专题6.3 热点题型二 分析作品表达技巧-2017年高考语文热点+题型全突破 Word版含解析

古典诗歌鉴赏
热点题型二
分析作品表达技巧
近三年高考题型一览表
年份
篇目
试题
参考答案
考生现场答案
2014年新课标全国Ⅱ
韦庄《含山店梦觉作》
韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。
韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感
( http: / / www.21cnjy.com )情。诗的前两句先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒。后两句写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。
2015年全国Ⅰ
发临洮将赴北庭留别岑　参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。
与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。
本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出
( http: / / www.21cnjy.com )于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。
2016年全国甲
丹青引赠曹将军霸(节选)杜　甫先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下，迥立阊阖生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。
为了突出曹霸的高超画技，诗人做了哪些铺垫？请简要分析。
诗人先说众画工对唐玄宗的御马玉花骢都都描摹
( http: / / www.21cnjy.com )过，但各各不同，无一肖似逼真；又用“生长风”形容真马的雄骏神气，作为画马的铺垫；再用来烘托画师的“真龙”，着意描摹曹霸画马的神妙，可谓层层铺垫。
【规律总结】
题型分类
鉴赏语言类
鉴赏手法类
命题特点总结
1.选材特点：鉴赏古代诗歌
( http: / / www.21cnjy.com )的语言，主要
( http: / / www.21cnjy.com )包括分析诗歌语言的形象性、抒情性、含蓄性、精练性，指出诗歌语言所蕴含的意义，分析诗歌语言的风格及其艺术魅力。2．命题形式：常见的题型有炼字题、炼句题、分析语言风格题三类，炼字题考查频率较高。设问方式主要有“请简要赏析某个字的妙处”“请指出某句或某联巧在哪里”“分析诗歌的语言风格”等。如2015年高考广东省卷、山东省卷、重庆市卷等都考查了炼字，全国新课标卷Ⅱ、四川省卷等考查了炼句。2016年全国新课标卷Ⅲ考查了诗句比较，浙江省卷考查了炼句，天津市卷考查了炼字。
1.选材特点：鉴赏表达技巧一直是古
( http: / / www.21cnjy.com )代诗歌鉴赏的重要考点，主要针对表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧等设题，要求考生辨识诗歌所用的手法，分析其表达效果，评价其对表现作者的思想感情所起的作用。如2015年高考北京市卷要求辨析以声写声的手法、天津市卷要求说明颈联运用的艺术手法等。2016年全国新课标卷Ⅰ考查了用典，全国新课标卷Ⅱ考查了铺垫。2．命题形式：表达方式类题中描写(
( http: / / www.21cnjy.com )正面描写、侧面描写、白描等)和抒情(直抒胸臆、借景抒情等)的考查较为常见，修辞手法类题一般考查比喻、拟人、夸张、借代、用典等，表现手法类题中虚实结合、以小见大、动静结合等的考查最为常见，结构技巧分析类题一般考查卒章显志、照应过渡、抑扬等。例如：2016年浙江省卷(叙事特色)、山东省卷(两种修辞手法)、北京市卷(声色兼备)。
命题共性分析
赏析诗歌是从赏析诗句开始的，通常以某一两个句
( http: / / www.21cnjy.com )子或词语为单位。如果是句子，主要是写景句或抒情句，重在赏析诗词的写景艺术或抒情艺术。切入角度主要有内容角度和艺术角度(表达技巧)。
近三年诗歌中的表达技巧题型
( http: / / www.21cnjy.com )之前多是主观题，而且题目问题点模糊，很多时候学生不知道是答修辞表达方式还是写作手法。好多术语既是修辞手法又是表现手法。
得分点一
判断准确、全面
(一)判断艺术手法如何做到准确
艺术手法的赏析首要的是对所用手法的准确判断，此一步不准，满盘皆输。而如何准确判断更是一个极为复杂的问题。
1.准确判断要立足于“网”——平时所构建的艺术手法的知识网络。
要构建的这个庞大、复杂的艺术手法的知识网络应该在一轮复习时建立起来，到了二轮复习，必须不断强化它、补充它、完善它。它是准确判断的基础。
2.准确判断要立足于“读”。
所谓“读”，就是要读懂诗
( http: / / www.21cnjy.com )歌，尤其要读懂所给诗句的意思，并要联系所给诗句的上下文，只要懂了，就离准确判断不远了。艺术手法赏析表面上是“技巧”“手法”问题，实质上是“读”的问题。
3.准确判断要立足于“关系”。
艺术手法的学问某种意义上讲是“关系学”
