三下第12课 《想别人没想到的》练习（含答案）

《想别人没想到的》练习
一、基础知识。
1. 给加点字注音。
召( )集 骆( )驼( ) 连绵( )
起伏( ) 恰( )好 两幅（ ）
若( )隐若现 恍然大悟（ ）
2.比一比，再组词。
召（ ） 绵（ ） 恰（ ） 幅（ ） 恍（ ）
招（ ） 棉（ ） 哈（ ） 福（ ） 咣（ ）
3. 照样子，写一写。
密密麻麻 (　　　) (　　　) (　　　)
整理整理 (　　　) (　　　) (　　　)
4. 补充词语。
一( )纸 一( )骆驼 一( )画 一( )线21教育网
( )的神情 ( )的山峰 ( )骆驼 ( )的画师21·世纪*教育网
5. 按课文内容填空。
故事发生的时间是：____________。
故事中的人物有：_________________________。
故事发生的起因是：____________________________________。
画师考查徒弟的办法和内容是：_______________________________________________。
考查的结果是：________________________________________。
6. 不改变原意，把下面句子换个说法。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
　　　 　　 　　 　　。
二、阅读理解题。
从前，有位画师收了三个徒弟。
有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。2·1·c·n·j·y
徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。【来源：21·世纪·教育·网】
画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。www-2-1-cnjy-com
画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”2-1-c-n-j-y
两个徒弟恍然大悟。
1. 我会根据字音写汉字。
ruò（ ）隐若现 huǎng（ ）然大悟
2. 我能把下列词语补充完整。
(　　　) (　　　) 不断 (　　　) 然大(　　　) 和(　　　) (　　　) 色
3. 我能把下面的句子写得更生动。
（1）从前，有位画师收了三个徒弟。
（2）两只骆驼在群山里走着。
4. 为什么小徒弟的画最好？


参考答案
一、基础知识。
1. 给加点字注音。
召(zhào)集 骆(luò)驼(tuo) 连绵(mián)
起伏(fú) 恰(qià)好 两幅（ fú）
若(ruò)隐若现 恍然大悟（huǎng）
解析：结合课文的注音或者查字典填写正确即可。
2.比一比，再组词。
召集 连绵 恰好 一幅 恍然
招手 棉花 哈哈 幸福 咣当
解析：本题考查对形近字的辨析，我们结合形近字的偏旁进行辨析。招比召多一个扌，说明与手有关，召组词为召集，招组词为招手。棉和绵右边相同，左边不同，绵是纟，与丝线有关，组词为连绵，棉是木，组词为棉花。恰和哈右边相同，恰的左边是忄，组词为恰好，哈的左边是口，组词为哈哈。福和幅相比，右边相同，左边不同，幅左边是巾，福左边是礻，幅组词为一幅，福组词为幸福。恍和咣相比，右边相同，恍的左边是忄，组词为恍然，咣的左边是口，组词为咣当。
3. 照样子，写一写。
高高兴兴 许许多多 漂漂亮亮
打扫打扫 打扮打扮 商量商量
解析：做本题时，首先理解词语的结构，密密麻麻是AABB式，整理整理是ABAB式，我们根据这种结构写出词语即可。21世纪教育网版权所有
4. 补充词语。
张 只 幅 条
满意 连绵不断 若隐若现 聪明
解析：本题是补充词语，我们结合文章的语句进行填空。通过语句：“他给每个徒弟一张同样大小的纸”“ 一只骆驼从山中走出来”“ 你们看这幅画”“ 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线”“ 没有露出满意的神情”“ 表示连绵不断的山峰”“ 但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现”等句子看出应该填写什么。www.21-cn-jy.com
　5.用课文原句填空。
从前
画师和三个徒弟
画师要考查三个徒弟
看谁能在一张同样大小的纸上画出最多的骆驼。
小徒弟的画得到了画师的称赞。
解析：本题是在理解文章内容的基础上，用文中的词语和自己的语言填空。
6. 不改变原意，把下面句子换个说法。
这恰好表明有数不尽的骆驼。
解析：本题是改写句子，我们首先理解句子是反问句，可以改为陈述句，去掉表示反问的“吗”和“？”，然后修改流畅即可。21cnjy.com
二、阅读理解题。
1. 我会根据字音写汉字。
若 恍
解析：本题考查对生字的把握，我们根据拼音写出正确的生字即可。
2. 我能把下列词语补充完整。
连绵 恍 悟 颜 悦
解析：本题补充词语，我们在文中找到相关的词语，补充完整即可。
3. 我能把下面的句子写得更生动。
（1）从前，有位非常高明的画师收了三个聪明的徒弟。
（2）两只骆驼疲惫的在连绵起伏的群山里慢慢的走着。
解析：本题是扩写句子，我们将名词、动词分别加上修饰成分，将句子说生动即可。如，怎样的画师，怎样的徒弟。怎样的骆驼，怎样的群山，怎样的走。21·cn·jy·com
4.因为与两个徒弟相比，小徒弟的办法之所以最好，是因为他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，谁也说不清究竟会有多少只骆驼，给人留下了丰富的想象空间。因此，他的画最好。
解析：本题是理解文章内容，我们结合文章的相关语句进行分析。画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”可以看出小徒弟画的最好的原因。