小学语文人教版五年级下册第七单元演练（含答案）

第七单元演练
一　字词大练兵。
1.看拼音,写汉字。
sǒu
zhí
sāo
抖(　
　)　
(　
　)
子　
风(　
　)
zhàn
lián
zōng
破(　
　)　
可(　
　)　
祖(　
　)
xí
láng
(
　
　)
妇　
(　
　)
中
2.辨字组词。
衔(　　)　磨(　　)　馅(　　)　溶(　　)
街(　　)　魔(　　)　陷(　　)　熔(　　)
3.填字成词。
精神(　　)(　　)　　膀大腰(　　)
手(　　)眼快
转(　　)为(　　)
半(　　)半(　　)
(　　)(　　)无礼
4.按要求写词语。
(1)描写人物外貌的四字词语:
　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)描写人物动作的四字词语:
　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)描写人物神态的四字词语:
　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)描写人物语言的四字词语:
　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.选词填空。
武断　　果断
(1)像你这样凭空(　　　)是不行的。
(2)她办事(　　　),大家都很佩服她。
刻薄　　尖刻
(3)虽然她犯错了,但是你的批评也太(　　　)了。
(4)那家伙以为他没有钱,就摆出一副(　　　)的嘴脸。
二　句子训练营。
1.写出下列句子的描写方法。
(1)一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”
(　　)
(2)小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰。
(　　)
(3)黛玉心想:这个人的打扮与众姑娘不同。
(　　)
(4)他的脸上露出悲伤的神情,两颗泪珠顺着脸颊滑落下来。
(　　)
2.按要求改句子。
(1)蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉 (改为陈述句)
(2)当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩。
(用加点的词语仿写句子)
(3)我把那张钞票交给他。(改为“被”字句)
三　课文回顾站。
1.
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自　　　的中篇小说《　　　　　》;《临死前的严监生》选自清代　　　的小说《　　　　》;《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代　　　　的长篇小说《　　　　　》;《刷子李》选自　　　　的《　　　　　》;《金钱的魔力》选自美国作家　　　　的小说《　　　　　》,作者淋漓尽致地刻画了小市民　　　　　、　　　　　的丑态。
2.通过本单元学习,我认识了　　　　　的刷子李,　　　　　的小嘎子,　　　　　的严监生,　　　　　的王熙凤;其中,给我印象最深的是　　　　　,因为他(她)　　　　　　　　　　。
四　口语交际厅。
小刚是班里的“小作家”,他最大的本事就是能够把自己身边的人一个个写得鲜活逼真。老师准备让他把自己的写作方法给同学们说一说,可小刚觉得这根本就无从说起,不得已,只好向老师讨教。他该怎样说呢
五　阅读展示台。
(一)课内阅读。
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1.用“　　”画出文中一个打比方的句子。
2.找出文中描写摔跤动作的词语,并写下来。
3.小嘎子和小胖墩儿分别给你留下了什么印象
(二)课外阅读。
涩涩的香布袋
一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里,虽然事隔多年,但抹也抹不去。
那是“十一”长假的第三天,我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上□导游阿姨告诉我们□这儿的孩子正在放秋假□他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活□同时□她也向我们介绍了这里的三大特产□花椒　山楂□核桃□因此,我们特别留心石梯两旁的杂货。
突然,我的眼前一亮,一个卖香布袋的小女孩吸引了我。她穿着一件大红色外套,脑后随意地扎着一个辫儿,一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走了过去,就对我们说:“买一个香布袋吧,能驱邪气,保平安。”妈妈摸了摸香布袋,问她:“这是你妈妈缝好,让你来卖的 ”“妈妈没让我做,这是我自己做的。”“那你这香布袋里面装的是什么 ”她说:“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。”“你看这孩子的手多巧啊!”妈妈一边点头一边称赞道。我问她:“你也在放秋假吧 ”她摇摇头说:“我没有上学。”“没上学 ”我追问道:“你今年多大了 ”“9岁了。”我急着问:“那你怎么还没上学 ”她怯怯地说:“我家里没钱。”原来,她是一个因家里穷而上不起学的失学儿童,与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。看着她亲手缝制的五颜六色的香布袋,我和妈妈挑选了一个。她卖5角钱一个,妈妈掏了5元钱递给她,她说:“太多了,我找不开。”妈妈一边拉我离开,一边说:“不用找了,不用找了。”我回头向她招手说:“再见!”同时心里默默地祝福她,祝她早日跨入学校大门。
回到家,我仔细地端详着香布袋,才发现上面绣的“桃花洞纪念”五个字中,有两个字都少了一笔。我想:一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字,她在绣字时,因不识字而漏绣了。看着这香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦涩。我把它挂在书桌前,
1.在文中的“□”处加上标点。
2.作者为什么要把这个香布袋挂在书桌前 展开想象,将最后一个自然段补充完整。
3.为什么“看着这香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦涩”
4.假如让你对小女孩说几句话,你想说些什么
六　习作芳草地。
在日常生活中令你印象深的人一定有很多,请你以“我熟悉的人”为题,抓住人物特点写一篇作文,注意运用学到的描写人物的方法,突出人物的特点。
参考答案
一　1.擞　侄　骚　绽　怜　宗　媳　郎　
2.衔接　大街　磨牙　魔鬼　露馅　陷阱　溶化　熔岩　
3.抖擞　粗　疾　悲　喜　信　疑　放诞
4.(1)风度翩翩　相貌堂堂　衣冠楚楚　
(2)手舞足蹈　扶老携幼　奔走相告　
(3)和颜悦色　聚精会神　目瞪口呆　
(4)口若悬河　对答如流　滔滔不绝
5.(1)武断　(2)果断　(3)尖刻　(4)刻薄
二　1.(1)语言描写　(2)动作描写　(3)心理描写　(4)神态描写　
2.(1)蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,没有人能一滴不掉。　
(2)当他伸手去摸口袋,发现钱包不在了,笑容立刻凝结在他的脸上。
(3)那张钞票被我交给他。
三　1.徐光耀　小兵张嘎　吴敬梓　儒林外史　曹雪芹　红楼梦　冯骥才　俗世奇人　马克 吐温　百万英镑　见钱眼开　唯利是图　
2.技艺高超　机灵可爱　视财如命　心机重重　略
四　提示:向老师说出自己的困惑,请求老师的帮助。
五　1.俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。　
2.蹦来蹦去　三抓两挠　揪　推拉拽顶　
3.小嘎子机智,富有心计,有勇有谋;小胖墩儿自信,憨厚,沉稳。
(二)1.
,　:“　,　。”　,　:　、　、　。　
2.提示:是一种提醒,也是一种纪念。写一写对失学儿童的担忧。　
3.因为一个9岁的孩子不能像同龄孩子一样上学读书,“我”的心里很难过、很无奈。
4.小女孩,你到9岁都没有上学,我真想帮你走进学校的大门和那里的孩子们一起读书,并让更多的好心人一起帮助你。
六　略