( http: / / www.21cnjy.com )。如借景抒情是景与情的关系，对比是此与彼的关系，虚实结合是虚与实的关系，用典是古与今的关系，等等。就是说，我们在判断时要善于抓住诗中材料的不同关系，明白了上下、左右、表里的不同关系，就抓住了判断的关键。
4.准确判断要立足于“审”。
审题是答题的第一步，只有审题审清问的是
( http: / / www.21cnjy.com )什么，弄清要求我们答什么，才能有针对性地回答问题，才能答得准。如题目问的是修辞手法，就不能答“借景抒情”之类的表现手法；问的是景物描写特点，就不能答景物的特点；问的是颔联，就不能答颈联。
5.准确判断要立足于“分”。
所谓“分”，就是区分易混的艺术手法
( http: / / www.21cnjy.com )。如当诗中的情与景一致时，即哀景哀情、乐景乐情，一般答“借景抒情”；当相反时则要答“反衬”或者“乐景写哀”“哀景写乐”；当难以区分某小类时，就用大类回答，如明喻、暗喻、借喻，可统一答成“比喻”，正衬、反衬可统一答成“衬托”，拟人、拟物可统一答成“比拟”。另外一些常考而又难区分的手法要认真辨析，如借代与借喻，对比与反衬，烘托与渲染等。
(二)判断艺术手法如何做到全面
1.看清题目要求的数量。
(1)“哪种”与“哪些”：“哪种”只能答
( http: / / www.21cnjy.com )一种，“哪些”可多答。(2)“主要”与“次要”：“主要”只能答一种，至多两种，且着眼于诗的整体。如问“一联”的手法，不可只看其中一句，而应把两句联起来看。
2.暗考型题目必须要多角度答题。所谓“暗考”，就是题干中有“赏析”“如何”等字眼。
3.形成多角度切入答题的良好习惯。艺
( http: / / www.21cnjy.com )术手法题很少要求只答出一种，因此，要注意保持多角度切入答题的意识与习惯。如果是局部文字(如某句、某联、某片)赏析，则要先“修辞”后“表现”，即先从修辞手法角度考虑，后从表现手法角度考虑；如果是全诗赏析，则要先“表现”后“修辞”。手法很多时要“多中取主”，先写最主要、最明显的手法。总之，答题要严密思考，多想想是否还有其他角度。
得分点二
分析到位
艺术手法赏析题，固然在于判断运用了哪些技巧，更在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用、表达效果，这是得分的关键。如何分析呢？
1.分析技巧运用
这一步分析就是说明是如何运用这种技巧的
( http: / / www.21cnjy.com )。是比喻，指出喻体与本体；是对比，指出用什么与什么对比；是反衬，指出是什么反衬什么，等等。这种分析方法叫“二分法”。
2.分析表达效果
表达效果主要有三方面：写景、造境、达情。具体到诗歌中的某个句子的表达效果，一定要从句子本身出发，可以从以下角度考虑：
(1)内容、主旨、情感角度。这是从句子内容出发，兼顾它在全诗中的表情达意作用。这是效果分析首要考虑的。
(2)表达技巧角度。一般而言，
( http: / / www.21cnjy.com )效果与手法密不可分。首先要看句子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去分析其表达效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深长；如句子是虚实结合，其效果就是能拓宽诗境，表达更为深广等。
(3)位置角度。“效果”就是作用，句子
( http: / / www.21cnjy.com )的作用有时还与其在诗歌中的位置有关。句子在诗歌中位置不同，其作用甚至手法都有所不同。如首句有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(主要指绝句的第三句、律诗的第三联、词的中间句)，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，或以景结情。当然，不是所有效果分析都要这样，但关注句子在诗歌中的位置进而关注其表达效果，这是一个重要的思考角度。
3.分析忌笼统、空泛
“分析”并不能与“角度”“效果”相并列，因
( http: / / www.21cnjy.com )为“分析”是具体的答题方法，即要能对角度、效果展开分析。“赏析”，“赏”是指“角度”“效果”，“析”是指“分析”，就是把你赏的过程和心得有层次地、令人信服地写出来，不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。能否结合文本作细致、深入的分析，是评判赏析是否上乘的重要标准。
高考必考题型展示
类型1
鉴赏手法类
常考题型
常见设问
准确审题
答题要点
修辞手法
1.这首诗(词)运用了哪种修辞手法？请结合诗(词)句分析其表达作用。2．请从修辞手法的角度，赏析诗歌某一句的妙处。3．诗(词)中某句运用了某种修辞手法，试简析它的艺术效果。
1.题干中一般有“修辞”二字。2．题干中一般有“诗句”“某句”“一句”等字眼，修辞是针对语句而言的。
1.明技巧：明确指出诗(词)中使用了什么修辞手法。(重点关注比喻、拟人、借代和夸张)2．释运用：结合诗(词)句阐释此种修辞手法在诗(词)中是如何运用的。3．析作用：指出运用此种修辞手法的艺术效果。(如对形象刻画、意境营造、情感表达的作用)
表达方式(重在描写与抒情)
1.某诗(词)句运用了哪种表达方式？有什么作用？2．某诗(词)句运用了什么描写方法？请加以赏析。3．从“情”与“景”的角度赏析，本诗(词)是怎样表达作者情感的。4．诗(词)中的感情是怎样表达出来的？试作简要分析。
