(共30张PPT)
蜡染花布
蜡染，是我国古老的民间传统纺织印染手工艺，古称蜡，与绞缬（扎染）、夹缬蓝靛浸染，既染去蜡，布面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的多种图案，同时，在浸染中，作为防染剂的蜡然龟裂，使布面呈现特殊的“冰纹”.
蜡染的主要方法是，先在白布上画好几何图案或花、鸟、鱼、虫等花纹，然后用蜡刀把演化了的蜡液填在画好的花纹上。
通常意义上的蓝印花布也是一种蓝白二色的花布，。蓝印花布的制作方法是，先把纸刻成花板，蒙在白布上，然后用石灰、豆粉和水调成防染粉浆进行刮印，再放入靛蓝染液中浸染，晾干以后，刮去防染浆，就成了蓝白二色的花布。
目前的蜡染，大体可以分三大类：蜡染艺人和农村妇女自给自绘自用的蜡染制品，这一类产品应属于民间工艺品。另—类是工厂、作坊面向市场生产的蜡染产品，第三类“蜡染画”。
蜡染
灰染
线
点
蜡染的材料介绍
布料
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以麻、棉等天然纤维织物为主，质地轻柔，透气性好，越洗越明晰鲜艳。
蜡染的材料介绍
防染剂
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主要是蜡。分黄蜡和石蜡，前者质地较坚实粘性大，后者质地较松脆发，防染性不如前者。
蜡染的材料介绍
染料
分为植物染料和化工染剂。主要植物染料有：红色类的茜草、红花、苏枋、杨梅；黄色类的荩草、栀子、姜金和槐米；蓝色类的鼠李；黑色类的皂斗和乌桕等。
作业：收集蜡染图片以及有关蜡染的手工艺品，进行进一步的讨论！
蜡染的主要方法
先在白布上画好几何图案或花、鸟、鱼、虫等花纹，然后用蜡刀把演化了的蜡液填在画好的花纹上。全部面完后，再把布浸入靛蓝液中浸染。颜色达到一定的深度后，把布取出晾干，再用水煮脱蜡，就印成了蓝底白花的蜡染布。由于蜡性较脆，容易产生裂纹，染料渗入裂缝后，印成的花红中往往产生一丝丝细的冰裂，形成了一种意想不到的装饰效果。
演示
笔、酒精灯、小锅、盛器、
电熨斗、白报纸
布（棉布）、蜡（石蜡）、染料（直接染料）、铜笔、蜡刀
二、蜡染工具
与材料
铜笔
管口
各式蜡刀
镂空
布：以纯棉布为主,进
行蒸煮，去除杂质
蜡：石蜡（工
蜡）为
主,蜂蜡为辅
三、蜡染
----工艺流程
1、画稿：保持布
面清洁
2、点
蜡：
用蜡液进行绘制，内
容丰富，根据实际情况
用不同大小的蜡刀（笔）
3、染色：
浸染，时间大概一周，
取出晾干，若需要，可以
再次进行绘蜡，浸染，以
此形成不同颜色的花纹
4、冲洗染料
、
自然晾干
5、脱蜡
6、固色：用
猛
火
进
行
蒸
煮，或
用
蒸
汽
熨
斗
蒸
烫
蜡染技法
四、
五、蜡染如何进行保养？
注意防潮
洗后要熨平（不可用清洗剂、不可机洗）
可进行装裱
无尘的环境，定期打理《蜡染花布》教案
（三年级
美术）
一、教材分析：
蜡染是我国一种古老的民间传
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)统纺织印染手工艺，在贵州的少数民族聚居地。这种古老的技艺一直流传至今，本课是让学生运用蜡染技法在纸上作画，利用蜡笔（油画棒）和水性颜料油水分离的特性，产生类似于蜡染的效果，对学生了解蜡染及提高绘画技巧、丰富表现手段都很有意义。
二、学习目标?
1.?让学生感受和初步了解蜡染工艺。
2.?学生能够利用蜡笔（油画棒）和水性颜料油水分离的特性，制作出具有蜡染效果的作品。?
3.?拓宽学生的知识面，激发学生对民族文化艺术的热爱之情。
三、教学重点：
让学生学习用蜡笔涂画后用水性颜料渲染的方法制作出精美的蜡染画。
四、教学准备：
师：范画一张
生：油画棒、水粉颜料、水粉笔、调色盘。
五、教?学?过程
（一）引导自学
魔术激趣
出示一张“白纸”，调色后涂在纸上，然后很快就变成一幅装饰画。
通过和学生的共同探讨，得出答案：教先用白蜡（白油画棒）在纸上涂上想要的花纹，再把颜色涂在有白蜡的地方，事先画好的图形就呈现出来了。
（二）交流释疑、
1．引导学生思考：这件作品和我们平时见到的作品有什么不同？为什么会出现这种效果等。（板书课题）
2.．分析书上内容：在和学生探讨的过程中，简单介绍蜡染的工艺和最后的效果。
3．欣赏图片资料：使学生更直观地了解传统民族蜡染作品，感受民族艺术之美。
4.．学生分组讨论蜡染的步骤，教师和学生共同总结制作步骤。
在设计制作前，演示作画步骤。
（1）构思；
（2）用蜡或油画棒在纸上画各种图案；
（3）调色；
（4）涂上较深的颜色；学生实践
（三）巩固拓展
指导学生用水性颜料给蜡笔画涂底色的方法，帮助学生了解蜡不溶于水的道理。进一步引导，用蜡笔画过的地方就不再吸水，说明蜡和水不能融在一起。
在制作的过程中，学生可能会提出一些问题，如：为什么我画的图案看不清？为什么我画的不像“蜡染”等。
对于这些问题，教师可以不直接告诉学生答案，
（四）课堂检测
让学生创作一幅美丽的蜡染画
（五）展评学生作业
展示好的作品和2张问题作业，让他们通过比较
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)和尝试让学生发现：用蜡或油画棒画图案时要用力，涂色要均匀。蜡或油画棒最好使用浅色，而使用的水性颜料最好是与之不同的深色
（六）课后反思
本节课通过教师引导，学生自己总结出制作方法
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，把课堂交给学生，学生兴趣很浓，积极性很高，并把课堂上遇到的问题让学生在实践后自己总结答案，以便记忆深刻。
