专题6.5 压轴题高分策略之深入感受语言准确全面把握情感-2017年高考语文热点+题型全突破 Word版含解析

古诗鉴赏
压轴题高分策略之深入感受语言，准确全面把握情感
考纲要求，阅读古典诗歌，能够概括中心意思
( http: / / www.21cnjy.com )。诗歌的中心意思就是指是个中蕴含的思想感情或观点态度。而技巧鉴赏、语言鉴赏、形象鉴赏的完成，也都需要在准确把握诗歌思想感情的基础上进行。因此，准确解读诗歌思想感情、观点态度是完成古典诗歌阅读试题的关键。
一、完善知识体系，落实相关重点术语。
诗言志，诗歌中的情感表现的是人类的共同情感，无外乎是“息怒哀思愁”等方面，具体如下：
1、喜系列
对壮美山川的赞美与热爱，对历史人物的歌颂，对建功立业的渴望，对征战沙场的无畏，保家卫国的壮志，隐居生活的悠闲与宁静，等等。
2、怒系列
对功名权贵的傲视与不屑，对朝廷昏庸的失望与批判，对统治者穷兵黩武的揭露，对官吏贪婪的厌恶，对战争的厌弃，等等。
3、哀系列
对历史人物遭遇的哀叹，对自身命运不幸的哀叹，对人民疾苦的同情，对国家离乱的哀叹，等等。
4、思系列
对故土、亲人的思念，对远方朋友的关心与劝慰，等等。
5、愁系列
对自己怀才不遇，壮志难酬的伤感，对无限离愁的忧伤，对时光易逝、人生易老的伤感，对羁旅漂泊的忧愁，仕途失意的苦闷，等等。
二、基本答题步骤
第一步：概括诗歌情感。（产生原因+感情基调）
第二步：结合诗句具体分析。（题目中有“哪些”“概括”等字样，答题时把情感内容一一概括出来即可，可不必做特别详细的解说。）
三、方法总结及运用示范
把握诗歌的感情和主旨七关注：
一关注：诗歌题材。每种诗歌题材都有自己特有的情感，把握了诗歌题材的情感分类，有助于快速而准确地对诗歌情感做出判断。
二关注：诗歌标题。标题或提示诗歌题材类型，或直接间接透露作者思想情感。
三关注：诗歌作者。联系时代及作者的人生际遇，知人论世，对把握诗歌的主题大有必要。
四关注：抒情词句。抓住抒情词句可直接抒发诗歌的感情基调或思想感情。
五关注：意象意境。有些常见的意象，往往能蕴含固定的含义。通过分析意象、意境，可以准确感知诗歌情感。
六关注：注释小序。借助注释可以更迅速更准确地把握诗歌写作的背景、原因和内容。
七关注：诗中典故。读透典故，能读出诗人的隐含在典故中的思想感情。
四、把握两大得分点
得分点一：准确把握情感
1.整体感知、把握是根本前提
许多情感概括题只是选择一两句或一联或某片，
( http: / / www.21cnjy.com )是局部的。对局部的词、句、联、片的理解，必须把它放在整片、整首中去理解，绝不可孤立地看这个词、句、联、片。
2.打破思维定势，精读、细读所给文字
不要见到“独”就想到“孤单寂寞”，见到“酒
( http: / / www.21cnjy.com )”就是借酒浇愁，这样的套板反应、思维定势要不得，必须从语言中来，必须深入到更细腻的语言肌理和层次之中。
3.紧抓住“情语”
(1)品显性情语。所谓“显性情语”，是指可以明显显示情感的语言，如
“愁”“怨”“恨”“忧”“
( http: / / www.21cnjy.com )凄”“苦”“喜”“乐”“泪”“闲”“怜”“怅”等词语，这些大都是动词或形容词，表情达意功能相当明显。可以说抓住了这些“情语”，就抓住了诗歌抒情的方向和基调；这些情语需要在第一时间予以关注并圈出，品味情感产生的缘由或情境。需要注意的是，这些“情语”出现的位置主要在尾句(联)、首句(联)，标题中有时也会出现。它有时还藏在“景语”中。
(2)品隐性情语。所谓“隐性情语”，是
( http: / / www.21cnjy.com )指传达情感、意图时较为含蓄、间接的词语。它主要有三类：一类是指摹景、物、人特征的词语；一类是用了典故的词语；一类是表情态、语气的虚词，如“但”“惟”“空”“又”等。如能抓住这些隐性情语，品其含义，析其作用，则犹如拨云见日，“真性”显露无遗。
得分点二：全面把握情感
诗歌表达的情感是丰富、复杂的，命题
( http: / / www.21cnjy.com )者往往选择那些情感多样的语言片段来考查。答题时不要只知一点，而要仔细揣摩，看看字面，探探字里。瞻前顾后，看看是否还有什么情感。具体说来：