1.题干中有“表达方式”字样。2．题干中有“描写(描绘)”“抒情”字样。3．题干中有“写景抒情”字样。高考命题人一般在“描写方式方法”和“抒情方法”等方面设题。
1.明技巧：指出诗歌所运用的表达方式及特点。(重点关注借景抒情、情景交融、动静结合、视听结合、白描等)2．释运用：结合诗(词)句阐释该表达方式是如何运用的。3．析作用：简析该表达方式在塑造人物形象、营造意境和表达情感等方面的作用。
表现手法
1.这首诗(词)使用了什么表现手法？请简要分析。2．试分析“×××××”诗(词)句运用的表现手法。3．这首诗(词)是通过什么方法来表现作者的情感的？
1.就整首诗(词)而言，常考的表现手法是对比、反衬、象征等。2．题干中一般有“表现手法”“表现方式”等字眼。
1.明技巧：明确指出诗(词)中使用了什么表现手法。(重点关注对比、衬托、象征、托物言志、虚实结合)2．释运用：结合诗(词)句说明诗(词)中是如何使用这种表现手法的。3．析作用：阐明此种表现手法的表达效果。(如对形象刻画、意境营造和情感表达的作用)
结构章法
1.分析诗歌在结构方面的技巧。2．这首诗(词)是以什么为线索来写的？请简要分析。3．这首诗(词)在结构上有什么特点？试作简要分析。4．这首诗(词)结尾一句运用了什么技巧？请简要分析。
1.题干中一般有“结构”“布局”“线索”等字样。2．题干中一般有“某句”(在结构上处于特殊位置)“运用”“技巧”等字样。
1.明技巧：指明行文构思的技巧。(铺垫、照应、以景作结、先抑后扬、卒章显志)2．释运用：阐述内容的转换，景情的关联。3．析作用：概述这种结构技巧的效果及在表情达意上的作用。
典例1
【2016年高考山东卷】阅读下面的元曲，回答问题。（8分）
水仙子 舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。
（1）分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。（4分）
【答案】
（1）比拟、排比。“诗豪与风雪争先”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和
雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作
者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪
难分难解的关系，渲染了气氛。
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【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【方法总结】
1．读懂是前提，结合全诗及具体诗句读懂作者要表达的内容及情感。之后再分析技巧。
2．明确以下重点内容：诗歌的
( http: / / www.21cnjy.com )艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。
3．进行修辞还原。客观题尤其如此。比照诗句看是否恰切。
实用答题模板
这首诗(词)运用了×××的表现手法(艺
( http: / / www.21cnjy.com )术手法，修辞手法)，如×××，从而突出了(强调了，更有效地表达了……)作者×××的情感(心情，心境)。
类型
2
鉴赏语言类
常考题型
常见设问
准确审题
答题要点
炼字、炼句
1.诗(词)中的某词(句)用得好不好？为什么？2．某字(句)历来为人称道，你认为它好在哪里？3．诗(词)中的“诗(词)眼”或“关键字(句)”是哪一个？为什么？
1.题干中有明确的“××”字或“××”句字样。2．题干中有“诗(词)眼”或“关键”字样。
1.明观点：你认为哪个字(词)好。(直接鉴赏某字的此步省略)2．释义明法：解释该字(词)的准确含义，并展开联想把它放入原句中描述景象。若运用了某种手法，须点出运用的手法。3．说作用：点出该字(词)在形象刻画、意境营造和情感表达上有什么作用，产生了怎样的表达效果。
语言风格
1.这首诗(词)在语言上有何特色？请简要分析。2．请谈谈这首诗(词)的语言风格。3．有人说这首诗(词)有某特点，请从语言角度分析。
题干中有“语言风格”“语言特色”“语言特点”等字样。
1.明特色：用一两个词准确概括语言特色。2．列例证：结合诗(词)中有关语句具体分析这种特色。3．析效果：指出这一特色在表情达意上有什么作用，产生了怎样的艺术效果。
典例2
(2016·全国新课标卷Ⅲ)阅读下面的宋诗，完成问题。
内宴奉诏作
曹　翰①
三十年前学六韬②，英名尝得预时髦③。
曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云④高。
庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
【注】①曹翰(923—992)，宋初名将。②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。
诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。
[解析]
题干问的是：“诗的颈联又作
