Lesson
2
How
much
is
the
football？
说课案
Hello,
my
dear
friend.
Today
my
topic
is
Lesson2
How
much
is
the
football？
今天我们主要讲一下第二课时，它包括两个板块：Look,
listen
and
act，Look,
guess
and
say。
首先我们来分析一下教材。Look,
listen
and
act板块以真实的情景呈现语言，从语用层面来操练How
much…这个句型。另外本课出现一个新的重点句型I
want
…,学生在语境中能够很好的理解和运用该句型。Look,
guess
and
say是巩固拓展板块，对之前学习的数字进行综合考查练习。
本节课的教学目标：1.知识目标：听说认读单词want,
以及句型I
want
the
…2.能力目标：准确模仿课文录音，并能够在真实情景中运用I
want
the…表达自己的意愿，用How
much…来询问价格。3.情感态度：培养学生英语思维能力，并通过体验活动形成科学合理的消费观念。
那么这节课的教学重点是在实际情境中灵活运用句型I
want
the…
How
much…难点则是准确的用英文表达数字。
我们的教学过程可以分为四步：热身，新知呈现，巩固拓展，情感升华。
这节课的课堂评价机制是这样的：1.印制虚拟货币，奖励给表现好的小组；2.学生四人一组，以小组为单位赢取课堂奖励；3.最后利用赢得的货币开展小组活动。
在热身阶段，我们安排了两个小活动：首先是打地鼠游戏，学生需要大声读出看到的数字。通过这种方式来提高学生的紧张感，为上课做好准备，另一方面也复习了已学习的英文数字的表达方式。接下来呈现forty一词，学生读出之后，再呈现另一半，eight,最后形成完整的数字:forty-eight。用这种图文并茂的方式来帮助学生回忆更复杂的数字读音。Thirty,
five,
thirty-five.在学生进行复习回忆之后，呈现本课的重点练习:
Look,
guess
and
say.这一部分可以分为这样几个阶段：朗读数字，找出排列规律，讨论汇报结果。
教师拿出之前准备的虚拟货币，可以问表现好的学生：Do
you
want
the
money？
学生肯定会回答：Yes.
所以引出今天的重点句型：I
want
the…教师重点教读该句型，进行机械操练。
接下来呈现课文动画，watch
and
answer
the
question:
What
does
Tom
want？
请学生观看课文录像，回答问题，学生很容易便找到答案：Mike
wants
the
bag.
接下来老师可以介绍，这里也有一个商店，请你们来跟老师做一个角色扮演，可以采用该句型：Can
I
help
you？
I
want
the…当学生与老师尝试对话后，学生理解并会运用Can
I
help
you？这个句型之后，进行同桌对话练习。
然后再请学生观看第二遍对话，回答问题：How
much
is
the
bag？得出答案：Seventy
yuan.
最后我们进行对文本的夯实与输出，听录音跟读，教师注意正音，同桌对话，角色扮演。
在最后设置个小组活动，主题为：Go
shopping!
活动方式是这样的：1.小组合计本节课所赢得的奖金多少。2.
用现有的奖金合理购买物品（图片代替），用I
want
the…句型表达意愿。3.
一人扮演售货员，其他组员扮演顾客，组成完整对话表演出来。卡片可以这样印制：呈现具体的价格。参考对话如下：
A:
Can
I
help
you？
B:
I
want
the_____.
How
much
is
it？
A:____
yuan.
Here
you
are.
B:
Thank
you.
这个活动的设置主要是培养学生的生活技能，学会如何进行合理消费，相信通过亲身的体验活动，学生更容易掌握这一技能。
作业安排了这样两项：听读课文。与朋友去超市，用英文调查一下商品价格。
Now
it’s
time
to
say
goodbye!(共23张PPT)
四年级下册
Lesson2
How
much
is
the
football
第2课时
Look,
listen
and
act
Look,
guess
and
say
教材分析
Look,
listen
and
act板块以真实的情景呈现语言，从语用层面来操练How
much…这个句型。另外本课出现一个新的重点句型I
want
…,学生在语境中能够很好的理解和运用该句型。
Look,
guess
and
say是巩固拓展板块，对之前学习的数字进行综合考查练习。
教学目标
1.知识目标：听说认读单词want,
以及句型I
want
the
…
2.能力目标：准确模仿课文录音，并能够在真实情景中运用I
want
the…表达自己的意愿，用How
much…来询问价格。
3.情感态度：培养学生英语思维能力，并通过体验活动形成科学合理的消费观念。
教学重难点
重点：在实际情境中灵活运用句型I
want
the…
How
much…
难点：准确的用英文表达数字
教学过程
课堂评价机制
1.印制虚拟货币，奖励给表现好的小组；
2.学生四人一组，以小组为单位赢取课堂奖励；
3.最后利用赢得的货币开展小组活动。
20
seventy
ninety
30
10
火眼金睛：Read
quickly
50
60
One
hundred
100
Warm-up
forty
eight
Warm-up
30
5
Warm-up
35
Warm-up
Presentation
Presentation
Do
you
want
the
money
I
want
the…
（我想要…）
Presentation
Watch
and
answer
What
does
Tom
want
Pair
work
Can
I
help
you
I
want
the…
Presentation
Watch
and
answer
How
much
is
the
bag
Presentation
Seventy
yuan.
Presentation
文本夯实与输出
Consolidation
and
extension
Group
work:
Go
shopping!
活动方式：
1.小组合计本节课所赢得的奖金多少。
2.
用现有的奖金合理购买物品（图片代替），用I
want
the…句型表达意愿。
3.
一人扮演售货员，其他组员扮演顾客，组成完整对话表演出来。
Consolidation
and
extension
20
55
15
100
10
5
参考对话
A:
Can
I
help
you
B:
I
want
the_____.
How
much
is
it
A:____
yuan.
Here
you
are.
B:Thank
you.
Consolidation
and
extension
Consolidation
and
extension
Homework
听读课文。
与朋友去超市，用英文调查一下商品价格。