(1)所给的语言片段越大，情感往往
( http: / / www.21cnjy.com )就越丰富。如一联有两句，就有两层乃至三层情感；上片或下片，写了几句话，往往就有几层。这时，要会对所给的语言片段进行切分、“断层”。除“字”“词”外，其余的句、联、片、篇均能理清层次，有几个层次往往对应着几个情感层次。
(2)托物言志的句子(联或片)、用典抒情的句子(联或片)往往是双层的：前者既关“物”情又关“志”情，后者既有典中情又有典外情。
典例1
通过意象把握情感
阅读下面的宋词，然后回答问题。
唐多令
刘　过①
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年、重过南楼②。
( http: / / www.21cnjy.com )柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。　　黄鹤断矶头，故人今在否？旧江山、浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
【注】　①刘过：南宋爱国词
( http: / / www.21cnjy.com )人，号龙洲道人，曾多次上书朝廷，屡陈收复中原大计，但不被朝廷重用。②南楼：楼名，在武昌，二十年前词人与故人到此登楼揽胜，武昌当时是抗金前线。
本词表达的感情比较复杂，请结合全词简要分析。(6分)
审题：
1．通读全诗，结合注释，大致了解这首词的含意。
2．结合意象“芦叶”“寒沙”“浅流”“黄鹤”等，找出诗中哪些诗句能表达作者的情感。
确定要点：
“二十年、重过南楼”，写作者对年华易逝的伤感；“故人今在否”，写孤独之感；“旧江山、浑是新愁”，抒发忧国忧民的情怀。
组织答案：
　
满分策略：
1．找出诗词中的关键意象
( http: / / www.21cnjy.com )，分析其营造的气氛，整合出作者的情感。刘过这首词的上阕，选取了“芦叶”“寒沙”“浅流”等意象，渲染出萧瑟、寥落的悲秋气氛，抒发了作者的孤独和感伤之情。
2．关注借景抒情。景和情之间有极强的关联性，可通过对景物的分析判断出诗歌表达的情感。景与情大多有相似性，当然也有少数会以乐景衬哀情。
3．组织答案要先进行概括，可根据分值落实要点，再结合具体诗(词)句进行分析。如上述试题，可从词中找出三个要点，然后落实每个要点的详细解读。
答案模板：
①作者在这首词中含蓄地表达了年华逝去的感伤、
　　　　　　　　　　　　　(情感1)1分
故人零落的孤独、忧国伤时的愤慨等情感。②上片
　(情感2)1分　　　　(情感3)
1分
“二十年、重过南楼”表现对年华逝去的感伤。下片
　　　　　　　　　(解说1)1分
“故人今在否”则抒发故人零落后的孤独，“旧江山、
　　　　　　(解说2)1分
浑是新愁”新旧对比，凸显了词人对国事的深深忧虑。
　
(解说3)1分
典例2通过形象把握情感
阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
睦州四韵①
杜　牧
州在钓台②边，溪山实可怜。
有家皆掩映，无处不潺湲。
好树鸣幽鸟，晴楼入野烟。
残春杜陵客③，中酒落花前。
【注】　①这首诗是作者在睦州刺史任上所
( http: / / www.21cnjy.com )作，当时已迁官外放多年。睦州，治所在今浙江省建德县。②钓台：东汉名儒严子陵垂钓处，位于富春江畔。③杜陵客：杜牧自谓。杜牧家在长安万年县杜陵原。
尾联表达了作者复杂的思想感情，请概括并简要分析。(6分)
快速审题：
1．结合注释，反复阅读，大致弄清这首诗歌的含意。
2．找出诗歌中的“形象”(景象和人物形象)，体会作者表达的情感。
确定要点：
“残春”“落花”，写作者的伤春之感；“杜陵客”写思乡之情；注释中“迁官外放多年”，仕途坎坷无奈。
组织答案：
　
现场纠偏：
答案采样
这首诗歌为我们描绘了幽静迷蒙的环境，表达出作者对暮春睦州山水的喜爱之情。同时，也抒发了作者残春所带来的惜春、伤春之感。(2分)
评分细则
“惜春、伤春之情”、“思乡怀人之情”、“仕途坎坷的无奈”各1分；分析各1分。
满分策略：
