《画风》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识“宋”、“涛”、“陈”等7个生字，能正确、规范地书写“丹”、“乌 ”、等12个生字。积累词语。21cnjy.com
（2）分角色有感情地朗读课文。感受儿童丰富的想象力。
2.过程与方法
探究理解课文内容，在阅读中积累语言。。
3.情感态度和价值观
激发学生对大自然的兴趣，学做生活的有心人，用心观察和发现。。
【教学重点】
学会本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟人民和周总理心连心的深厚感情。
【教学难点】
理解课文内容，感悟人民和周总理心连心的深厚感情。
【教学方法】
以读为本，朗读感悟。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
课件出示谜语“动手摸不着，用眼看不到，云儿见它让路。花儿见它点头，小树见它弯腰。”学生猜谜底（风）。21·cn·jy·com
谈话交流引入：说一说风是什么样的？（看不见，摸不着。）风既然看不见，摸不着，那怎么画出来呢？板书课题，齐读课题。www.21-cn-jy.com
二、初读感知
1.自读课文，出示自读要求。
（1）自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。
（2）标出自然段序号，同桌互读课文，纠正生字字音。
（3）再读课文，图文结合说一说课文都有谁，他们分别画了什么？
2.生字认知
小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示摘苹果游戏，让学生认读，检查生字认读情况。
sòng tāo chén dān zhào yì xiǎn
宋 涛 陈 丹 赵 艺 显
学习多音字“杆”和“转”：
组词：旗杆 枪杆 转动 转身
把生字去掉拼音，结合课文插图，认读人物名字，巩固识字。
宋涛 陈丹 赵小艺
3.书写生字
课件出示会写的生字“丹 乌 艺 显 忽 丝 杆 眨 涛 陈 转 斜”，学生观察这些生字在田字格里的位置，再临摹书写。21教育网
师指导：“忽”上面不要多写一点成“匆”。
“转”的“车”字旁第三笔横要变成提。
（4）整体感知
图文结合说一说课文都有谁，他们分别画了什么？
赵小艺赵小艺画了旗子在空中飘着，风车在呼呼地转。
陈丹画了几棵弯弯的小树。
宋涛画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。
三、精读领悟
1.自主学习
自由朗读课文，找出描写三位小朋友画风的句子，用笔把它划出来。
2.宋涛画风
指名朗读宋涛画风的句子：宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。
宋涛为什么把雨丝画成斜斜的？（下雨了，风把雨丝吹斜了。）那么插图中我们能看到两幅画，你认为哪一幅是宋涛画的？指名指出并说明理由。（因为他把太阳擦去，画了几片乌云和斜斜的雨丝。）从宋涛画的风，风藏在画的哪里呀？（雨丝斜）2·1·c·n·j·y
3.陈丹画风
指名朗读陈丹画风的句子：“她在大树旁边画了几棵弯弯的小树”
你能用朗读的方法让我们感觉到风吗？为什么要重读“弯弯”呢？（因为是风把小树吹弯的） 我们在插图中虽然没有看到陈丹的画，大家能不能画出来呢？学生同桌间绘画，再指名展示。那我们也来看一看，风藏在哪里？（小树弯）【来源：21·世纪·教育·网】
4. 赵小艺画风
指名朗读赵小艺画风的句子：
“她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着”
“她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转”
说一说风藏在哪里？（旗子飘 风车转）
5.语言训练
模仿句子写一写：
是风，风把旗子吹得飘起来了。
是风，风把雨丝吹得斜斜的。
是风，风把小树吹得弯弯的。
是风，风把风车吹得转起来了。
是风，风把小草吹得翩翩起舞。
6.指导朗读
“谁能画风”虽是疑问的语气但要读出宋涛心里的得意。
“谁也画不出来”这句话应该带有为难的语气。
赵小艺说“我能”这句话时，应该是非常自信的语气，语调比较高，声音较大。
小组内分绝朗读对话，在指两组同学全班表演朗读，集体交流。
7.拓展延伸
课文中的三个小朋友认真观察，勤于动脑画出了风，你还有别的办法画风吗？学生自由画风再全班展示交流。
四、课堂总结
同学们用自己不同的方法画出了风，看来无论什么事，善于观察和思考，都是可以解决的。愿小朋友都做一个善观察、勤思考的孩子！。 21世纪教育网版权所有
五、课堂练习
读读写写
张洁问：“你想怎样画风？”
小红说：“我要画杨帆远航的小船。”
小刚说：“我要画飞向天空的气球。”
六、作业布置
找一找大自然中还有什么看不见摸不着的，请你把它画出来。
【板书设计】
画风
宋涛—雨丝斜
陈丹—小树弯
赵小艺—旗子飘 风车转
【教学反思】
低年级语文教学的一大重点是认字、写字。拿认字说，数量多，任务重。所以认字放在随文识字，再结合各种游戏来激发学生认字的兴趣，再巩固认字效果。让枯燥乏味的认字有趣起来。同时让学生在充分阅读课文的基础上，把握文章主要内容。然后抓重点句子品读课文的环节，更要注重朗读的指导和训练，要给学生创设出一种品读语句，体验情感的具体情境，让学生真实的感受、体验，从而领会文本和作者所要传达的感情，进而通过自己的朗读表达出来。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教新课标版 二年级下册十五课
