概括是美术造型的基本能力，本课的教学重点是观察和描绘昆虫，侧重观察、分析、概括以及描绘等基本美术造型能力的培养。
本课的教学目标：
1、知识技能：表现昆虫，能够抓住昆虫的基本特征。
2、过程方法：通过观察、分析了解昆虫的基本结构。
3、能够大胆地进行绘画创作，表达自己的感受。
二、教法学法
新课程标准中指出；“教师的
( http: / / www.21cnjy.com )‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自己都具有学习美术的能力的‘学点’”。帮助他们在学习美术中去发现自己学习能力的学点“闪光点”，从而为他们在以后的学习中树立信心，获得不同程度的进步和发展做好铺垫。
我结合二年级学生的年龄特点，结合他们活
( http: / / www.21cnjy.com )泼好动、有较强的好奇心但是课堂教学中易疲劳、注意力不集中以及本课的课型特点，这节课主要采用：“谜语激趣教学法”、“图片直观教学法”和“多媒体辅助教学”等方法。引导学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。
三、教学流程
1、用谜语导入新课激发学生的学习兴趣。
老师通过课前准备的“神秘礼袋”以及要想知道礼袋里面装的东西必须要先过“谜语猜猜”这一关，充分激发学生的好奇心和求知欲。
2、体验、探究。
猜出谜语后教师出示本课课题，通过新
( http: / / www.21cnjy.com )颖的课题形式再次激发学生学习本课的兴趣。其次，利用不同角度昆虫的图片以及多媒体播放各种昆虫实物图片及阴影图片让学生直观的发现昆虫的外形结构特征。最后通过拼图游戏巩固加深了同学们对昆虫特征的认识。
3、学生创作。
通过多媒体展示同龄人的美术作品和创设有趣的故事情境引导学生创作，充分激发学生的创作欲望。
四、课堂评价
1、展评优秀作品，分享创作的快乐。
先让学生在小组内互评、自评你觉得哪
( http: / / www.21cnjy.com )幅作品最漂亮？引导学生从以下几方面进行品评：色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生动。然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。
2、拓展延伸。
教师谈话：同学们，昆虫世界里的小精灵们都是非
( http: / / www.21cnjy.com )常漂亮的，昆虫王国里的故事也是非常精彩的，这是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受昆虫的美丽同时更有责任去保护益虫，那怎么去保护呢？请同学们下课后去收集这方面的资料，大家一起来讨论一下。让学生懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护益虫的责任感。(共31张PPT)
郭笑
小小昆虫是大自然的精灵，走近它们的世界，看看会有怎样的故事发生……
1.通过观察、分析了解昆虫的基本结构。
2.大胆的表现各种昆虫不同的形状和颜色。
3.感受大自然中的乐趣。
身体半球形，
背上七颗星。
蚜虫怕见它，
棉花最欢迎。
七星瓢虫
团结劳动巧分工，百花丛中忙不停，
家中开着蜜糖店，人人拍手齐称赞。
蜜
蜂
小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，
低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。
蜻
蜓
昆虫是动物界中种类及数量最多的一个群体，是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种。
提问：
你知道有哪些昆虫吗？
蝴蝶
不要以为这是一片干树叶，它叫“枯叶蝶”。
蚂蚁
这是采蜜的“蜜蚁”
螳螂
蝉
“金龟子”
长角的甲壳虫“独角仙”。
甲壳虫
还有许多叫不出名的美丽昆虫
看它们的形状长的真是千奇百怪
它们的颜色和花纹也是多种多样的
昆虫身体通常分哪几部分呢？
通常分头，胸，腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀形状各异，色彩丰富。
要求:
1.至少五种不同的昆虫
2.色彩丰富，漂亮
谢
谢！