( http: / / www.21cnjy.com )‘臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高’，你认为哪一种比较好？为什么？”可见本题考查诗歌语言中的炼字。诗歌的语言历来“言有尽而意无穷”，因此要多角度加以剖析，应从形式到内容、由表及里地阐述。此题两问，第一问表明观点，第二问分析观点。此题为开放性试题。若认为作“健”“明”好，则联系诗句，分三步解答即可。第一步，解释含义，“臂健”“眼明”指臂膀健硕、眼睛明亮；第二步，将其放在语境里理解，“尚嫌”“犹识”强调尽管岁月流逝，但身体强健，仍识得战阵；第三步，体会感情，全诗表达了作者随时准备杀敌报国的坚定信念。认为“弱”“昏”两字较好的作答也可分为以上三步：“弱”“昏”指体弱眼花，表达了作者虽承认自己年老体衰，但依旧不忘杀敌报国的刚毅精神。
[组织答案]
(观点一)作“弱”“昏”好。
①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年老体
( http: / / www.21cnjy.com )衰的客观事实，但强调即便如此，也还是能够去冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。
(观点二)作“健”“明”好。
①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，
( http: / / www.21cnjy.com )但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。
【方法总结】
答题模板
类型一：炼字题、诗眼题
×字用得最好(×字是本诗的诗眼)。…
( http: / / www.21cnjy.com )…(解释此字在文中的含义)，它运用了……的手法，具体(形象、生动、传神)地刻画了……(景、物、人)的形象，描绘出一幅……的画面，烘托了……的意境，表达了……的情感。
类型二：炼句题
……(解释此诗句在文中的含义)，这句诗
( http: / / www.21cnjy.com )描绘出一幅……的画面(联系诗句分析)，运用了……的表现手法，烘托(营造)了……的意境，表达了……的情感。
【触类旁通】
(2016·全国新课标卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
丹青引赠曹将军霸①(节选)
杜　甫
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀下③，迥立阊阖生长风④。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
【注】①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，
( http: / / www.21cnjy.com )官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。
为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。
[解析]
第一步：准确审题，明确方向。
“突出曹霸的高超画技”是目的，“作了哪些铺垫”是手法，“简要分析”是要求。
第二步：结合诗句，分清角度。
既然是对曹霸高超画技的铺垫，自应在
( http: / / www.21cnjy.com )前四句中寻求答案，尤其要抓住其中的描写语言。第二句从一般画工的角度反衬，说明其他画工画马不成功，第四句从玉花骢的神韵角度来反衬，说明真马的神采不易捕捉。
第三步：确定格式，组织答案。
先明确角度，再结合具体诗句分析，两个要点，采用“结论＋分析”的形式，组织答案。
[组织答案]
①画工如山貌不同：写曹
( http: / / www.21cnjy.com )霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡，造成此马难画的印象。②迥立阊阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感。进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。
【名师点拨】
掌握表现手法，运用鉴赏术语。
辨明题干问法。题干一般以“这首诗运用了
( http: / / www.21cnjy.com )何种表现手法？”来直接提问，其变体是“诗人是如何来抒发自己感情的，效果如何？”答题时注意问题的侧重点，明确答题对象，范围。
切实进行诗歌语言训练，内结合具体诗句，外联系类似结构和相似语言点加以分析技巧。
4.2017结尾冲刺把复习简单化，要突出重点。
表达技巧多考描写和抒情。描写
( http: / / www.21cnjy.com )就是用形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描绘，给人以真切的感受。就描写对象而言，有人物描写、景物描写和细节描写等；就描写方式而言，有正面描写（直接描写，和侧面描写（间接描写）。高考试题中常见的测试内容有侧面烘托、虚实结合、动静结合、摹声摹色、点面结合、渲染与白描、细节描写、欲扬故抑等。
抒情就是作者的主观感受和思
( http: / / www.21cnjy.com )想感情在作品中的抒发，分直接抒情和间接抒情两种。高考试题中常见的测试内容有直抒胸臆。借物抒枯（托物言志）、借呆抒情、借事抒情、借人抒情、借古抒情、信景交融等。
另外，还要了解古诗词中常用的修辞格。如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复等等。
古典诗词鉴赏中，应主要掌握修辞手法和表现手法。