画 风
激趣导入
猜谜语
动手摸不着，
用眼看不到，
云儿见它让路。
花儿见它点头，
小树见它弯腰。
风
说一说风是什么样的
看不见，摸不着。
画 风
自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。
标出自然段序号，同桌互读课文，纠正生字字音。
再读课文，图文结合说一说课文都有谁分别画了什么？
1
2
3
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
自读要求
初读感知
胀 籽 蒲 咩 粪 榆 坎 蛊
胀破 籽儿 蒲公英 咩咩 牛粪 榆树 心坎 蛊惑
sòng
宋
tāo
涛
chén
陈
zhào
赵
yì
艺
dān
丹
xiǎn
显
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
识字游戏
杆
转
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
多 音 字
gǎn (枪杆)
gān (旗杆)
zhuàn (转动)
zhuǎn (转身)
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
生字认读
陈 丹
赵小艺
宋 涛
chén dān
sòng tāo
zhào yì
丹
乌
艺
显
杆
眨
涛
陈
丝
斜
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
书写生字
忽
转
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
书写生字
“忽”上面不要多写一点成“匆”。
“转”的“车”字旁第三笔横要变成提。
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
感知内容
图文结合说一说课文都有谁，他们分别画了什么？
陈丹画了几棵弯弯的小树。
赵小艺画了旗子在空中飘着，风车在呼呼地转。
宋涛画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。
精读领悟
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
自主学习
自由朗读课文，找出描写三位小朋友画风的句子，用笔把它划出来。
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
宋涛画风
宋涛画风的句子：
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了。
宋涛为什么把雨丝画成斜斜的？
下雨了，风把雨丝吹斜了。
那么插图中我们能看到两幅画，你认为哪一幅是宋涛画的？
宋涛
因为他把太阳擦去，画了几片乌云和斜斜的雨丝。
从宋涛画的风，风藏在画的哪里呀？
雨丝斜
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
陈丹画风
陈丹画风的句子：
她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
为什么要重读“弯弯”呢？
你能用朗读的方法让我们感觉到风吗？
因为是风把小树吹弯的
我们在插图中虽然没有看到陈丹的画，大家能不能画出来呢？
那我们也来看一看，风藏在哪里？
小树弯
赵小艺画风
赵小艺画风的句子：
她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转.
说一说风藏在哪里？
旗子飘
风车转
模仿句子写一写：
是风，风把旗子吹得飘起来了。
是风，风把雨丝吹得_________。
是风，风把_____吹得_________。
是风，风把_____吹得_________。
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化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
语言训练
斜斜的
小树
弯弯的
风车
转起来了
是风，风把小草吹得翩翩起舞。
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
指导朗读
“谁能画风”虽是疑问的语气但要读出宋涛心里的得意。
“谁也画不出来”这句话应该带有为难的语气。
赵小艺说“我能”这句话时，应该是非常自信的语气，语调比较高，声音较大。
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/
拓展延伸
课文中的三个小朋友认真观察，勤于动脑画出了风，你还有别的办法画风吗？
课堂总结
同学们用自己不同的方法画出了风，看来无论什么事，善于观察和思考，都是可以解决的。愿小朋友都做一个善观察、勤思考的孩子！。
课堂练习
读读写写
张洁问：“你想怎样画风？”
小红说：“__________________________”
小刚说：“__________________________”
我要画杨帆远航的小船。
我要画飞向天空的气球。
作业布置
找一找大自然中还有什么看不见摸不着的，请你把它画出来。
板书设计
画风
宋涛—雨丝斜
陈丹—小树弯
赵小艺—旗子飘 风车转