1．抓住诗中的景象，分析作者要表达的情感。这首诗前三联渲染睦州的美景，尾联依照“残春”二字，表达出作者的惜春、伤春之情。
2．抓住诗中的形象，体会诗中的情感。这首诗在尾联点出了诗人自我形象“杜陵客”，“客”字恰恰写出了作者的羁旅乡愁。
3．对尾联所表达的情感的解读要有全局观
( http: / / www.21cnjy.com )念，要结合全诗分析，详解到位，然后再具体作答。这首诗的尾联所表达的情感比较复杂，除关注尾联外，还要从全局出发。
答案模板：
①惜春、伤春之情。睦州地处江南，风光秀丽，而适逢残春
(总说)
1分　　　　　　　　(解说)1分
时节，落花飘零，春天的逝去令人伤感不已。②思乡怀人之
　　　　　　　　　　　　　　　　　(总说)1分
情。诗人远离故乡，适逢残春，孤寂的诗人不禁忆起阔别
　　　　　　　　(解说)1分
的家园和亲人。③仕途坎坷的无奈。诗
( http: / / www.21cnjy.com )人长期迁官外放，
　　　　　　　　　(总说)1分
　　　(解说)1分
仕途不顺，他只能借酒消愁，排遣内心的失意落寞。
典例3
通过题材把握情感
阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
旅夜怀远客
许　浑
异乡多远情，梦断落江城。
病起惭书癖，贫家负酒名。
过春花自落，竟晓月空明。
独此一长啸，故人天际行。
请结合诗句简要分析“异乡多远情”中的“情”包括哪些方面。(6分)
审题：
1．要求分析“异乡多远情”中的“情”，此句是引起句，领起以下各句。
2．“哪些方面”说明这首诗表达的情感较多；“简要分析”说明先要有概括语句，然后再结合诗句分析。
3．这是一首咏怀诗，要结合题材特点对作者所要表达的情感进行合理的推断。
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组织答案：
　
满分策略：
1．抓题材特点，分析作者情感。古代诗歌题
( http: / / www.21cnjy.com )材多样，鉴赏诗歌的思想情感，首先要弄清楚属于哪类题材。对于上述这首咏怀诗，作者的情感具有多元性，应从多个方面阐释。这类题型较难，在具体的答题过程中，要力求做到准确，全面。
2．在这首诗中，诗人的情感就具有多元
( http: / / www.21cnjy.com )性的特点。首联“异乡”“远情”“梦断”，暗示思乡之情；颔联“病起”“贫家”等词，暗示了诗人的处境堪忧，有生活艰辛之慨；颈联“花自落”“月空明”有时光易逝之感；尾联“故人天际行”表达了对友人的思念。
答案模板：
①客居异乡的孤独飘零之感。“异乡”言其飘零，“梦断”言
　(总说)1分　　　　　　　　(解说)1分
其孤独难眠，乡梦难成。②对贫病交加的境遇的喟叹。爱
　　　　　　　　　　　　(总说)
1分
书成癖却因病不能读，心生愧意，有嗜酒之名却家贫无钱
　　　　　　　　(解说)1分
沽酒，这种境况令人感慨无奈。③对时光易逝的感慨。暮
　　　　　　　　　　　　　　　(总说)1分
春时节花自飘零，“过”字写春天已逝，暗寓时光易逝的感慨。
　　　　　　　　　　(解说)1分
④对远方故人的思念。想着故人远行天际，自己思念故人
(总说)1分
　　　　　　　　　(解说)1分
却不得相见，只能把思念化作一声长啸。(答出三点即可得满分)
造出更为辉煌的文学巨制。（由具体而概括2分）
【高分指导】
思想情感是诗歌的灵魂。准确把握并分析作者的思想感情，是鉴赏古代诗歌的目的和前提。近几年高考古代诗歌鉴赏题均涉及了对思想内容感情的考查。
抓题材特点，分析作者情感。古代诗歌题材
( http: / / www.21cnjy.com )多样，鉴赏诗歌的思想情感，首先要弄清楚属于哪类题材。对于上述这首咏怀诗，作者的情感具有多元性，应从多个方面阐释。这类题型较难，在具体的答题过程中，要力求做到准确，全面。
有些诗歌表达的思想感情复杂而富有变化，要善于通过把握诗歌的意象题材，进而鉴赏诗歌的内容和手法。
常见错误：不能专心细致读文本，
( http: / / www.21cnjy.com )不太明了时就乱套术语；常见意象不能结合语境及写作背景分析，犯经验主义的错误；分点答题意识不强，冤丢分；各种常用术语掌握不准确，或混淆。